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荷 花,3,第 一 课时,部编版小学语文三年级下册,荷 花3第 一 课时部编版小学语文三年级下册,目录,助读资料,初读感知,学习字词,课堂反馈,一,二,三,四,目录助读资料一二三四,助读资料,01,助读资料01,荷 花,一个小姑娘，,坐在水中央。,身穿白衣裳，,坐在绿船上。,(,打一植物,),荷 花一个小姑娘，,荷花,美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！,荷花美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起来欣赏一下,叶圣陶,：,(18941988),，著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集,稻草人,给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。,主要作品：,稻草人,潘先生在难中,倪焕之,多收了三五斗,等。,走近作者,叶圣陶：(18941988)，著名作家、教育家。他还是中国,荷花,又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节,(,即莲子与藕,),不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先,-,原始人类的心中，成为人类生存的象征。自公元前,11,世纪起，荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活，深入到人们的精神世界。,荷花又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，“多子,1.,会认本课,5,个生字，会写,11,个生字，掌握多音字“骨”，理解生字组成的词语。,2.,有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文,2-4,自然段。,(,重点,),3.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,1.会认本课5个生字，会写11个生字，掌握多音字“骨”，理,初读感知,02,初读感知02,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,学习字词,03,学习字词03,挨打,东挨西撞,i,挨,挨挤挤,翩跹,翩翩风度,pin,翩,翩起舞,我会认,挨,翩,挨打东挨西撞i挨挨挤挤翩跹翩翩风度pin翩翩起舞我会,挨,i(,挨着,),i(,挨饿,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。,.,读一读,：鹅毛大雪突然从天而降，他紧紧地挨,(,i,),着同伴走，以,免挨,(,i,),冻。,.,.,多音字,加点的字是多音字！,注意加点字的读音！,挨i(挨着)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读,【,莲蓬,】,【,翩翩起舞,】,【,花瓣,】,【,露出,】,【,饱胀,】,饱满的发胀。,莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。,显现，显露。,花冠的通常呈叶状的一个构成部分。,形容轻快地跳舞。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【莲蓬】饱满的发胀。莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果,【,破裂,】,【,姿势,】,【,仿佛,】,【,随风飘动,】,【,挨挨挤挤,】,本课形容荷叶长得很密，挤在一起。,出现裂缝。,姿，形态，样子；势，表现出来的情况，样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。,跟随着风摆动。,差不多，类似，好像。,理解词语,【破裂】本课形容荷叶长得很密，挤在一起。出现裂缝。姿，形态，,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,再读课文，想一想课文写了什么？,本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。,再读课文，想一想课文写了什么？本文以“我”在公园的荷,花,瓣,书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。,瓣,bn,结构：左中右,组词：豆瓣 一瓣蒜,造句：这些小花的花瓣都掉了。,音序：,B,部首：瓜,我会写,花瓣书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，,莲,蓬,书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。,蓬,png,结构：上下,组词：蓬蒿 蓬头散发,造句：莲花长出了可爱的小莲蓬。,音序：,P,部首：艹,我会写,莲蓬书写指导：上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展,饱,胀,书写指导：左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位置偏左，捺收笔要有力。,胀,zhng,结构：左右,组词：肿胀 热胀冷缩,造句：我晚上吃得太多了，肚子,饱胀的厉害。,音序：,Z,部首：月,我会写,饱胀 书写指导：左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位置偏左,破,裂,书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。,裂,li,结构：上下,组词：裂开 身败名裂,造句：我和小明的朋友关系破裂了。,音序：,L,部首：衣,我会写,破裂书写指导：上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒,舞,姿,书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。,姿,z,结构：上下,组词：姿势 千姿百态,造句：小梅的舞姿真是太漂亮了！,音序：,Z,部首：女,我会写,舞姿书写指导：上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔,姿,势,书写指导：上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，力字横稍长、折钩收笔左拉。,势,sh,结构：上下,组词：地势 仗势欺人,造句：小明摆出的姿势太难看了！,音序：,S,部首：力,我会写,姿势书写指导：上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，力字,仿,佛,书写指导：方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写横折钩、最后再写撇。,仿,fng,结构：左右,组词：相仿 相仿相效,造句：小明哥俩长得相仿。,音序：,F,部首：亻,我会写,仿佛书写指导：方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写,仿,佛,书写指导：弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇和竖贯穿三横、居中。,佛,f,结构：左右,组词：佛戾,造句：读着这些有趣的故事,我仿佛被引进了童话世界。,音序：,F,部首：亻,我会写,仿佛书写指导：弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇和竖,随,风飘动,书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。,随,su,结构：左右,组词：随意 随手关门,造句：鲜艳的红领巾在我胸前随,风飘动。,音序：,S,部首：阝,我会写,随风飘动书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇,舞,蹈,书写指导：舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分开、下横相连。,蹈,do,结构：左右,组词：手舞足蹈 赴汤蹈火,造句：小梅的舞蹈跳的真好！,音序：,D,部首：,我会写,舞蹈书写指导：舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分开,我会写,停,止,书写指导：首笔竖要长、居中，第三笔竖要短、靠左，右边有一短横、左边不出头。,止,zh,结构：独体,组词：止步 学无止境,造句：一番哄劝后，小丽停止了,哭泣。,音序：,Z,部首：止,我会写停止书写指导：首笔竖要长、居中，第三笔竖要短、靠左，,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到荷花千姿百态的美丽。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到,课堂反馈,04,课堂反馈04,一、下面四组词语中没有错别字的一组是（）。,A.,花辨儿 小莲蓬 花骨朵儿,B.,破裂 饱账 姿势,C.,仿佛 舞蹈 挨挨挤挤,D.,清香 姿态 公圆,C,一、下面四组词语中没有错别字的一组是（）。C,二、请选择合适的词语填在句中括号里。,就要 正在 已经,1.,荷花（）开了不少了。,2.,荷叶（）风中舞蹈。,3.,（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。,就要,已经,正在,二、请选择合适的词语填在句中括号里。就要已经正在,下节课,再见,第 一 课时,部编版小学语文三年级下册,下节课再见第 一 课时部编版小学语文三年级下册,
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