人教版新教材《细胞器之间的分工合作》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/17,#,第,3,章 细胞的基本结构,第,2,节,细胞器之间的分工合作,第3章 细胞的基本结构第2节 细胞器之间的分工合作,1,学习目标,核心素养,1.,说出细胞器的名称和功能。,1.说出分泌蛋白的合成和运输过程。（重点、难点）,2.,说出生物膜系统的组成。（重点）,1.,通过理解细胞器的功能和结构的关系，形成结构与功能相适应的生命观念。,2,.,分析分泌蛋白的探究历程，掌握科学探究的思路与方法。,学习目标核心素养1.通过理解细胞器的功能和结构的关系，形成,2,1,1,1,导入新课：,1,C919,飞机,研制,C919,飞机需要若干部门分工合作，如果缺少某个部门，还能制造成功吗？,细胞中也具有多种不同的部门吗？,111 导入新课：1C919飞机 研制C919飞,3,细胞质基质,细胞器,细胞质,胶质状态,细胞膜,细胞核,动物细胞,细胞质基质细胞器细胞质胶质状态细胞膜细胞核动物细胞,4,细胞器：,线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、,溶酶体、核糖体、液泡、中心体,科学方法,要,研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？,常用的方法是,差速离心法,：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，就能将各种细胞器分离开。,细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、科学方法,5,显微结构和亚显微结构,亚显微结构,电子显微镜,0.2m,0.2,m,光学显微镜,显微结构,显微结构和亚显微结构亚显微结构电子显微镜0.2m0.2,6,人教版新教材细胞器之间的分工合作ppt课件,7,线粒体：,双层膜,功能：细胞,有氧呼吸,的主要场所,-,动力车间,新陈代谢,旺盛的细胞,嵴,-,增大了膜面积,1,引入概念：,2,线粒体：双层膜功能：细胞有氧呼吸的主要场所-动力车间,8,叶绿体：,双层膜,功能：植物,绿色,细胞,光合作用,场所，,为养料制造,车间、能量转换站。,外膜,内膜,基质,基粒,叶绿体：双层膜功能：植物绿色细胞光合作用场所，外膜内膜基质基,9,内质网：,单层膜,功能：,蛋白质等大分子物质的合成、加工、运输通道。,分类：,光面内质网,:,脂质的合成,粗面内质网,内质网：单层膜功能：蛋白质等大分子物质的合成、加工、运输通道,10,高尔基体：,单层膜,功能,：对来自内质网的蛋白质进行,加工、分类,和,包装,的“车间”,及“发送站”；,与,动物细胞,的分泌功能有关，与,植物细胞壁,的形成有关,高尔基体：单层膜功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包,11,溶酶体：,单层膜,功能：,含有多种水解酶,，,分解衰老、损伤的细胞器，,吞噬并杀死侵入细胞的病毒,起源：,高尔基体,溶酶体：单层膜功能：含有多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器，,12,液泡：,单层膜,功能：,储存营养物质、调节细胞内的环境、与植物细胞吸水保持坚挺有关。,与,花、果实,等的颜色有关。,液泡：单层膜功能：储存营养物质、调节细胞内的环境、与植物细胞,13,核糖体：,无膜,功能：细胞内合成蛋白质(多肽）的场所,生产蛋白质的机器。,核糖体：无膜功能：细胞内合成蛋白质(多肽）的场所,14,中心体：,无膜,功能：,与细胞的有丝分裂有关,分布：,动物细胞和低等植物,成分：,蛋白质,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),中心体：无膜 功能：与细胞的有丝分裂有关人教版高中生物必修一,15,“动力车间”,-?,“营养制造车间”,-?,“能量转换站”,-?,“有机物（脂质）合成车间”,-?,“生产蛋白质机器（蛋白质的装配机器）”,-?,“蛋白质的加、分类和包装车间”和“发送站”,-?,“细胞内的消化系统”,-?,“细胞内的酶仓库”,-?,线粒体,叶绿体,叶绿体,内质网,核糖体,高尔基体,溶酶体,溶酶体,“起交通枢纽作用”,-?,高尔基体,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),“动力车间”-?“营养制造,16,细胞质基质：,细胞质内呈胶质状态的部分，细胞器悬浮在细胞质基质内,成分：含有水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸、酶等,进行着多种化学反应是活细胞进行新陈代谢的主要场所,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),细胞质基质：细胞质内呈胶质状态的部分，细胞器悬浮在细胞质基质,17,二、,细胞骨架,蛋白质纤维,构成的网架结构,与,细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量交换、信息传递,等生命活动密切相关。,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),二、细胞骨架 蛋白质纤维构成的网架结构,与细胞运动、分裂,18,三、,用高倍速显微镜观察叶绿体和细胞质流动,1,、实验原理,叶肉细胞中的,叶绿体,，散布于,细胞质,中，呈,绿色、扁平的椭球或球形,。可以在,高倍显微镜,下观察它的形态和分布。,活细胞中的,细胞质,处于,不断流动,的状态。观察细胞质的流动，可用,细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志,。