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*,*,哲学概念,1,、从,本义,看：,2,、从,与世界观的关系,看：,3,、从,与方法论的关系,看：,4,、从,与具体科学知识的关系,看：,哲学是给人智慧、使人聪明的学问。,哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。,哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。,哲学是对具体知识的概括和总结。,（一般与个别、共性与个性的关系）,哲学概念1、从本义看：哲学是给人智慧、使人聪明的学问。哲学是,第二课 百舸争流的思想,2.1,哲学的基本问题,2.2,唯物主义和唯心主义,第二课 百舸争流的思想2.1哲学的基本问题,本课考点：,1,、哲学的基本问题,是什么,？,哲学基本问题包括哪两个方面的内容？,为什么,思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题？,2,、唯物主义及其形态,3,、唯心主义及其形态,第二课 百舸争流的思想,本课考点：第二课 百舸争流的思想,哲学的基本问题,思维和存在的,关系,问题（意识和物质的关系问题）,思维和存在,何者为本原,（思维和存在,谁决定谁,）,思维与存在,有没有同一性,（思维,能否正确认识,存在）,存在决定思维,思维决定存在,承认思维能正确反映存在,否认思维能正确反映存在,唯物主义,唯心主义,可知论,不可知论,内 容,哲学的基本派别,哲学的基本问题思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题）思,注意：,A,、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。,B,、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的,辩证,关系”。,C,、在实践生活中，思维与存在的关系问题表现为,主观与客观,的关系。,哲学的基本问题：,思维和存在的关系,问题，也就是,意识和物质的关系,问题。,1,、什么是哲学的基本问题？,注意：1、什么是哲学的基本问题？,（,1,）,哲学的基本问题的第一方面：,何者为本原,唯物主义：存在决定思维；或物质决定意识。,唯心主义：思维决定存在；或意识决定物质。,C,、哲学的基本问题（,思维,和,存在,的关系问题）与哲学的基本派别（,两大阵营）,（,唯物主义,和,唯心主义,）。,注意：,A,、,“,何者为本原,”,的别称：,B,、这是划分唯物主义和唯心主义的,唯一标准,。,“谁先谁后”、“谁决定谁”、“何者为第一性、何者为第二性”。,2,、哲学基本问题的两个方面,（1）哲学的基本问题的第一方面：何者为本原 唯物主,（,2,）哲学的基本问题的第二方面：,思维和存在有没有同一性的问题，,即思维能否正确认识存在的问题,承认能正确反映存在,否认正确反映存在,可知论,不可知论,（2）哲学的基本问题的第二方面： 思维和存在有没有,可知论,休谟,康德,不可知论的代表人物,认为物质和意识不具有同一性，否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。,认为物质和意识具有同一性，,主张世界是可以认识的。,马克思说,: “,世界上没有不可认识的事物，,只有尚未被认识的事物”,.,不可知论,可知论休谟康德不可知论的代表人物认为物质和意识不具有同一性,哲学的基本问题,思维和存在的关系问题,思维和存在谁决定谁,存在决定思维,思维决定存在,唯物主义,唯心主义,思维能不能正确反映存在,承认能正确反映存在,否认能正确反映存在,可知论,不可知论,（谁为第一性）,（有无同一性）,哲学的基本问题思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁存在决定,3,、为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？,3、为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？,原因,1,、思维和存在的关系问题，是,人们在生活和实践活动中,首先遇到和无法回避,的基本问题,。（从生活实践看）,原因,2,、思维和存在的关系问题，是,一切哲学都不能回避、必须回答的问题，并且贯穿哲学发展的始终,。（从哲学研究看）,3,、为什么思维和存在的关系问题是,哲学的基本问题？,原因1、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇,1,哲学的基本问题是,A.,思维和存在的关系问题,B.,意识和物质的辩证关系,C.,物质决定意识，意识对物质有能动作用,D.,思维决定存在，还是存在决定思维,2.,我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理,A.,唯物主义和唯心主义的关系,B.,思维和存在的关系,C.,个人与社会的关系,D.,个人与他人的关系,练习,:,A,B,1哲学的基本问题是2.我们在实际工作中，都会面对处理,3,划分可知论与不可知论的标准是,A.,思维决定存在的问题,B.,存在决定思维的问题,C.,思维能否正确认识存在的问题,D.,思维和存在的关系问题,4,“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认,识的事物。”这种观点属于,A,怀疑论,B,可知论,C,不可知论,D,唯心主义,B,C,3划分可知论与不可知论的标准是4“世界上没有不可认识的事,5.,哲学上的两大基本派别是,A.,唯物主义和唯心主义,B.,辩证法和形而上学,C.,可知论和不可知论,D.,一元论和二元论,6.,下列各项属于哲学基本问题内容的是,思维和存在何者为第一性 思维能否产生理,论思维和存在是否有同一性 思维能否正,确地反映存在,A B,C D,A,C,5.