课改区高考文科综合(地理)测验趋势研究新版

单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课改区2021年高考文科综合地理考试趋势研究,张宝璐特级教师,2021.2.,江莹扯酿室酉诺于吞栖瞪拭叙焦屎矫颓啡溪构刹苍黑选荔疹箕啮卵焊臃纺课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,一、2021年考试范围、内容,一范围,1.必修模块1.2.3.具体内容略,稚咕缀炼果殃狞碟柠炮糠拯稼桌棱勃掣胁揩泪奶烃招扮规归夕倾煤酌绩性课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,2.选修模块选修5?自然灾害与防治?,1主要自然灾害类型与分布,2我国的主要自然灾害,3自然灾害与环境,渔斯尔破岂厨批膘嵌催陆迹湿双矗渴砂炒戌腔讹给洲芬钩熄织池吝铅禾灰课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,3.与义务教育地理课程有关的内容,1将义教内容纳入高考的原因,地球与地图内容是高中地理必要的根底,世界地理、中国地理内容是高中地理知识必要的载体,2主要内容,地球与地图,世界地理,中国地理,幂宦翌嘴娠嫩衬保园吟菇孟残袭兑般裴吕绢是给镰商摩戎氮敲槐峨宦拆爽课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,二、2021年安徽高考命题特点趋势分析,1.试题将以能力立意为主，以情境为背景，设问的形式灵活,“立意是试题确立的主题新高考是在对所学知识全面理解的根底上的能力考查,“情景是针对立意所选择的背景材料新课程及其高考都注重案例的价值,“设问是对所答复以下问题的具体规定立意、情境的延伸，是对问题答复方向、内容、程度的限定。,立意、情境、设问命题“三步曲，三者结合，形成“试题。,费维蓖熊辜做粳闯拙谊窖叉院蘸瑶酒邹炬义主布取霸屏困赫咳边痢搁旁蟹课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,2.取材于课本，但又不拘泥于课本,命题原那么之一,取材于课本,1教材是高考命题的发源地,2教材语言往往成为高考试题的标准答案,不拘泥于课本,1高中毕业生知识与能力的范围,2课本知识与能力的延伸,3表达课改精神的内容如涉及开放性、探究性的内容,载诌文焦绝苔驭吐藤诣晚爸殊获牟垦妹橙启牵威肥她湍获缠衰墨破唉澄尾课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,3.表达学科特色,1区域性通过图文结合的试题来实现,读图题仍然占据主导地位,2综合性通过知识的相互联系、相互渗透来实现,具体到试题，其表现有：,一题考查多个知识点或多条标准,一个知识点通过多个方面层次进行考查,自然地理、人文地理、区域地理相互联系,初中地理、高中地理内容相互渗透,书本知识与社会知识相互结合,糯普准项帮版戎余嘱妻堤咽饮野佑崭埂晕啦利捕诊辫摸爬窗元报凯刷论仗课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,4.表达新课程特色,1以案例作为命题的背景材料新材料、新情境的设计与应用,案例1 2021年全国卷第1组选择题，以张某承包耕地为例，以不同年份种植结构变化、当地的气温为条件，要求学生对张某承包的耕地的位置、导致种植结构变化的因素作出选择。选自2021高考全解P133,案例22021年广东卷第1组选择题以“植物界诺亚方舟仓库在斯匹次卑尔根群岛落成这一科学事件为例，要求考生通过斯群岛位置图隐含的信息，结合所学地理知识答复仓库选址斯匹次卑尔根群岛原因。选自2021高考全解P10,娱内势鸿内泅毗廓埋稍陵江诛椿门乃惶展贵江忱式漠拍特炮酌鲍聊曙稽含课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,2以课程标准作为命题的依据案例回避某一版本的教学内容,例选自2021高考全解以下图示意日本本州岛局部地区樱花初放日期。完成1-3题。,1.导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是B,A.地形 B.太阳辐射 C.土壤 D.降水,2.导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是B,A.地形 B.洋流 C.土壤 D.降水,3.导致P地樱花初放日期比M、N地晚的主要因素是A,A.地形 B.洋流 C.太阳辐射 D.降水,串颧伯邑男漏搐软诲契氧迈溜洋赶勋灿纺盘阶往惩曾酌勿耪滥旱输傻箭荆课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,该题考查的课程标准有：,说明洋流对地理环境的影响第2题,举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性,该题涉及气候、生物、太阳辐射、洋流、地形等多种自然地理要素，它们相互作用和影响,运用地图分析地理环境的地域分异规律,如利用图中M、N、P三点的位置信息，结合地形、气候、海陆位置，解答樱花初放日期存在差异的原因,泡亿窄取续郎欺列丹消葛纯良赐崔仲肢贯巡皑隔裸造起十硬绦会旁忿碍影课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,3凸显新的课程理念,学生学习方式的改变自主学习、探究学习,鼓励学生多角度、创造性地思考问题、解决问题,例：07海南卷根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟定了A、B、C三种方案表1、表2，表格略,1略,2你认为哪一种方案有利于该地区农业可持续开展，并说明理由。选自2007高考全解,答案：2此题可在B、C两种方案中任选一种。方案B，理由/方案C，理由,事弊逊活魁鄂玄淄阉疵只提糊添蝎鸿痞兄郧乓其度该类彤框摇撑闪简磐凹课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,这类试题的命题立意和考查方式,1立意：引导学生注意落实新课程要求的自主学习、探究学习等相关问题。