小学数学试卷讲评课的调查与思考

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,小学数学试卷讲评的思考,吴宁一校 单敏芳,试卷讲评课的现状扫描,讲评试卷中存在着的误区：,1,、逐题讲解,2,、就题论题,3,、直接订正,4,、批斗式,对试卷讲评课的思考,一、重视“批改关”,二、重视“分析关”,三、重视“讲评关”,一、重视”批改关“,1,、批改关注书写习惯,2,、批改重视”闪光点“,3,、批改讲究方式,二、重视”分析关“,1,、分析知识点上存在的漏洞,2,、关注学生数学方法上的不足,3,、分析个体错误分布状态,三、重视”讲评关“,1,、试卷讲评需要”举一反一“，加深理解知识,如在六上第二、三单元讲义中有这样一道选择题：概括“火车现在的速度比原来增加,40%”,，下列关系式错误的是（）：,A,、火车原速,（,1+40%,）现速,B,、火车现速,（,1,40%,）原速,C,、火车原速,40%,增加的速度,D,、火车现速,原速,1+40%,2,、试卷讲评需要“举三反一”，沟通知识联系,一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆锥的体积是,3.3,立方米，则圆柱的体积是（）立方米；如果圆柱的体积是,3.3,立方米，则圆锥的体积是（）立方米。,等底等高的圆柱和圆锥的体积比是（），圆柱的体积比圆锥的体积大（）,%,，圆锥的体积比圆柱的体积少。,把一个圆柱削成一个最大的圆锥，那么削去的部分是剩下的圆锥体积的（）倍。,一个体积是,48,立方厘米的圆柱，削去（）立方厘米才能削成一个最大的圆锥。,3,、试卷讲评需要“举一反三”，发展学生思维,女生有,30,人,，女生是男生的,20%,，男生有多少人？,把划线的条件分别改变成,:,1,、男生有,30,人；,2,、男女生共有,30,人；,3,、男生比女生多,20,人。,4,、试卷讲评需要“举三反三”，提升数学素养,谢谢大家,2010,年六下数学试卷分析,识记,理解,运用,分析与综合,数与代数,数的认识,5,2.5,4.5,数的运算,19,3,15,4,正反比例,1,3,27,探索规律,空间与,图形,图形的认识,1,1,测量,2,9,2,图形与变换,图形与位置,统计概率,数据统计,1,不确定现象,合计,100,26,7.5,32.5,34,评价,的,能力,分,值,内容领域,与考察要点,全对,人数,错得较少人数,错得较多人数,扣分较多学生,错题收集,填空题,判断题,选择题,计算题,解决问题,讲评方法,