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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,遨游汉字王国,汉字真有趣,综合性学习,遨游汉字王国综合性学习,激趣导入,导语：,同学们，我们平常看书、看报、写信以及写作文都离不开汉字。那么，你们对汉字有哪些了解呢？,今天，就让我们一起,开展综合性学习，,遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。,激趣导入 导语：同学们，我们平常看书、看报,了解汉字,汉字产生于,，是世界上,的文字之一，经历了,，沿用至今。,汉字是世界上,的文字。曾对一些,一门,。古往今来，我国涌现了许多,，他们的书法作品是,。,几千年前,最古老,漫长的演变过程,使用人口最多,周边国家,独特的艺术,著名的书法家,艺术中的珍品,了解汉字 汉字产生于,阅读感知,（1）认真阅读教材43,46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?,（2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?,（3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。,汉字真有趣,阅读感知（1）认真阅读教材4346页的阅读材料，思考：这五,活动要求,（1）搜集或编写字谜。,（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。,活动要求（1）搜集或编写字谜。,活动,建议,搜集材料,查找图书,在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。,书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。,活动建议搜集材料 查找图,网络搜索,在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。,检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。,网络搜索,请教别人,想想谁可能会有自己需要的资料。,想好问题，请教合适的人。,提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。,请教别人提示：讨论时要作好分工，如专,字谜1：,画时圆，写时方；冬时短，夏时长。,谜底：日,字谜,2,：,一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。,谜底：坐,1、字谜七则,字谜1：谜底：日 字谜2：谜底：坐1、字谜七则,字谜,3,：,有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。,谜底：也,字谜,4,：,右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。,谜底：口,字谜3：谜底：也字谜4：谜底：口,字谜,5,：,谜底：休,字谜,6,：,谜底：斗,字谜5：谜底：休字谜6：谜底：斗,相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，,他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑,狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：,“,这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。,”,大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：,“,我猜中了。,”,唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。,唐伯虎,望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说,“,猜中了！他猜中了！,”,你能猜出这是什么字吗？,聪明的孩子们，谜底是（）,默,相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，聪明的孩子们，谜底是（,2,、门内添,“,活,”,字,传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个,“,活,”,字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：,“,门内添,活,字，乃,阔,字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。,”,众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。,2、门内添“活”字 传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，,3,、有意思的谐音,外甥打灯笼,照,旧,（）,梁山泊军师,无,（）用,四月的冰河,开,动,（）了,咸菜烧豆腐,有,言,（）在先,隔着门缝吹喇叭,名,（）声在外,舅,吴,冻,盐,鸣,3、有意思的谐音外甥打灯笼照旧（）舅吴,4,、“枇杷”与“琵琶”,谐音笑话,古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上,把,“,枇杷,”,错写成了,“,琵琶,”,。,县官笑道：,“,枇杷,不是此,琵琶,，只恨当年识字差！,”,有个客人应声道：,“,若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。,”,谐音笑话,4、“枇杷”与“琵琶”谐音笑话 古时候，有人送枇杷给,5,、有趣的形声字,在汉字王国里，,形声字,是重要的一员。我们的祖先创造了许多形声字，它们在数千年的汉字发展史中不断变化，还藏着许多秘密呢,!,解释：,是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符,(,形旁,),和表示声音类别的声符,(,声旁,),组合而成。,5、有趣的形声字 在汉字王国里，形声字是重要的一员。我们,有趣的形声字,这个字是星星的“星”。在甲骨文里，开始用三个圈表示“星”，它的字形必须和日、月相区别,:,太阳是圆的，月亮是缺的，星星的特征是众多，所以画三个圈来表示。但问题是，三个圈表示的事物太多了，可以是三块石头、三个果子、三个拳头,谁说它一定就是星星呢,?,为了与其他的事物加以区别，古人就在字形里加了一个声符“生”。由于强化了字音，人们把“星”和其他圆形的物体区分开来。,介绍：,“星”字,有趣的形声字 这个字是星星的“星”。在甲骨文里，,有趣的形声字,再来看看这个字，这是凤凰的,“,凤,”,，繁体字写作,“,鳳,”,。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上戴冠，拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，凤凰与其他鸟类也较难分清，古人想出了办法,:,在字形上面添加了一个声符,“,凡,”,，用来标示字音。在后来的字形里，,“,鳳,”,有了声符,“,凡,”,，形符变成了,“,鸟,”,，是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。,介绍：,“凤”字,有趣的形声字 再来看看这个字，这是凤凰的“凤”，,有趣的形声字,“,星,”,和,“,凤,”,有共同的特点,:,它们原来都是,象形字,，有着鲜明的图画文字特征。由于汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，简化后，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。,介绍：,是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承，是世界上最早的文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体。,有趣的形声字 “星”和“凤”有共同的特点:它们原来都是象,有趣的形声字,还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。,这个字你猜到了吗,?,它是蜀国的,“,蜀,”,。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。,“,蜀,”,字最开始就是蚕的象形，上半部像虫首，下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，人们又给它添加了一个,“,虫,”,字，强化了它的意义。,介绍：,“蜀”字,有趣的形声字 还有一种形声字，是在象形字的基础上增加,有趣的形声字,你看出来了吗,?,这是祭祀的,“,祭,”,。最早的字形是只手，杀牲祭祀，把血滴在盆里。古代确有以血条祀的方式，这个字描绘的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充分，就在下面添加了表示祭祀的,“,示,”,，信息量更大了，意义指向更明显了。,你看，形声字是不是很有趣呀,!,介绍：,“祭”字,有趣的形声字 你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。,有趣的形声字,形声字,形符,表示意义范畴（,）,声符,表示声音类别（,）,形旁,声旁,有趣的形声字形声字形符表示意义范畴（）声符,课堂总结,字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好的继承和发扬。,课堂总结 字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部,布置作业,1,、在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。,2,、在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。,布置作业1、在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。,
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