高中信息技术-教科版选修1-1.1计算机解决问题的过程课件

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大,小,计算机解决问题的过程,计算机解决问题的过程,1,应用软件,使用需求,应用软件使用需求,工业园区挂牌仪式上的发言,各位领导、各位嘉宾、同志们:,在举国上下认真学习贯彻党的*精神的新形势下,在全市人民欢庆撤县设市十周年的喜庆日子,我们举行XX工业园区挂牌仪式,宣告了XX工业园区的正式成立,标志着我市实施工业强市战略迈出了更加坚实的步伐。在此,我谨代表共XX市委、市人大常委会、市政府、市政协和全市XX万人民,向各位领导、各位来宾的光临表示最热烈的欢迎!向关心支持XX工业园区建设的各位领导和同志们以及新闻界朋友表示衷心的感谢!向XX 工业园区的正式成立致以热烈的祝贺!,加快XX工业园区建设,意义非同寻常。成立XX工业园区是贯彻落实党的*精神的重要举措。*明确指出,要完成本世纪头#年经济建设和改革的主要任务,必须走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得充分发挥的新型工业化道路。XX工业园区的成立和园区运行体制的调整,是市委、市政府贯彻落实党的*精神,加快实施新型工业化的具体体现。成立XX工业园区,是增强区域经济核心竞争力的重要举措。我市是县级大市,农业比重大,工业发展不足,直接影响到经济总量的快速增长和运行质量的迅速提高。只有切实加大工业发展的力度,强力,魔法水晶球,请同学们先想好一个,10 99,之间的数,把这个数的十位与个位相加,再用想好的数减去这个和,得到一个结果。,请在图中找出与最后得数相对应的符号。把这个符号牢记心中,默念三遍,然后点击水晶球,奇迹就出现了,工业园区挂牌仪式上的发言魔法水晶球 请同学们先想好一个,思考:,你能解释其中的奥秘吗?,思考:你能解释其中的奥秘吗?,计算机解决问题的过程,任务:,求解,“,水晶球问题,”,计算机会自主思考么?,计算机能看懂听懂我们的语言么?,转化,(人的想法转化为计算机指令),计算机解决问题的过程任务:求解“水晶球问题”计算机会自主思考,5,计算机解决问题的过程,任务:,求解“水晶球问题”,分析问题,计算,10-99,之间的数,把这个数的十位与个位相,加,再用想好的数减去这个和,求得计算结果。,确定目标与条件,目标:将所有的二位数按照要求逐一计算,求得结果。,计算机解决问题的过程任务:求解“水晶球问题”分析问题计算10,计算机解决问题的过程,任务:,求解“水晶球问题”,设计步骤,计算,10-99,之间的数,把这个数的十位与个位相,加,再用想好的数减去这个和,求得计算结果。,计算机解决问题的过程任务:求解“水晶球问题”设计步骤计算10,如何让计算机先计算一个数呢?,给出一个数,x,,如,x=10,;,取出,x,的个位上的数(,0,);,取出,x,的十位上的数(,1,);,计算(,x-,十位上的数,-,个位上的数),输出结果;,?,求余,?,减余数,除以,10,如何让计算机先计算一个数呢?给出一个数x,如x=10;?求余,给出一个数,x,,如,x=10,;,取出,x,的个位上的数(,0,);,取出,x,的十位上的数(,1,);,计算(,x-,十位上的数,-,个位上的,数);,输出结果;,计算机如何不断地计算二位数呢?,给出一个数x,如x=10;计算机如何不断地计算二位数呢?,给出一个数,x,,,x=10,;,取出,x,的个位上的数字;,取出,x,的十位上的数字;,计算,x-,十位上的数,-,个位上的数;,输出结果;,把,x,的值加上,1,;,回到 第,2,步,重复执行,直到,x=100,。,算法,计算机如何不断地计算二位数呢?,给出一个数x,x=10;算法计算机如何不断地计算二位数呢?,编写程序,C,、,C+,;,VB,;,Pascal,;,scratch,编程简单,容易理解,搭积木式拼接,适合初学者,计算机解决问题的过程,任务:,求解“水晶球问题”,编写程序C、C+;计算机解决问题的过程任务:求解“水晶球问,高中信息技术-教科版选修1-1,揭秘,揭秘,设计算法是核心。,计算机解决问题的过程,开始 分析问题 设计算法,编写程序 运行程序验证结果,问题解决,设计算法是核心。计算机解决问题的过程开始 分析问题,思考:,阅读教材人机大战的材料,回答下面问题:,(,1,)人和计算机在解决问题上都有哪些特点?,(,2,)我们为什么研发“深蓝”呢?,人:创造性,地思考解决问题,,思维有时具有抽象性。,计算机:强大地计算功能,不怕疲劳,,按步骤完成。,思考:人:创造性地思考解决问题,,本课小结,计算机解决问题的过程,人机解决问题上的异同,本课小结计算机解决问题的过程,计算机的世界很神奇,编程的世界很美妙,,,希望同学们能够学好计算机,用好计算机!,计算机的世界很神奇,编程的世界很美妙,希望同学们能够学好,谢 谢!,谢 谢!,
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