《沁园春雪》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,沁园春 雪,沁园春 雪,1,学习目标,1、有感情的朗读课文，并能熟读成诵。,2、品读诗作精彩、准确地语言。,3、把握课文内容，感受词作的意境，体会诗人的情感,学习目标,2,沁园春雪教学ppt课件,3,写作背景,写作背景,4,沁园春,雪（,1936,年,2,月）,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，略输文采；,沁园春雪（1936年2月）,5,预习检测（我爱记词语）,预习检测（我爱记词语）,6,用心聆听范读，,。,感受意境之美,注意画出诗歌的节奏和重音,用心聆听范读，。感受意境之美注意画出诗歌的节奏和重音,7,沁园春,雪（,1936,年,2,月）,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,惜秦皇汉武，略输文采；,沁园春雪（1936年2月）,8,沁园春,雪（,1936,年,2,月）,北国,/,风光，千里冰封，万里,/,雪飘。望,/,长城内外，惟余,/,莽莽；大河上下，顿失,/,滔滔。山舞银蛇，原驰,/,蜡象，欲与/天公/试/,比,高,。,唐宗宋祖，稍逊,/,风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓,/,射,/,大雕。俱,/,往矣，数,/,风流人物，还看,/,今朝。,须,/,晴日，看,/,红装素裹，分外,/,妖娆。,江山,/,如此多娇，引,/,无数英雄,/,竞,/,折腰。,惜,/,秦皇汉武，略输文采；,沁园春雪（1936年2月）,9,1,沁园春 雪,这首词描写了北方的雪景，那么“沁园春”是这首词的,，雪是,。,2,这首词分为上下两阕，请试着概括上下两阕的主要内容？,我思，故我在,1沁园春 雪这首词描写了北方的雪景，那么“沁园春”是这,10,我思，故我在,朗读上阕,思考：,1、文段开头三小句写了什么内容？在写作上有何作用？,2、诗人望到了哪些景观？作者是怎样描绘的？,找出相关句子,3、请你用“读着一句，我仿佛看到了”说一句话。,4、读着上阕，你体会到了作者怎样的感情？,我思，故我在朗读上阕 思考：,11,看：红装 素裹,北国雪景,总写,详写,千里冰封、万里雪飘,望：长城、黄河、山脉、高原,1、文段开头三小句写了什么内容？在写作上有何作用？,2、诗人望到了哪些景观？作者是怎样描绘的？,找出相关句子,看：红装 素裹北国雪景总写详写千里冰封、万里雪飘望：长,12,配乐朗诵，整体感知课文,配乐朗诵，整体感知课文,13,我思，故我在,1,、词的下阕又是如何评论历史英雄的？,2,、“惜”字包含了怎样的意味？,3,、请找出文章的中心句,说说抒发了作者怎样的思想感情？,我思，故我在1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？,14,江山如此多,娇,引无数,英雄,竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略,输文采,稍,逊风骚,只,识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗略,15,我思，故我在,1,、词的下阕又是如何评论历史英雄的？,2,、“惜”字包含了怎样的意味？,3,、请找出文章的中心句,说说抒发了作者怎样的思想感情？,我思，故我在1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？,16,惜：1褒：肯定了他们的雄才大略，和对中国历史发展的巨大影响。,2,贬：委婉的表示这些英雄不善文治，在政治、思想、文化方面建树不多，欠缺个人文化。,3,抒发志向，蕴含了后来者居上的气概。,惜：1褒：肯定了他们的雄才大略，和对中国历史发展的巨大影响。,17,我思，故我在,1,、词的下阕又是如何评论历史英雄的？,2,、“惜”字包含了怎样的意味？,3,、请找出文章的中心句,说说抒发了作者怎样的思想感情？,我思，故我在1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？,18,俱往矣，数风流人物,还看今朝。,表达了作者伟大的抱负和坚定红军必将胜利的信心。歌颂了无产阶级革命英雄。,俱往矣，数风流人物,还看今朝。,19,你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？,探究活动,你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？探究活动,20,诵读诗作，与名家,PK,诵读诗作，与名家PK,21,课外拓展,沁园春,长沙,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；,漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，,万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正,茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当,年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,课外拓展 沁园春长沙,22,