资源描述
快乐的,do re mi,快乐的do re mi,do re mi,导入,请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。,导入请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。,学唱歌曲,请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？,学唱歌曲请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？,学唱歌曲,老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的,do re mi,。,学唱歌曲老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。,学唱歌曲,请同学们手打节拍、用“,”,口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。,快乐的,do re mi,学唱歌曲请同学们手打节拍、用“”口读歌曲节奏，注意休止符,学唱歌曲,请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。,学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要,学唱歌曲,请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意,5,3,、,5,1,的音准，以及休止符处的及时停顿。,学唱歌曲请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意53、51的音准，,学唱歌曲,请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？,学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？,第一组：,学唱歌曲,请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。,第二组：,第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音,学唱歌曲,请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。,学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。,学唱歌曲,请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。,学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱,学唱歌曲,请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？,学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么,学唱歌曲,请同学们找出歌词中含“,i,”,音的字，并练一练。,注意口型。,发“,i,”,的口型,学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。发“i”,学唱歌曲,请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。,发“,i,”,的口型,学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型,学唱歌曲,请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？,学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？,学唱歌曲,请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。,学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。,学唱歌曲,请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。,学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋,学唱歌曲,请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？,学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清,学唱歌曲,请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。,学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。,学唱歌曲,请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。,学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意,学唱歌曲,请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。,学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。,快乐的,do re mi,快乐的do re mi,do re mi,导入,请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。,导入请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。,学唱歌曲,请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？,学唱歌曲请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？,学唱歌曲,老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的,do re mi,。,学唱歌曲老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。,学唱歌曲,请同学们手打节拍、用“,”,口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。,快乐的,do re mi,学唱歌曲请同学们手打节拍、用“”口读歌曲节奏，注意休止符,学唱歌曲,请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。,学唱歌曲请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要,请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意,色块处,的音准，以及休止符处的及时停顿。,学唱歌曲,请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意色块处的音准，以及休止符处的及,学唱歌曲,请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？,学唱歌曲请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？,第一组：,学唱歌曲,请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。,第二组：,第一组：学唱歌曲请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一,学唱歌曲,请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。,学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。,学唱歌曲,请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。,学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱,学唱歌曲,请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？,学唱歌曲请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么,学唱歌曲,请同学们找出歌词中含“,i,”,音的字，并练一练。,注意口型。,发“,i,”,的口型,学唱歌曲请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。发“i”,学唱歌曲,请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。,发“,i,”,的口型,学唱歌曲请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。发“i”的口型,学唱歌曲,请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？,学唱歌曲请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？,学唱歌曲,请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。,学唱歌曲请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。,学唱歌曲,请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。,学唱歌曲请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋,学唱歌曲,请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？,学唱歌曲请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清,学唱歌曲,请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。,学唱歌曲请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。,学唱歌曲,请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。,学唱歌曲请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意,学唱歌曲,请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。,学唱歌曲请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。,
展开阅读全文