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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/2,#,课程名称：初中语文,年级：九年级,册次：上册,版本：部编版教材,课题名称：,乡愁,课程名称：初中语文,1,学习目标,1.,通过朗读诗歌，,结合诗中的意象构设画面；,2.,通过品读诗歌，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。,学习目标 1.通过朗读诗歌，结合诗中的意象构设画面；,2,一封简体字的来信问我,说暮春三月,江南草长,一封简体字的来信问我,3,乡,愁,余光中,乡愁 余光中,4,小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头,长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头,后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头,而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头,余光中,乡 愁,那,这,小时候 余光中那这,5,邮票、船票、坟墓、海峡,化抽象为具体,乡愁，看得见吗？,邮票、船票、坟墓、海峡化抽象为具体乡愁，看得见吗？,6,原诗,小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头,小时候,乡愁是邮票,我在这头,母亲在那头,小时候,乡愁是一张小小的邮票,我在这头,母亲在那头,修改一,修改二,修改三,小时候,乡愁是一枚小邮票,我在这头,母亲在那头,原诗小时候小时候小时候修改一 修改二修改三小时候,7,小时候,乡愁是一枚,小小的,邮票,我在这头,母亲在那头,长大后,乡愁是一张,窄窄的,船票,我在这头,新娘在那头,后来啊,乡愁是一方,矮矮的,坟墓,我在外头,母亲在里头,而现在,乡愁是一湾,浅浅的,海峡,我在这头,大陆在那头,余光中,乡 愁,小时候 余光中,8,用意象来表达乡愁,乡愁四韵,给我一片雪花白啊雪花白,信一样的雪花白,家信的等待,是乡愁的等待,给我一片雪花白啊雪花白,这里的乡愁是什么？,是什么样的信呢？,用意象来表达乡愁 乡愁四韵给我一片雪花白啊雪花白这里的乡,9,余光中1956年与范我存女士结婚，1958年第一次赴美进修，结婚两年，还称太太为“新娘”，这是为什么呢？,长大后,乡愁是一张,窄窄的,船票,我在这头,新娘在那头,余光中1956年与范我存女士结婚，1958年,10,后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头,后来的乡愁是什么样的？,后来啊后来的乡愁是什么样的？,11,母难日三则,今生今世,我最忘情的哭声有两次,一次，在我生命的开始,一次，在你生命的告终,第一次，我不会记得，是听你说的,第二次，你不会晓得，我说也没用,但两次哭声的中间啊,有无穷无尽的笑声,一遍一遍又一遍,回荡了整整三十年,你都晓得，我都记得,母难日三则今生今世,12,而现在,乡愁是一湾,浅浅的海,峡,我在这头,大陆在那头,浅浅的,那么，他会想些什么呢？,而现在浅浅的那么，他会想些什么呢？,13,当我死时。葬我，在长江与黄河之间,枕我的头颅，白发盖着黑土,在中国，在最母亲的国度,我便坦然睡去，睡整张大陆,当我死时。葬我，在长江与黄河之间,14,望远镜中扩大数十倍的乡愁,乱如风中散发,当距离调整到令人心跳的程度,一座远山迎面飞来,把我撞成了,严重的内伤,洛夫,望远镜中扩大数十倍的乡愁,15,乡愁：,乡愁，深切思念家乡的心情,对照这个解释，关于本诗，你们发现了什么呢？,乡愁： 对照这个解释，关于本诗，你们发现了什么呢,16,掉头一去是风吹黑发,回首再来已雪满白头,掉头一去是风吹黑发,17,小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头,长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头,后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头,而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头,余光中,乡 愁,小时候 余光中,18,1.,本文,为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,2.,引导,学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。,3.,该,组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意,。,4.,诗人,柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感,。,5.,全篇,笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考,。,6.,童年,生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。,7.,这,篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复,读,中用心去体会。,8.,学习,本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,感谢观看，欢迎指导！,1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨,19,
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