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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/26,0,第一框,人的认识从何而来,第四课 探索认识的奥秘,哲学与文化,第一框 人的认识从何而来第四课 探索认识的奥秘哲学与文化,1,学习目标,1.,理解认识的含义、形式。,2.,理解实践的含义、基本特征。,3.,结合生活实际，把握实践的基本形式。,4.,理解实践和认识的辩证关系。,学习目标1.理解认识的含义、形式。,2,一、实践及其特点,（一）认识的含义及类型,认识是,主体,对,客体,的,能动反映,。,主体,动物,人类特有,对象,自然界,人类社会,人的思维,性质,被动的反映,积极的,感性认识,和,理性认识,是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。,一、实践及其特点（一）认识的含义及类型认识是 主体 对,3,一、实践及其特点,（一）认识的含义及类型,感性认识,是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于,事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面,的认识,包括,感觉、知觉和表象,三种形式。,感性认识,我国在抗击新冠病毒中取得初步胜利,一、实践及其特点（一）认识的含义及类型 感性认识是人,4,一、实践及其特点,（一）认识的含义及类型,理性认识,是人们借助抽象思维在,概括、整理,大量感性材料的基础上达到关于,事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性,的认识,包括,概念、判断和推理,三种形式。,理性认识,为什么会发生新冠病毒的传染？,如何才能避免类似传染病的发生呢？,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（一）认识的含义及类型 理性认识是人们借助,5,一、实践及其特点,（一）认识的含义及类型,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者,相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。,感性认识,理性认识,初级阶段,高级阶段,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（一）认识的含义及类型 感性认识有待于发,6,一、实践及其特点,（二）实践的含义,思考：小马是如何知道水的深浅的呢？这则寓言故事告诉我们什么 ？,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（二）实践的含义思考：小马是如何知道水的深浅,7,一、实践及其特点,（二）实践的含义,实践是,人们,改造,客观世界,的一切,物质性活动。,主体,动物,人类特有,方式,认识,对象,主观思维,自然界,人类社会,性质,主观思维活动,认识活动（,思考、辩论、认识、言论,）,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（二）实践的含义实践是 人们 改,8,一、实践及其特点,（二）实践的含义,1、蜜蜂筑巢。,2,、资产阶级革命。,3,、学生认真思考。,4,、工人修建港珠澳大桥。,5,、,科学家研究新冠疫苗。,判断：下列哪些属于实践活动？,即学即练,科学实验活动,改造自然界的生产实践,变革社会的实践,实践的基本形式,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（二）实践的含义1、蜜蜂筑巢。判断：下列哪些,9,一、实践及其特点,（三）实践的特点,-,客观物质性,港珠澳大桥的修建,实践主体,实践手段,实践对象,实践过程和结果,要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。,客观的,客观的,客观的,实践具有客观物质性,修建桥梁还有受地形 、地貌、地质、气象、 水文等自然条件的影响,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（三）实践的特点-客观物质性港珠澳大桥的修,10,一、实践及其特点,（三）实践的特点,-,主观能动性,港珠澳大桥的修建,蜜蜂筑巢,思考：蜜蜂筑巢和港珠澳大桥的修建在行动目的和计划上有什么不同？,实践具有主观能动性,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（三）实践的特点-主观能动性港珠澳大桥的修,11,一、实践及其特点,（三）实践的特点,-,主观能动性,主观能动性,港珠澳大桥的修建,原因：,实践主体的能动性,（人有目的、有意识的活动）,改造自然,（创造新的物质生活资料）,改造社会,（创造新的社会结构和社会关系）,表现：,实践是,主观,见之于,客观,的活动。,客观是事实存在的,主观是人对客观的能动反映,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（三）实践的特点-主观能动性主观能动性港珠,12,一、实践及其特点,（三）实践的特点,-,社会历史性,思考：,（,1,）,港珠澳大桥,是,是,一人之功,还是,全体工作人员,的共同努力，,这说明实践具有什么特点？,（,2,）如果把时间,往前追溯,50,年,，,港珠澳大桥能建设成功吗？,这说明实践具有什么特点,?,社会性：,实践是处于,一定社会关系,的人的活动，,不是孤立的,活动,。,历史性：,实践活动是历史发展着的，在不同的历史发展阶段上，实践活动的,内容、形式、规模和水平,是各不相同的。,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点（三）实践的特点-社会历史性思考：社会性：,13,一、实践及其特点,小结,1,：,实践及其特点,认识,实践,含义,认识是主体对客体的能动反映。,实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。,特点,感性认识,(初级阶段),感觉、知觉和表象,客观物质性,主观能动性,社会历史性,构成要素是客观的,实践过程及结果受客观规律制约,实践是人有目的、有意识的活动,人是社会关系中的人,受历史条件的制约,理性认识,（高级阶段）,概念、判断和推理,总结,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互 包含,具有辩证统一关系。,实践是人有意识的、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),一、实践及其特点小结1：实践及其特点认识实践含义认识是主体对,14,二、实践是认识的基础,案例分析,2020,年是极不平凡的一年，新冠病毒在全世界爆发，数以万计的人被感染，医生、护士、军人、志愿者、科研人员都在夜以继日地与新冠病毒进行斗争着。据悉，随着科研人员不断研究，新冠病毒疫苗已经完成了多次临床试验，预计于,7,月份试生产。,思考,1,：,结合课本知识思考，人们对新冠病毒的认识来源于哪里？