复习专题——09压强(改)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章压强,第九章压强,复习专题09压强(改)课件,1.,物理意义：表示压力,_,的物理量。,2.,定义：物体所受,_,与,_,之比。,3.,公式：。,4.,单位及换算：,1Pa=_N/m,2,。,作用效果,压力的大小,受力面积,1,1.物理意义：表示压力_的物理量。作用效果压,5.,增大和减小压强的方法：,(1),增大压强的方法。,5.增大和减小压强的方法：,压力不变时,减小,_,。如图钉的尖。,受力面积不变,增大,_,。如用较大的力按图钉。,(2),减小压强的方法。,压力不变,增大,_,。如图钉的帽。,受力面积不变,减小,_,。如用较小的力按图钉。,受力面积,压力,受力面积,压力,压力不变时,减小_。如图钉的尖。受力面积压,复习专题09压强(改)课件,复习专题09压强(改)课件,1.,实验方法：,_,。,2.,实验步骤：,控制变量法,1.实验方法：_。控制变量法,(1),把小桌放在海绵上。,(2),探究压力的作用效果与压力的关系。,思路：控制,_,不变,只改变,_(,甲、乙两图,),比较海,绵被压下的深浅。,(3),探究压力的作用效果与受力面积的关系。,思路：控制,_,不变,只改变,_(,乙、丙两图,),比较海,绵被压下的深浅。,受力面积,压力,压力,受力面积,(1)把小桌放在海绵上。受力面积压力压力受力面积,3.,问题探究：,(1),实验中,如何比较压力的作用效果,?,能不能用木板等一些较硬材料来替代海绵,?,提示：,海绵放上物体后,物体对海绵产生压力,海绵发生形变,则可以通过海绵的形变程度来比较压力的作用效果,对于木板等一些较硬的材料,压力使其产生的形变程度太小,无法用肉眼观察到,故不能代替海绵。,3.问题探究：,(2),能比较甲、丙探究压力的作用效果吗,?,为什么,?,提示：,甲、丙两图压力和受力面积都不同,作用效果无法比较,故无法得出影响压力作用效果的因素。,(2)能比较甲、丙探究压力的作用效果吗?为什么?,【易错警示】,压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关,故在叙述影响压力作用效果的结论时,“,在,相同时”这个前提条件不可忽略。,【易错警示】压力的作用效果与压力和受力面积两个因素有关,故在,复习专题09压强(改)课件,1.,液体压强：,(1),产生原因：液体有,_,且有流动性。,(2),特点。,液体内部向,_,都有压强,;,在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都,_;,同种液体,深度越深,压强,_;,液体内部的压强还跟,_,有关,在深度相同时,_,越大,压强,_,。,(3),公式：,_,。,重力,各个方向,相等,越大,液体的密度,液体的密度,越大,p=gh,1.液体压强：重力各个方向相等越大液体的密度液体的密度越大p,2.,连通器：,(1),定义：上端,_,下端,_,的容器。,(2),特点：连通器装相同的液体,当液体,_,时,连通器各部,分中的液面高度总是,_,的。,(3),应用：水壶的壶嘴与壶身、排水管的,U,形“反水弯”、锅炉,和外面的,_,、,_,等。,开口,连通,不流动,相同,水位计,船闸,2.连通器：开口连通不流动相同水位计船闸,复习专题09压强(改)课件,1.,液体压强的计算：,p=gh,。,(1),它适用于静止的液体。,(2),公式中的,h,是指所研究的点到液面的竖直距离,而不是点到容器底的距离。如图所示,甲图中,A,点的深度为,30cm,乙图中,B,点的深度为,40cm,丙图中,C,点的深度为,50cm,。,1.液体压强的计算：p=gh。,(3),由公式,p=gh,可知,液体压强的大小决定于液体的密度和深度,与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小等因素无关,。