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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,群文阅读,建国实验小学 刘友容,“,送别诗,”,一组,群文阅读 建国实验小学 刘友容“送别诗”一,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（唐）李白,解诗题,读了题目，从题目中你知道了什么？,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白解诗题,学习,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（,1,）用自己喜欢的方式自由读读这首送别诗，并利用注释、工具书自学，看看每句诗大概讲了什么？,（,2,）,想想诗人是以,什么方式,送别友人的？你从中体会到了诗人,怎样的情感,？,你是从诗中的哪些特有景象感受到的？（在诗中圈画出来并完成表格。）,自学提示：,学习黄鹤楼送孟浩然之广陵自学提示：,全班交流,题目,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景,象表达,黄鹤楼送孟浩然之广陵,以目相送,依依不舍,孤帆 碧空,长江 天际,全班交流题目用什么方式送表达什么情感抓住了哪些景黄鹤楼送,赠汪伦,别董大,送元二使安西,芙蓉楼送辛渐,学习提示：,（,1,）,利用刚才的学习方法,，自主学习以上四首送别诗。,（2）,重点学习提示：,诗人是以,什么方式,送别友人的？你从中体会到了诗人,怎样的情感,？你是从诗中的哪些,特有景象,感受到的？在诗中圈画出来。,赠汪伦别董大送元二使安西芙蓉楼送辛渐,学习提示：,（3）组内四人每人选择一首送别诗进行重点学习并完成表格。,题目,谁送谁,在哪里送,到哪里去,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,学习提示：（3）组内四人每人选择一首送别诗进行重点学习并完成,组内交流,要求：,组长组织组员进行交流，交流自己重点学习的那一首送别诗，其他组员补充或修正。,题目,谁送谁,在哪里送,到哪里去,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,赠汪伦,别董大,送元二使安西,芙蓉楼送辛渐,组内交流要求：题目谁送谁在哪里送到哪里去用什么方式送表达什么,全班交流,要求：,你重点学习哪首古诗，就交流那首。其他小组学习相同古诗的同学作,补充,或,评价,。,全班交流,全班交流,题目,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,赠汪伦,别董大,送元二使安西,芙蓉楼送辛渐,以歌相送,依依不舍,踏歌声、,桃花潭水,以话相送,依依惜别,黄云、白日、北风、大雁、雪,以酒相送,难舍难分,朝雨、客舍、柳色,以话相送,依依惜别,寒雨、连江、楚山,全班交流题目用什么方式送表达什么情感抓住了哪些景象表达赠汪,梳理统整，比较异同,小组讨论：,这些送别诗有哪些,不同点,？又有哪些,相同点,？（对照表格比较）,梳理统整，比较异同,群文阅读全解课件,梳理统整，比较异同,不同点,：,送别的对象、地点、方式、,所抓景象,都不同。,相同点：,都是抓住景象来表达情感；,送别时的真情,都相同（依依不舍）。,梳理统整，比较异同不同点：送别的对象、地点、方式、所抓景象都,延伸阅读,“送别诗”在古诗中所占数量不少，请同学们利用课余时间收集与,“送别”,相关的,诗或词,，进一步学习。,延伸阅读,送别,李叔同,长亭外,古道边,芳草碧连天,。,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山,。,天之涯,地之角,知交半零落,。,人生难得是欢聚,唯有别离多,。,长亭外,古道边,芳草碧连天,。,问君此去几时还,来时莫徘徊。,天之涯,地之角,知交半零落,。,一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。,送别李叔同 长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风,再 见！,群文阅读全解课件,全班交流,题目,谁送谁,在哪里送,到哪里去,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,赠汪伦,别董大,送元二使安西,芙蓉楼送辛渐,汪伦,送李白,桃花潭,？,以歌相送,依依不舍,踏歌声、,桃花潭水,高适,送董大,京城,？,以话相送,依依惜别,黄云、白日、北风、大雁、雪,王维,送元二,渭城客舍,安西,以酒相送,难舍难分,朝雨、,客舍、柳色,王昌龄送辛渐,芙蓉楼,洛阳,以话相送,依依惜别,寒雨、楚山、连江,全班交流题目谁送谁在哪里送到哪里去用什么方式送表达什么情感抓,赠汪伦,别董大,送元二使安西,芙蓉楼送辛渐,自主学习提示：,（,1,）先读读古诗题目，从题目中你知道了什么？,（,2,）再用自己喜欢的方式自由读读古诗，注意读准字音、读出节奏。,（,3,）然后利用注释、工具书自学，看看每句诗讲了什么？,（,4,）最后想想诗人是以,什么方式,送别友人的？你从诗中的哪些,特有景象,感受到了诗人怎样的情感？并在诗中圈画出来。,赠汪伦别董大送元二使安西芙蓉楼送辛渐,明诗意,请利用古诗下面的注释，手中的工具书自学，看看每句诗讲了什么？,明诗意 请利用古诗下面的注释，手中的,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（唐）李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,读诗文,请大家以自己喜欢的方式自由读读这首诗，注意读准字音、读出节奏。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白读诗文 请大家以,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（唐）李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,悟诗情,1,、理解了诗意，你知道诗人是以,什么方式,送别孟浩然的呢？你从中体会到诗人,怎样的情感,？,2,、你是从诗中的哪些,特有景象,感受到了作者的依依不舍之情？,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白悟诗情 1、理,全班交流,题目,谁送谁,在哪里送,到哪里去,用什么方式送,表达什么情感,抓住了哪些景象表达,赠汪伦,别董大,送元二使安西,芙蓉楼送辛渐,汪伦,送李白,桃花潭,？,以歌相送,依依不舍,踏歌声、,桃花潭水,高适,送董大,京城,？,以话相送,依依惜别,黄云、白日、北风、大雁、雪,王维,送元二,渭城客舍,安西,以酒相送,难舍难分,朝雨、,客舍、柳色,王昌龄送辛渐,芙蓉楼,洛阳,以话相送,依依惜别,寒雨、楚山、连江,全班交流题目谁送谁在哪里送到哪里去用什么方式送表达什么情感抓,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（唐）李白,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,【,注释,】,黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为,1985,年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。,故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为,“,故人,”,。辞：辞别。,烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。下：顺流向下而行。,碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一座,“,碧山,”,。,唯见：只看见。天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白【注释】,