,实践是认识的来源,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),二、实践是认识的基础案例分析 2020年是极不平凡的一年,15,二、实践是认识的基础,思考,2,：,所有的认识都是来自实践吗？,你是如何认识新冠病毒的？,注意区别：,来源：,只有一个，实践,途径：,两条，直接经验和间接经验,医生和感染者的认识,未被感染者的认识,直接经验（途径,1,）,间接经验（途径,2,）,实践,（来源）,启示：读书（间接经验）与实践（直接经验）相结合,二、实践是认识的基础思考2：所有的认识都是来自实践吗？注意区,16,二、实践是认识的基础,思考,3,：,人们对新冠病毒的认识是一蹴而就的吗？经历了哪些过程？需要具备哪些条件？,过程：,新冠病毒出现,（问题）,-,人们救治病患,（实践）,-,发现具有传染性,（新问题）,-,进行隔离救治和研究应对病毒的新冠疫苗,（新研究和探索）,-,新冠病毒变异,（新问题）,-,研究应对病毒变异的新治疗方法,（新研究和探索）,条件：,医院、隔离室、口罩、防护服、研究室、研究器械等。,结果：,人民对新冠病毒的认识越来越深入。,人们对新冠病毒的认识进一步加深,二、实践是认识的基础思考3：人们对新冠病毒的认识是一蹴而就的,17,二、实践是认识的基础,思考,3,：,人们对新冠病毒的认识是一蹴而就的吗？经历了哪些过程？需要具备哪些条件？,实践,产生,新问题,提出,新要求,提供日益完备的,认识工具,延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展,改造着人的主观世界,锻炼和提高了人的认识能力,推动着人们去探索研究,实践是认识,发展的动力,二、实践是认识的基础思考3：人们对新冠病毒的认识是一蹴而就的,18,二、实践是认识的基础,思考,4,：,刚刚开始的时候，部分人认为新冠病毒不具有传染性，不必紧张。后来，越来越多感染者的出现，人们逐渐认识到新冠病毒是具有传染性的，人们是如何知道新冠病毒具有传染性的？新冠病毒具有传染性的检验标准是什么？为什么？,人们对新冠病毒的认识不能作为这种认识的检验标准,一种认识,是否是真理不能由这一认识本身回答。,新冠病毒也不会直接告诉人们它是否具有传染性,客观事物自身,也不能回答认识是否正确地反映了它。,把人们对新冠病毒的认识与感染新冠肺炎的客观实在相对比即可,实践,是联系主观与客观的桥梁，人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。,实践是,检验真理的,唯一标准,二、实践是认识的基础思考4：刚刚开始的时候，部分人认为新冠病,19,二、实践是认识的基础,思考,5,：,中国抗击新冠病毒取得了阶段性的胜利，其他国家纷纷借鉴中国经验，这说明了什么？,认识从实践中来，最终还要回到实践中去。,认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。,实践是认识的目的,注意：认识有,正确错误,之分。,正确,的认识,促进,实践的发展；,错误,的认识,阻碍,实践的发展。,二、实践是认识的基础思考5：中国抗击新冠病毒取得了阶段性的胜,20,二、实践是认识的基础,小结,2,：实践和认识的辩证关系,【原理】,（一）实践是认识的基础,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的,（二）认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践的发展；,错误的认识阻碍实践的发展。,【方法论】,1.树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。,2.重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。,二、实践是认识的基础小结2：实践和认识的辩证关系【原理】,21,人的认识从何而来,实践是认识的基础,认识与实践,课堂小结,认识的含义、形式,实践的含义,实践的基本形式,实践的特点,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的,人的认识从何而来实践是认识的基础认识与实践课堂小结认识的含义,22,1.,从国内到国外再回国内,经过8300多个日日夜夜的孜孜以求,河南药学家、河南师范大学校长常俊标和他的团队捧出了四种具有自主知识产权的原研药一治疗艾滋病、脑梗、肝癌和丙肝的药。这体现了实践 ( ),是按照主观的内在本性改造世界,是种直接现实性活动,是客观见之于主观的能动性活动,具有社会历史性的特点,A. B. C. D.,巩固练习,D,1.从国内到国外再回国内,经过8300多个日日夜夜的孜孜以求,23,2.互联网的发展,使人们网购商品的结构越来越合理、品种越来越齐全、服务越来越周到。不同需求的消费者，都可以通过网购满足需求。互联网正在改变着中国人的消费习惯，同时,互联网金融带给消费者的便捷服务，也在从另一个层面改变着中国人的消费观念。这表明（ ）,认识来源于实践并指导实践 实践具有直接现实性,实践是认识发展的动力 认识在实践的基础上不断发展,A. B. C. D.,D,巩固练习,2.互联网的发展,使人们网购商品的结构越来越合理、品种越来越,24,巩固练习,3.,霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔奖评委会委员认为：原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明（ ）,A. 真理是具体的有条件的,B. 实践是认识的目的,C. 认识的真理性必须由实践检验,D. 世界是可以被认识的,C,巩固练习3.霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝,25,谢 谢 ！,统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),统编版高中政治必修四,哲学与文化,4.1,人的认识从何而来,(,共,26,张,PPT),谢 谢 ！统编版高中政治必修四哲学与文化4.1人的认识,26,1.,历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。,2.,项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。,3.,爱心,公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心,。,4.,互联网,可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存,。,5.,如何,正确利用好互联网,让它更加方便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。,6.,在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。,7.,书信体,写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀,范文,.,感谢观看，欢迎指导！,1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留,27,
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