,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),三、用高倍速显微镜观察叶绿体和细胞质流动1、实验原理 叶,19,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：3.2细胞器之间的分工合作（新教材,20,四、细胞器之间的协调配合,1、分泌蛋白的合成和运输,分泌蛋白：,有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用。,如消化酶、,抗体、一,部分激素等。,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),四、细胞器之间的协调配合1、分泌蛋白的合成和运输分泌蛋白：人,21,1.,分泌蛋白在哪里合成的？,研究方法是什么？,2.,分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？,3.,分泌蛋白合成和分泌过程中需要能量吗？如需要，哪种细胞器提供？,4.,尝试描述分泌蛋白合成和运输的过程。,线粒体,附有核糖体的内质网,核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜,同位素标记法,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,1,思考讨论：,2,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),1.分泌蛋白在哪里合成的？线粒体附有核糖体的内质网核糖体、内,22,能量,能量,能量,核糖体上合成肽链,内质网内加工肽链,囊泡的形成,高尔基加工蛋白质,分泌到细胞外,全过程,1,、分泌蛋白的合成和运输,四、细胞器之间的协调配合,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),能量能量能量核糖体上合成肽链内质网内加工肽链囊泡的形成高尔基,23,能量,能量,能量,分步讲解,全过程,结 束,1,、分泌蛋白的合成和运输,四、细胞器之间的协调配合,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),能量能量能量分步讲解全过程结 束1、分泌蛋白的合成和运输,24,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,肽链,一定空间结构 蛋白质,成熟蛋白质,分泌蛋白,线粒体,氨基酸,合成,合成、,折叠、,运输,加工、分类、包装,融合,分泌,囊泡,囊泡,能量,能量,能量,能量,胞吐,与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器：,线粒体,核糖体,内质网,高尔基体,人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),人教版高中生物必修一课件：,3.2,细胞器之间的分工合作（新教材,2019,）,(,共,35,张,PPT),核糖体内质网高尔基体细胞膜肽链一定空间结构 蛋白质 成,25,角色扮演,剧本名称：,分泌蛋白的合成过程,。（,9,名演员,）,导演：老师,演员：,氨基酸：,4,名，核糖体：,1,名，内质网：,1,名，,高尔基体：,1,名，细胞膜：,2,名,剧本内容：,p52,页,26,分泌蛋白合成中有关膜面积变化情况,内质网,细胞膜,高尔基体,分泌蛋白合成中有关膜面积变化情况内质网细胞膜高尔基体,27,细胞器膜,细胞膜,核膜,内质网膜,细胞膜,核膜,高尔基体膜,间接,联系,间接,联系,囊泡,囊泡,1,、生物膜系统,2,、联系,直接,联系,直接,联系,四、,细胞的生物膜系统,细胞器膜 内质网膜细胞膜核膜 高尔基体膜间接联系间接联系囊泡,28,细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。,许多重要的化学反应需要,酶的参与，广阔的膜面积为,的多种酶提供了附着位点。,细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样使得细胞内能同时进行多种化学反应，而互不干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。,3、意义,细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境,29,与社会的联系,人工合成的膜材料已用于疾病的治疗。,透析型人工肾替代病变的肾，血液透析膜就是人工合成的膜材料。,与社会的联系人工合成的膜材料已用于疾病的治疗。透析型人工肾替,30,1.,分泌蛋白（如胰蛋白酶）在附着于内质网上的核糖体中合成后，运输方向是 （,）,A.,内质网,细胞膜,高尔基体,B.,高尔基体,内质网,细胞膜,C.,内质网,高尔基体,细胞膜,D.,细胞膜,内质网,高尔基体,C,1,课堂巩固：,3,1.分泌蛋白（如胰蛋白酶）在附着于内质网上的核糖体中合成后，,31,2.向细胞内注射用放射性同位素,3,H标记的氨基酸，一段时间后，胞外检测到含有放射性的分泌蛋白。请回答下列问题（内填序号）：,（1）请举例写出,2,种分泌蛋白质：,、,。,（2）放射性同位素将依次出现在图中的部位,是,。（填序号）,（3）的分泌蛋白质首先是由附着在 ,上的 ,合成的。,（,4,）分泌蛋白的合成过程中,需要的能量主要是由 ,提供的。,抗体,消化酶,内质网,核糖体,线粒体,2.向细胞内注射用放射性同位素3H标记的氨基酸，一段时间后,32,7,6,叶绿体,液泡,线粒体,高尔基体,中心体,核糖体,内质网,76叶绿体液泡线粒体高尔基体中心体核糖体内质网,33,细胞器之间的分工合作,细胞器之间