输入语句输出语句和赋值语句课件

,高效课堂,高效课堂,一线名师,名校学案,联校开发,高中数学,必修,3,人民教育出版社,高效课堂,*,1.2,基本算法语句,1.2 基本算法语句,输入语句,输出语句,赋值语句,条件语句,循环语句,常用的程序设计语言：,BASIC,C/C+,Delphi,VB,、,ASP,、,Java,等等。,基本算法语句,算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。,各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：,输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句常用的程序设计语言：,1.2.1输入、输出和赋值语句,1.2.1输入、输出和赋值语句,取余数,MOD,取商,=,幂运算,除法运算,/,乘法运算,功能,运算符,*,Inx,|x|,功能,LOG(x),SQR(x),ABS(x),注意事项,函数名,BASIC,语言中的常用运算符号,取余数MOD取商=幂运算除法运算/乘法运算功能,算法：,第二步：计算 的值；,开始,输入,x,输出,x,y,结束,框图：,例,1,.,用描点法作函数 的图象时，,需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，,分别计算当,x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,时的函数值。,第一步：输入,x,的值；,第三步：输出,x,y,的值。,程序：,INPUT,“,x=,”,;x,y=x3+3 x2-24 x+30,PRINT x,PRINT y,END,*,*,算法：第二步：计算 的值；,例,1,.,用描点法作函数 的图象时，,需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当,x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,时的函数值。,程序：,INPUT,“,x=,”,;x,y=x3+3 x2-24 x+30,PRINT x,PRINT y,END,*,*,INPUT,“,提示内容,”,；变量,输入语句：,输出语句：,PRINT,“,提示内容,”,；表达式,赋值语句：,变量,=,表达式,例1.用描点法作函数,INPUT,语句,PRINT,语句,赋值语句,格式,INPUT,“,提示内容,”,；变量,PRINT,“,提示内容,”,；表达式,变量,=,表达式,说明,1.,“,提示内容,”,和它后面的,“,；,”,可以省略；,2.,一个语句可以给多个变量赋值，中间用,“,，,”,隔开；,3.,无计算功能，不能输入表达式；,4.,输入多个数据时用,“,，,”,分隔，且个数要与变量的个数相同。,1.,“,提示内容,”,和它后面的,“,；,”,可以省略；,2.,一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用,“,，,”,隔开；,3.,表达式可以是变量，也可以是计算公式；,4.,有计算功能，能直接输出计算公式的值。,1.,“,=,”,左侧必须是变量，右侧可以是数字、变量或者是计算公式；,2.,一个语句只能有一个,“,=,”,，并且只能给一个变量赋值；,3.,有计算功能，可以把表达式的值赋给一个变量。,INPUT语句PRINT语句赋值语句格式INPUT“提示内,输入语句,INPUT,的常用方法：,INPUT,“,提示内容,”,；变量,INPUT,变量,INPUT,“,提示内容,”,；变量,1,，变量,2,，变量,3,，,INPUT,变量,1,，变量,2,，变量,3,，,输出语句,PRINT,的常用方法：,PRINT,“,提示内容,”,；表达式,PRINT,表达式,PRINT,“,提示内容,”,；表达式,1,，表达式,2,，表达式,3,PRINT,表达式,1,，表达式,2,，表达式,3,PRINT,“,提示内容,”,例,2.,编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。,算法：,第一步：分别输入三科的成绩,a,b,c,；,第二步：计算,y=(a+b+c)/3;,第三步：输出三科平均分。,框图：,开始,输入,a,b,c,输出,y,结束,y=(a+b+c)/3,程序：,INPUT,“,Maths=,”,;a,INPUT,“,Chinese=,”,;b,INPUT,“,English=,”,;c,(a+b+c)/3,PRINT,“,The average=,”,;,END,INPUT,“,Maths,Chinese,English=,”,;a,b,c,程序,2,：,PRINT,“,The average=,”,;(a+b+c)/3,END,例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩,例,3.,分析下列程序，考虑输出的结果是什么？,程序,2,：,A=10,A=A+15,PRINT A,END,程序,1:a=1,x=a+1,PRINT x,END,程序,3,：,a=1,b=3,PRINT,“,a+b=,”,;a+b,END,答：,2,答：,25,答：,a+b=4,例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？程序2：A,例,4.,分析下列程序，判断运行的结果。,a=2,b=3,c=a+b,b=a+c-b,PRINT“a=,b=,c=”,;,a,b,c,END,a=2,b=4,c=5,例4.分析下列程序，判断运行的结果。a=2a=2,b=4,例,5,、交换两个变量,A,和,B,的值，并输出交,换前后的值。,INPUT A,INPUT B,PRINT A,B,x=A,A=B,B=x,PRINT A,B,END,例5、交换两个变量A和B的值，并输出交INPUT A,练一练：完成课本,p24,页练习,练一练：完成课本p24页练习,1.,程序：,INPUT,“,华氏温度,F=,”,;F,C=(F-32)5/9,PRINT,“,相应的摄氏温度,C=,”,;C,END,*,2.,程序：,INPUT,“,x=,”,；,x,INPUT,“,y=,”,；,y,a=x+y,b=x-y,c=x y,d=x/y,PRINT,“,和，差，积，商分别为：,”,；,a,b,c,d,END,*,1.程序：INPUT“华氏温度 F=”;F*2.程序：I,4.,程序：,INPUT“,水果糖的质量,(,千克,),：”；,a,INPUT“,奶糖的质量（千克）：”；,b,INPUT“,巧克力糖的质量（千克）：”；,c,sum=10.4*a+15.6*b+25.2*c,PRINT“,应收取的金额为,：,”,;sum,END,3.,程序：,INPUT“a=,”；,a,INPUT“b=”,；,b,INPUT“c=”,；,c,p=(a+b+c)/2,S=SQR(p (p-a)(p-b)(p-c),PRINT“S=”;S,END,*,*,*,4.程序：INPUT“水果糖的质量(千克)：”；a3.程序,课堂小结：,1,、学习了输入语句、,输出语句、赋值语句,2,、将算法转换成计算机的程序设计语言,课堂小结：1、学习了输入语句、输出语句、赋值语句2、将算法转,