敬业与乐业1 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,敬业与乐业,梁启超,梁启超,（,1873,1929,）,中国近代维新派代表人物，学者。,和其师康有为一起，倡导变法维新，并称,康梁,。,“,戊戌变法,”,领袖之一。,字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。,他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗,饮冰室合集,计,148,卷，,1000,余万字。,背景资料,敬业与乐业,是梁启超先生于,70,多年前在上海中华职业学校为学生所作的,演讲,，对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行,“,万般皆下品，惟有读书高,”,的信条，主张,“,学而优则仕,”,，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。,这是一篇,演说词,，可看作,议论文,体。,学习目标：,1,、能够准确朗读并背诵课文。,2,、掌握这篇演说词逻辑严密、条理清晰的结构特点。,3,、确定本文的中心论点。,第一教时,自学指导一：比正确朗读课文,首先请同学们轮读课文，比一比，看谁读得准确，其他同学认真听，若有读错的地方，请及时纠正。,自学指导二：比精彩回答问题,1,、本文先后谈了哪几个问题？,2,、作者认为这几个问题的关系是怎样的？,3,、针对这几个问题，作者提出的中心论点是什么？,4,、说说本文的论证结构。,本文的论证结构,提出,问题,（,1,）,揭示全文论述的中心论点,分析,问题,（,2-8,）,(,写了三个方面,),解决,问题,（,9,）,总结全文，勉励人敬业乐业,总,分,总,敬业与乐业,有业之必要,要敬业,要乐业,2-5,6-7,8,当 堂 训 练,敬业与乐业,梁启超,学习目标：,1,、初步学习“举例子”和“讲道理”、正反对比等论证方法。,2,、体会演说词的语言特色。,第二教时,自学指导：比精彩回答问题,1,、,作者是怎样分析“有业之必要”的？,2,、作者是怎样论证“敬业”的必要性的？,3,、作者是怎样论述“乐业”的？,4,、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗？,67,段从哪几方面谈“敬业”？,什么是敬业,为什么敬业,怎样做到敬业,敬业,专心致志做好一件事,为劳动而生活,任何职业都是神圣的,忠实、不分心,道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言,小结,论证方法,67,段从哪几方面谈“敬业”？,什么是敬业,为什么敬业,怎样做到敬业,敬业,专心致志做好一件事,为劳动而生活,任何职业都是神圣的,忠实、不分心,道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言,举例论证：佝偻丈人用竹竿粘蝉,小结,论证方法,67,段从哪几方面谈“敬业”？,什么是敬业,为什么敬业,怎样做到敬业,敬业,专心致志做好一件事,为劳动而生活,任何职业都是神圣的,忠实、不分心,道理论证：朱子、庄子、孔子、曾文正的名言,举例论证：佝偻丈人用竹竿粘蝉,对比（举例）论证：木匠与政治家、挑粪工与军人,小结,论证方法,自学指导：比精彩回答问题,1,、,作者是怎样分析“有业之必要”的？,2,、作者是怎样论证“敬业”的必要性的？,3,、作者是怎样论述“乐业”的？,4,、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗？,语言特色,内容论证方面：,【,请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色,】,（,1,）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；,（,2,）语言通俗，如话家常；,（,3,）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。,演讲语言方面：,大量引用经典、格言，增强说服力；,口语特色,举例子证明自己的观点。,如：孔子、朱熹、曾国藩。,写作特点,(1),论证条理清晰，论据生动有力。,这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有,生活中的实例,，有,古代、外国著作中的事例,，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。,(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了,设问句,和,反问句,，,引用不少古代名言警句,，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。,看重学业，,乐于学业，,就会迎来丰收的季节！,本课寄语,