在比较液体压强的大小以及变化时,只需比较液体的密度和深度即可。,(3)由公式p=gh可知,液体压强的大小决定于液体的密度和,2.,和,p=gh,的适用范围,:,(1),公式 适用于计算固体、液体和气体的压强。,(2),公式,p=gh,适用于计算静止液体产生的压强大小。,2.和p=gh的适用范围:,【方法归纳】,关于固体和液体的压力、压强的求解,(1),固体：,常用：先用,F=G,物,，再利用,粗细质地均匀：可用,p=gh,。,(2),液体：,容器粗细不均匀：,p=ghp F,。,容器粗细均匀：,G,液,F,，或,p=gh,。,F=pS,F=G,液,【方法归纳】关于固体和液体的压力、压强的求解F=pSF=G液,复习专题09压强(改)课件,1.,实验方法：,_,。,2.,液体压强的大小：通过,U,形管左右两侧液面,_,反,映液体压强的大小。,控制变量法,高度差的大小,1.实验方法：_。控制变量法高度差的大小,3.,实验步骤：,3.实验步骤：,(1),探究液体向各个方向的压强的大小关系。,思路：控制液体,_,和液体,_,不变,只改变探头的朝向,观,察,U,形管两侧的液面高度差。,(2),探究液体压强与深度的关系。,思路：控制液体,_,和探头的朝向不变,只改变探头在液体中,的深度,观察,U,形管两侧的液面高度差。,密度,深度,密度,(1)探究液体向各个方向的压强的大小关系。密度深度密度,(3),探究液体压强与密度的关系。,思路：控制液体,_,和探头的朝向不变,只改变液体的,_,观察,U,形管两侧的液面高度差。,深度,密度,(3)探究液体压强与密度的关系。深度密度,4.,问题探究：,液体压强与容器的形状有关系吗,?,如何设计实验来探究,?,提示：,思路：控制液体密度和液体深度不变,改变容器的形状,观察,U,形管两侧的液面高度差。,操作：取盛有水的长方形容器和正方形容器各一个,把,U,形管压强计分别放在这两个容器中水面下的同一深度,比较,U,形管两侧的液面高度差。,4.问题探究：,【易错警示】,实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气。,【易错警示】实验前应检查蒙在金属盒上的橡皮膜、连接用的橡皮管,复习专题09压强(改)课件,1.,产生原因：大气受,_,作用且具有流动性。,2.,证明存在的实例：塑料吸盘、,_,等。,3.,测定：,(1),测量实验：,_,实验。,(2)1,标准大气压：,p,0,=_Pa,相当于,76 cm,高水银柱产,生的压强。,4.,变化：,(1),大气压与高度的关系：海拔越高,大气压,_,。,(2),液体沸点与气压的关系：气压越低,水的沸点,_,。,重力,吸饮料,托里拆利,1.01310,5,越小,越低,1.产生原因：大气受_作用且具有流动性。重力吸饮料托,复习专题09压强(改)课件,1.,大气压强的测量,托里拆利实验：,(1),装置及现象如图所示。,(2),实验时,应先向玻璃管中灌满水银,将玻璃管内,的空气全部排出。,(3),影响玻璃管内水银柱高度的因素。,随外界大气压的变化而变化,;,若玻璃管内混入少,量空气,则管内水银柱的高度会减小。,与管的粗细、倾斜程度、管的长度及将玻璃管提起还是下压、水银液槽内水银面的高低等因素无关。如果把玻璃管倾斜放置,水银柱的高度不会改变,水银柱的长度却要增加。,1.大气压强的测量托里拆利实验：,2.,大气压的应用：,(1),利用大气压“吸”或“抽”,(,其实是压,),液体。如：钢笔囊吸墨水,吸管吸饮料,抽水机、离心式水泵抽水等。,(2),液体的沸点随液体表面的气压的增大而升高,随气压的减小而降低。如利用高压锅煮饭菜容易熟。,2.大气压的应用：,复习专题09压强(改)课件,1.,流体：具有流动性的,_,和,_,。,2.,关系：在液体和气体中,流速越大的位置,压强,_,。,3.,飞机升力：机翼上方空气流速大,压强,_,下方空气流速小,压强,_,在机翼的上下表面存在向上的,_,。,液体,气体,越小,小,大,压强差,1.流体：具有流动性的_和_。液体气体越小小,