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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,最后一次讲演,宁鸣而死，,不默而生,最后一次讲演宁鸣而死，,1,1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。,(重点),2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。,(重点),3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。,(重点),1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。(重点),2,讲演词,讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。,讲演词讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较,3,讲演词,的结构灵活多样。开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听众的兴趣和关注；重点是中间部分对演讲主旨的阐述；结尾回应开头，结束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。,讲演词特点,第一，有的放矢，考虑听众对象。,第二，观点集中、鲜明。,第三，理论联系实际。,第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。,讲演词的结构灵活多样。开头提出问题，或亮出讲话要点，以引起听,4,讲演要求：,发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明，不重复，不读破句；突出重音，掌握节奏，读得流畅；感情充沛，慷慨激昂，爱憎分明。,讲演要求：发音正确，声音响亮，不加字、减字、改字，句读分明,5,认识闻一多,学 者做了再说，或者做了也不说。,民主战士说了就做！,口的巨人,行的高标,闻一多(1899年1946年)，原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的,民主战士,，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，,学者,民主战士,。新月派代表诗人，代表作有红烛死水唐诗杂论楚辞校补古典新义等。作品主要收录在闻一多全集中。,认识闻一多学 者做了再说，或者做了也不说。口的,6,1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀，7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”,1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀，7月17日毛泽,7,污蔑（ ） 屠杀（ ）,捶击（ ） 赋予（ ）,卑劣（ ）卑鄙（ ）蛮横（ ）毁灭（ ） 挑拨离间（ ）,w mi,t,chu,f y,bi li,b,mn hn,hu,tio b l jin,污蔑（ ） 屠杀（,8,词语解释,捶击：,用重物猛力敲打。,诬蔑：,捏造事实败坏别人的名誉。,蛮横：,态度粗暴，不讲道理。,赋予：,交给(重大任务、使命等)。,挑拨离间：,原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。,卑鄙无耻：,形容品质低下，不知廉耻。,词语解释捶击：用重物猛力敲打。,9,课文朗读：,课文朗读：,10,1、作者就什么事情做讲演？主要讲了什么内容？,你们读了文章后有何感受？,闻一多在李公仆的追悼会上，就李先生被暗杀及追悼会上特务们捣乱而做。,义正辞严地当众痛斥、揭露反动派的罪恶和卑劣，号召人们斗争，表达了对民主和平的坚定信心。,1、作者就什么事情做讲演？主要讲了什么内容？闻一多在李公仆的,11,2、理清文章的结构层次,第一部分：（13）高度赞扬李公仆和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神，痛斥国民党反动派暗杀而且诬陷李公仆的罪行，揭露他们的虚伪本质。,第二部分：（45）剖析国民党反动派的虚弱本质，指明敌人必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。,第三部分：（612）号召昆明人民发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。,痛斥敌人颂扬烈士,人民必胜真理永存,继承传统英勇斗争,2、理清文章的结构层次第一部分：（13）高度赞扬李公仆和昆,12,解读文章，体会情感,1、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻”的呢？,李公朴无罪而遭毒手；,要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；,杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。,无罪而遭毒手,暗 杀,造谣诬蔑,最卑劣,最无耻,解读文章，体会情感1、为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻,13,2.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？,一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真挚。,爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、感染民众的作用。,表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。,无耻,光荣,对比,反衬,2.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？一个比,14,3.闻一多揭露反动派的虚弱本质，预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？（4、5段）,第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！,第二，你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！,第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！,3.闻一多揭露反动派的虚弱本质，预言敌人“快完了”，人民一定,15,4.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里?,昆明青年学生，广大的市民。,5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？,继承传统，争取民主和平的胜利。,6、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？,表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。,4.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，,16,本文表达了作者怎样 的感情？,对李公仆,对人民,对敌人,深化小结,悲痛、赞扬,赞扬 激励,质问、 揭露,痛斥,光荣,无耻,本文表达了作者怎样 的感情？对李公仆深化小结悲痛、赞扬赞扬,17,演讲片段,演讲片段,18,从这篇气势磅礴的演讲词中我们看到了一个怎样的闻一多,视死如归，爱憎分明，勇敢坚定，坚信一定会打败反动派，,坚信光明一定到来，,坚信民主和平一定到来。,从这篇气势磅礴的演讲词中我们看到了一个怎样的闻一多视死如归，,19,闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？,闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生,20,作业,1、课后大声朗读课文，体会作者情感；体会演讲词的语言特点。,2、完成课时练64页及65页合作探究13小题。,3、课后“读读写写”的字词写到作业本上。,作业1、课后大声朗读课文，体会作者情感；体会演讲词的语言特点,21,最后一次讲演,第二课时,最后一次讲演第二课时,22,1、本文的感情色彩,感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。,1、本文的感情色彩感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。