群文阅读赛课《科学的语言与文学的语言》磨课说明+教学+反思课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/6,#,五年级上册语文同步阅读,1+x,读本,第三单元,科学的语言与文学的语言,磨课说明,五年级上册语文同步阅读1+x读本第三单元科学的语言与,1,做好两件事：,一、理清关系,二、静心研究,做好两件事：,2,？,“,1,”与“,X,”,一、理清关系,？“1”与“X”一、理清关系,3,所谓,1+X,，是指以现行语文教材的学习为,宗旨,，以提升学生的阅读素养为,目的,，以精读课文或单元主题,有效延伸,为主要,路径,，,并进行文本组元的,群文阅读方式,。,于泽元,一指教材中的精读课文；,二指课文或单元所生发的议题。,“,1,”,当,1,为第一种类型时，,X,就是把课文与泛读或课外阅读文本一起读。,当,1,为第二种类型时，,X,是以课文或单元所生发的议题为线索，组织课外文本进行阅读。,“,X,”,所谓1+X，是指以现行语文教材的学习为宗旨，以,4,我们这节课中的,“,1,”,是指,教材五年级上册的第三单元,。这是一组说明性的科普文，主要是说明方法的学习。,我们这节课中的“,1,”,通过学习，学生了解了一些基本的说明方法，并能运用。,这节课中的,“,X,”,是指,五年级上册语文同步阅读,1+X,读本的第三单元科学的语言,与,文学的语言五篇组文,。同样也是一组科普文，是科学的语言和文学的语言这两种语言,特点,的,进一步的,学习，是对教材学习的,一种补充，以扩展理解为主。,我们这节课中的“,X,”,我们这节课中的“1”是指教材五年级上册的第三,5,二、静心研究,议题的确立,目标的确定,教学的预设,二、静心研究议题的确立目标的确定教学的预设,6,议题的确立,议题：,是,科学的语言好？,还是文学的语言好？,议题的确立议题：,7,议题的变更,议题：,科学的语言与文学的语言各有什么特点？,功能指向教学内容与教学目标。,议题的变更议题：功能指向教学内容与教学目标。,8,目标的确定,教学目标：,认识科普文中科学语言与文学语言的特点,。,单元,导语,课标,学情,教学,目标,阅读,分享,目标的确定教学目标：单元课标学情教学阅读,9,目标的形成,教学目标：,认识科普文中科学语言与文学语言的特点,。,目标的形成教学目标：,10,教学的预设,阅读材料，认识语言,群文共读，发现特点,归纳特点，形成共识,课,堂,结,构,教学的预设阅读材料，认识语言群文共读，发现特点归纳特点，形成,11,阅读材料，认识语言,群文共读，发现特点,归纳特点，形成共识,课,堂,结,构,一是学生群文共读，勾画出文中的科学语言或文学语言。然后读出语段，说出理由。二是小组活动：学生先读一读勾画的语段；再议一议：科学的语言与文学的语言各有什么特点？并整理在知识树上。,阅读材料，认识语言群文共读，发现特点归纳特点，形成共识课,12,谢谢倾听,精彩继续,谢谢倾听,13,群文阅读赛课科学的语言与文学的语言磨课说明+教学+反思课件,14,片段一：,萤火虫捉蜗牛时，先用,颚,在蜗牛身上轻轻敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。,片段二 ：,萤火虫用颚轻轻打击蜗牛壳封口处的薄膜，就像是在温和地敲门一样，动作轻柔地让人想起了孩子们嬉闹时互相用手指揉捏对方脸蛋的情景，孩子们那个接近瘙痒而不用力拧的动作被人们称作“扭”，萤火虫就是这样“扭”着蜗牛的。它的动作轻柔的完全不像笼罩着死亡阴影的蛰咬，仿佛只是温柔的接吻。,15,长须鲸刚一生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。,长须鲸刚一生下来就有十多米长，七千公斤,16,噪音像一个来无影去无踪,的“隐身人”。,噪音像一个来无影去无踪,17,鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿，一类是齿鲸，有锋利的牙齿。,鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没,18,松鼠是一种漂亮的小动物，,乖巧、驯良很讨人喜欢。,松鼠是一种漂亮的小动物，,19,群文共读,1.,快速浏览,5,篇选文：,空气巨人族的英雄,钛,金属钛萤火虫种子，如此酣睡,2.勾画出文中的科学语言和文学语,言，作好批注。,3.用时10分钟。,群文共读 1.快速浏览5篇选文：,20,小组活动,议一议科学的语言与文学的语言各有什么特点，并整理在知识树上。,小组活动 议一议科学的语言与文学的语言各,21,它不怕火俗话说:“真金不怕火”“烈火见真金”。其实，金的熔点不过1063,而钛的熔点达1668,，比号称“不怕火”的黄金高出600多摄氏度。当黄金早已熔化成液体的时候，钛仍在烈火中屹立。,它不怕火俗话说:“真金不怕火”“烈火,22,它不怕火俗话说:“真金不怕火”“烈火见真金”。,其实，金的熔点不过1063,而钛的熔点达1668,，比号称“不怕火”的黄金高出600多摄氏度。,当黄金早已熔化成液体的时候，钛仍在烈火中屹立。,它不怕火俗话说:“真金不怕火”“烈火,23,课后尝试,像作家一样思考：法布尔写作,萤火虫,的主要写作困难是什么？,课后尝试 像作家一样思考：法布尔写作萤火虫的主要,24,江安县西城小学 李行,科学的语言与文学的语言,教学反思,江安县西城小学 李行科学的语言与文学的语言教学反,25,聚焦目标，,丈量生成与预设的距离,科学的语言与文学的语言,教学反思,聚焦目标，丈量生成与预设的距离科学的语言与,26,聚焦目标，丈量生成与预设的距离,科学的语言与文学的语言,课堂观察表,目标,教学活动,预设,生成,（课堂观察）,目标达成情况与行为分析,改进建议,一致,不一致,聚焦目标，丈量生成与预设的距离目标教学活动预设生成目标达成情,27,谢谢！,谢谢！,28,