哲学上的两大基本派别是 6.下列各项属于哲学基本问题内容,二、唯物主义和唯心主义,唯物主义,意识是本原,，,物质依赖于意识,意识决定物质，,意识第一性，物质第二性,。,物质是本原,，先有物质后有意识，物质决定意识，物质第一性，意识第二性。,唯心主义,对,思维和存在何者为第一性（本原）,问题的不同回答。,划分唯物主义和唯心主义的,唯一,标准（根本分歧）：,根本观点：,二、唯物主义和唯心主义唯物主义意识是本原，物质依赖于意识,唯物主义形态,基本观点,优点或局限性,古代朴素,唯物主义,近代形而上学唯物主义,现代辩证唯物主义和历史唯物主义,世界的本原就是气、火、水、土等具体的物质形态,坚持了唯物主义的根本方向，本质正确；但没有科学根据，把物质归结于具体的物质形态。,原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性,丰富和发展了唯物主义；但具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性,正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益，是现时代的思想智慧,1,、世界的本原是物质：物质第一性、意识第二性；,2,、意识对物质具有能动作用,（一）唯物主义的三种基本形态,唯物主义形态 基本观点优点或局限性 世界的,唯心主义形态,基本观点,主观唯心主义,客观唯心主义,把人的,主观精神,（,如人的目的、意志、感觉、心灵等,）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。,把,客观精神,（,如上帝、理念、绝对精神等,）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。,(,二,),唯心主义的两种基本形态：,把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、心灵等,主观精神：,一般是指“,人”的目的、意志、感觉、经验、心灵,等。,客观精神：,指“人之外”的神秘的意志力量（如,上帝、理念、绝对精神、神、道、天,等）,主观精神：一般是指“人”的目的、意志、感觉、经验、心灵等。,哲,学,的,两,个,基,本,派,别,唯物主义,观点：,基本形态,1,、,古代,朴素唯物主义,：世界的本原就是气、火、水、土等具体的物质形态,2,、,近代,形而上学唯物主义,：原子是世界的本原，原子的特性也就是一切物质的特性,3,、,现代,辩证唯物主义,：物质决定意识，意识反作用于物质,唯心主义,观点：,基本形态,1,、,主观唯心,主义人的主观精神（意识）是世界的本原,2,、,客观唯心,主义客观精神（意识）是世界的本原,世界的本原是物质，先有物质后有意识，物质决定意识,世界的本原是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质,哲唯物主义观点：基本形态1、古代朴素唯物主义：世界的本原就是,（三）哲学中的两个对子,唯物主义,其一,其二,(,从属,),唯心主义,辩证法,形而上学,分歧,世界是什么,(,世界的本原是物质还是意识,),世界是怎么样,(,世界的状态,),的,（三）哲学中的两个对子唯物主义其一其二唯心主义辩证法形而上学,辩证法与形而上学的区别,辩证法,形而上学,用,联系的,观点看问题,用,孤立的,观点看问题,用,发展的,观点看问题,用,静止的,观点看问题,用,全面的,观点看问题,用,片面的,观点看问题,辩证法与形而上学的区别用联系的观点看问题用孤立的观点看问题用,1.,从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。,2.,可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。,3.,一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。,4.,课外文言文阅读问题设计有三种类型即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法,.,5.,首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。,6.,赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步获得友谊，由此可见，退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了更宽阔的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。,7.,阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，为了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！,8.,社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。,1,、乐学善学重点是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣,;,能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法,;,能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。,1.从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导,
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