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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奥斯维辛没有什么新闻,罗森塔尔,郑州一中 侯 巍,奥斯维辛,学习目标,:,1.,了解新闻的,“,零度写作,”,原则,深入探究本文的细节描写。,2.,领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒。,3.,铭记历史惨痛教训,珍惜和平、自由、幸福的生活。,奥斯维辛没有什么新闻,哨所林立,电网密布,毒气室,毒气室等死的犹太人,焚尸炉,焚烧尸体,“,只要进了集中营,除了焚尸炉的烟囱,没有其他的出路,。,”,奥斯维辛没有什么新闻,罗森塔尔,郑州一中 侯 巍,奥斯维辛,预习检测:,作者为什么说“奥斯维辛没有什么新闻”?,突破新闻,零度写作,原则,,着眼细节,,以冷峻的视角,深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中,它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。,普利策新闻奖,颁奖词,奥斯维辛没有什么新闻,“零度写作”强调的是新闻的客观性和真实性,就是要求记者不偏不倚地将事件发生的经过记录下来。记录过程中不能掺杂个人情绪,不能用带有感情色彩的词语,更不能用带有煽动性、鼓动性的词语。,所谓细节,就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹,或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写。,高尔基称细节是“,隐藏在字里行间的魔术,”。,1.,本文,表现在哪里?,了,2.,本课在写景、记事、写人,甚至插图方面都有值得,推敲的细节,你发现,了吗?它引发了你,怎样的思考?,1.,本文突破了,“,零度写作,”,,表现在哪里?,2.,本课在写景、记事、写人甚至插图方面都有值得推敲的细节,你发现了吗?它引发了你怎样的思考?,交流研讨:,拓展训练,:,请加入想象对辛德勒看到的场面进行描写,或对辛德勒及画面中各等人物的行为、肖像、心理展开想象,进行细腻的刻画。,拓展训练,:,请加入想象对辛德勒看到的场面进行描写,或对辛德勒及画面中各等人物的行为、肖像、心理展开想象,进行细腻的刻画。,从,1996,年起,德国将奥斯维辛集中营的,解放日,,1,月,27,日定为,“,纳粹受害者纪念日,”,2005,年,第,60,届联合国大会通过决议,将每年,的,1,月,27,日定为“,缅怀大屠杀受难者国际纪念日”。,“,1,27,”,1970,年德国总理勃兰特在犹太人纪念碑前突然下跪,为纳粹德国发动二战表示道歉和忏悔。,2012,年,10,月,,67,名日本议员参拜“靖国神社”,为日本军国主义僵尸招魂。,日本向右转,,美国搞霸权,,战争未走远,!,你们怎么看,?,中国怎么办?,世界美丽家,和平靠大家!,郑州一中 侯 巍,世界一个家,和平靠大家!,郑州一中 侯 巍,
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