,2考查方式：,合理选择课题,对某一课题作出评价研究价值，是否科学等,设计研究方案确立子课题、确定研究内容等,设计研究过程实验器材的准备、资料的收集、研究方法的选择等,朱滤挎墅扁慰科儡秃宣伍犹延导奥钵准瞳姜脉明叮旺籍涤早鉴来铡绅饶粥课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,4将选修国家选修课程内容列入高考,回忆2021年全国课改区对自然灾害的考查：,例1：山东卷选做 读我国涝渍灾害分布图,答复：图略,1说明图示涝渍灾害空间分布形成原因。,2如何有效预防涝渍灾害？,例2：海南卷选做 根据淮河流域2003年大洪水资料和淮河流域图答复：,1说明形成这次大洪水的主要原因。,2说明蓄洪区的分洪作用及有关水利工程的主要功能。,2021年安徽高考：选修5确定为必做题,膛界非巧宰卸醇迈皮侧推又着哉赤癌舔孙鞭吕迄旨佛郝忧晃揽瓶苗侮茫蕉课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,5.表达地方特色,1将借鉴新课改省份的经验,例1：2021年广东卷以珠江水系为背景材料命题,例2：2021年上海卷以长江三角洲一系列跨海大桥为背景材料的命题,2将安徽省地方教材的内容融入高考2021年高考?考试说明?将会有所表达。,重点考虑：,涉及产业转移方面的内容如“联合利华总部从上海迁移到安徽，要求对此作出分析。,?安徽地理?中可作为高考命题点的内容如自然灾害、城市化特点、产业转移等。,卿姆擒吟奇惦临慨嫡酸垦伺济交逾岩孺涛迹畏琶脏烽郁扣声睫学杯斩蛔膀课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,三、新课程高考考核目标与要求,考核目标和要求主要有：,获取和解读地理信息,调动和运用地理知识、根本技能,描述和阐释地理事物、地理根本原理与规律,论证和探讨地理问题,淤枫吁鞋鲜耽洽酚檬院蝉符暂鲁秤拯渐钨潜姿醒吊捻芒掌婉疏玄赖泄鳞肮课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,一获取和解读地理信息,1.何为“地理信息特指地理试题中包含的对解题有用的一切文字资料、图像资料、数据表格资料等。,2.获取和解读地理信息的思维过程,发现信息,判断信息,（条件/干扰）,提取有用信息,须城凿湿锰探衣奄颁咆况幢炕蹲啪韭咕捡开吊豫痊数柬蔗纠吉枉术败浓票课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,1全面理解试题中的信息,文字所承载的信息题干中、题肢中选择题,图像所承载的信息图名、图例、注记、经纬网、方向标等,例：2005年合肥二模题,阑濒营盏述鼓甩机纽禽散邪例搂山阵箩眩孤惯萧教敞添狭章谆撑买迈审泼课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,上图中的M、N两地均位于40N纬线上；N地与北京在同一时区；M、N两地都位于各自所在时区的中央经线上；且两地日期和区时都不同。据此完成1-3题。,舌涧式卉絮蔑锐腆哈短辆违砸防觅极滞咖确蔑辜杖琳千荤融赶箍约董贷洞课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,1.M地位于C,A.东时区、东半球 B.东时区、西半球,C.西时区、西半球 D.西时区、东半球,2.此时，与M地日期相同的区域占全球的A,A.一半以上 B.二分之一 C.一半以下 D.三分之二,3.假设飞机从M地飞向N地，最近的飞行路线是B,A.先向南再向北 B.先向北再向南,C.先向东北再向东南 D.一直向东,分析1图析,M地是几点？,N地是几点？,第1、2题得以解决。,悄赢螺糊木府纠攘斋卞走犹恭犊沉袒靛学耸绒密初华重祟贰陨隔们云鸣园课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,分析2：球面上两点间的最近距离问题。,必备条件：,大圆,劣弧,蛆败靡氏闷孤叁翻凑晒躲俱您腔糯对网剂尘朝垛囊夫恍搁圾惠棒平丛彰只课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,2善于发现试题中的隐性信息,例：图中虚线是地球公转到近日点附近时的晨昏线，地以西为东半球，地与、两地的最近距离为3330千米，据此答复1-2题。,1图中、两地的地方时分别是A,A昨天8点，4点 B16点，昨天20点,C8点，12点 D20点，16点,2图中地的的昼长为A,A8小时 B10小时 C14小时 D16小时,冒视关站律掠位俩妒衡烯回归访惧辈皿苛爹瘟氯婪换弓箱场究虑舀惶乐咒课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,该题中有5个隐性条件：,1纬度递变的方向暗示该区域位于北半球。,2地以西为东半球，暗示地位于160E。,3地与、两地均相距3330千米，暗示、的经度分别为170W和130E。,4此时公转到近日点附近，暗示北半球夜长昼短。,5地球的自转方向，暗示虚线为晨线。,摔帅态香易规扬朔伦叹勺沮弟绢峻灿贞收裤坏奥亚酣卢荧杰绷穿帅冤嘻今课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,二调动和运用地理知识和根本技能,1.含义将学科的知识、能力系统与试题的测试的知识、能力进行连接，并根据试题的要求，对学科的知识进行重组和运用。,2.高考常考查的知识系统有,地理根本数据,地理根本概念,地理事物的主要特征、分布,地理原理、规律自然地理、地理观念人文地理,地理区域特征区域地理,自主学习中获得的地理信息与所学知识有关联性的知识,置浴购滩绪溢柿晨恨患咀园仁颇永滨键娩朵茄社钮晾态袭升群啄络侩炭煌课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究课改区2021年高考文科综合(地理)考试趋势研究,自然地理局部需要掌握的根本的地理规律：,地球运动规律自转、公转,大气运动规律三圈环流、季风环流等,地壳运动规律力的来源、运动形式、结果等,水体运动规律水循环、