,23,结构特点,逻辑严密、层次清楚,这篇演讲词从一开始，闻一多先生就痛斥国民党特务暗杀李公仆是历史上最卑劣最无耻的事情。,结构特点逻辑严密、层次清楚这篇演讲词从一开始，闻一多先生就痛,24,语言特点,这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上,最卑劣最无耻的事情！,他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个,没有失掉良心的中国人,的话！,开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？,（一）褒贬词语的准确使用，传达了闻一多义愤填膺，慷慨激昂和爱憎分明的情绪。,语言特点 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的,25,富有感情色彩的词语 ：,褒义,贬义,光荣、宝贵,骄傲、光明,无耻、卑劣,卑鄙、疯狂,挑拨离间,富有感情色彩的词语 ： 褒义贬义光荣、宝贵无耻、卑劣,26,他只不过用笔,写写,文章，用嘴,说说,话，而他所写的，所说的，都无非是一个,没有失掉良心,的中国人的话！,开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？,为什么要,打,要,杀,，而且又不敢,光明正大,的来打来杀，而,偷偷摸摸,的来暗杀！,对比,手法的运用,他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非,27,开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？,原句：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情,！,改动：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情,。,原句：为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话,？,改动：为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀。（鼓掌）这不成话,。,感叹句、反问句的大量使用，充满感染力,开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？原句,28,句式,感叹句,反问句,设问句,情绪激昂，短兵相接,语气凌厉，怒不可遏,语气凌厉，怒不可遏 、 引人思考,句式感叹句反问句设问句情绪激昂，短兵相接语气凌厉，怒不可遏语,29,大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！,开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？,我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！,特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！,运用通俗的口语，简短有力，明白易懂，,表意直露，富有战斗力,大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来,30,闻一多义愤填膺，慷慨激昂的情绪贯穿全篇，现场听众多次鼓掌。闻一多是如何让听众产生共鸣的呢？,今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？,特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！,翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。,反复手法的运用，也能引起听众的共鸣,闻一多义愤填膺，慷慨激昂的情绪贯穿全篇，现场听众多次鼓掌。闻,31,闻一多义愤填膺，慷慨激昂的情绪贯穿全篇，现场听众多次鼓掌。闻一多是如何让听众产生共鸣的呢？,人称的变换，“他们”显示闻一多向听众揭示他们罪行时对他们的愤怒和蔑视，用“你们”流露的是毫无畏惧，直面斥责。,闻一多义愤填膺，慷慨激昂的情绪贯穿全篇，现场听众多次鼓掌。闻,32,“我们”表现出闻一多与人民亲密战斗的感情，人称的运用能传达出鲜明的感情和坚定的立场，一起共鸣,现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，,我们,骄傲一点说，这算是象,我,这样大年纪的一代，,我们,的老战友，献出了最宝贵的生命！,你们看着,我们,人少，没有力量？告诉你们，,我们,的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是,我们,的力量！,我们,不怕死，,我们,有牺牲的精神！,我们,随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！,“我们”表现出闻一多与人民亲密战斗的感情，人称的运用能传达出,33,人称多变,我们,我们你们相间,你、你们,他们,表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情,面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰,流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪,表达了作者坚定的立场，鲜明的态度,人称多变我们我们你们相间你、你们他们表现了演讲者与人民群众亲,34,闻一多义愤填膺，慷慨激昂的情绪贯穿全篇，现场听众多次鼓掌。闻一多是如何让听众产生共鸣的呢？,补充说明，提示演讲时语气语调和感情，提示动作，提示演讲现场的气氛，语言声调动作相互配合引起听众的共鸣,闻一多义愤填膺，慷慨激昂的情绪贯穿全篇，现场听众多次鼓掌。闻,35,本篇演讲词的语言特点,（一）褒贬词语的准确使用,（二）对比手法的运用（修辞）,（三）感叹句、反问句的大量使用,（四)运用通俗的口语,（五）反复手法的运用（修辞）,（六）人称（称谓）的变换,（七）补充说明,本篇演讲词的语言特点（一）褒贬词语的准确使用（二）对比手法的,36,悟读归纳：从这篇气势磅礴的演讲词中我们看到了一个怎样的闻一多,悟读归纳：从这篇气势磅礴的演讲词中我们看到了一个怎样的闻一多,37,从这篇气势磅礴的演讲词中我们看到了一个怎样的闻一多,从这篇气势磅礴的演讲词中我们看到了一个怎样的闻一多,38,悟读归纳，领会演讲主旨,我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人，主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。.我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。,毛泽东别了，司徒雷登.1949,悟读归纳，领会演讲主旨我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主,39,课堂总结,通过这节课，我们看到了革命战士坚持正义、追求光明、不畏强暴、不怕流血，对前途充满信心，对胜利坚定不移的精神。,虽然闻一多先生已经不在，但英雄的精神永在。生长于和平年代的我们，同样需要有像先生一样探求真理的意志，同样需要先生那样的家国情怀。,就目前来看，“防疫”病毒期间，中国人的家国情怀就体现的淋漓尽致,课堂总结 通过这节课，我们看到了革命战士坚持正义、,40,革命英烈永垂不朽,你是一团火，,照亮了魔鬼;,烧毁了自己!,遗烬里爆出个新中国!,朱自清,革命英烈永垂不朽你是一团火，,41,红烛啊！,你流一滴泪，灰一分心。,灰心流泪你的果，,创造光明你的因。,红烛啊！,“莫问收获，但问耕耘。”,闻一多,42,七子之歌是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是,澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺-大连),。其中，,七子之歌澳门,被大型电视纪录片澳门岁月改编选作主题曲，由于该纪录片的影响力故而在1999年12月20日澳门回归主题曲。此外，七子之歌台湾与七子之歌广州湾也被改编谱曲为现代歌曲。描写中国被侵犯的土地。,七子之歌是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首,43,最后一次讲演,第一部分：痛斥卑劣行径，,歌颂献身精神。,第二部分：揭露虚弱本质，,指明历史规律。,第三部分：鼓舞群众斗争，表达自己、,勇往直前、不怕牺牲,最后一次讲演第一部分：痛斥卑劣行径，第二部分：揭露虚弱本质，,44,
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