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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,交流平台与初试身手,（共计,2,套课件）,交流平台与初试身手,人教部编版 五年级语文上册,（共计2套课件）交流平台与初试身手人教部编版 五年级语文上册,第一套,第一套,本,单元,我们阅读了简单的说明性文章，了解了基本的说明方法，,今天我,们大家来交流一下自己的收获吧。,本单元我们阅读了简单的说明性文章，了解了基本的说明方法，,语文 五年级 上册,交流平台与初试身手,语文 五年级 上册交流平台与初试身手,本单元我们学写了,太阳,和,松鼠,两篇说明性文章，请你畅所欲言，谈谈自己有哪些收获。,交流平台,本单元我们学写了太阳和松鼠两篇说明性文章，请,两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。,太阳,的语言比较平实，而,松鼠,的语言,很风趣，能感受到作者对松鼠特别喜爱。,可以根据不同的需要，运用不同的说明方法。,两篇文章都详细、清楚地介绍了一种事物。太阳的语言比,自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？,可以帮助我们认识事物，获取知识。如：了解太阳的体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。,为了把抽象、复杂的事物说清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。,通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。,语言风格多样，有的平实，如,太阳,；有的活泼，如,松鼠,。无论哪一种风格，描述都要准确、清楚、有条理。,自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容,怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？,列数字的话，要保证数字的准确性。,作比较的时候，对比的事物要通俗易懂地说明自己的观点。,怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？列数,小结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。,小结：说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根,生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？,初试身手,生活中，有些事物是我们熟悉的，有些事是让我们感兴趣的,文具盒,书包,扫地机器人,小狗,小猫,文具盒 书包扫地机器人小狗小猫,观察图片和文字示例，小组讨论：图中的塔有什么特点？这段文字是怎样介绍它的？,图中的塔的特点是高。这段文字用了列数字、打比方的方法，把塔的外形特点介绍得很清楚。,这座电视塔高,368,米，大约有,120,层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。,观察图片和文字示例，小组讨论：图中的塔有什么特点？这,你准备怎样介绍自己选择的事物？,温馨提示：运用多种说明方法说明事物的特征，而且要符合说明文的基本要求，不能简单地罗列数字，或是单纯地写比喻句。,你准备怎样介绍自己选择的事物？温馨提示：运用,改写,白鹭,第,25,自然段。,回顾要改写的内容：,白鹭,这篇散文中哪些段落描写了白鹭的外形？作者是从哪些方面进行描写的？,小练笔,改写白鹭第25自然段。回顾要改写的内容：,课文第,25,自然段描写了白鹭的外形。,作者是从白鹭身体的颜色、身段、羽毛、喙、脚等方面进行描写的。,课文第25自然段描写了白鹭的外形。作者是从白,如果把,白鹭,的外形部分改写成一段说明性的文字，你打算怎么写？,抓住白鹭的特点来介绍。,把散文的语言改成说明性的语言。,运用恰当的说明方法来描述白鹭的外形。,如果把白鹭的外形部分改写成一段说明性的文字，你打,让我们一起来评价一下刚才完成的文字吧。,叶圣陶先生说，说明性文章以“说明白了”为成功，你的改写说明白了吗？,让我们一起来评价一下刚才完成的文字吧。叶圣陶先生说，,小结：,散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。,使用恰当的说明方法，可以让我们把白鹭的外形写得更明白。,对应特点，筛选资料。,把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。”这句话变为直接描述的语句即可。,如果我们能够恰当地运用说明方法、筛选有用资料、关注写作顺序、转变语言风格，就能把白鹭的外形介绍得更清楚，写出一段合格的说明性文章。,小结：如果我们能够恰当地运用说明方法、筛选有,对比阅读，体会不同。,把自己改写的片段和课文,白鹭,第,25,自然段对比阅读，小组交流感受：你觉得二者有什么相同和不同之处？,对比阅读，体会不同。把自己改写的片段和课文白鹭第,总结：同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文,白鹭,是借白鹭表达情感，改写后的片段则是有条理地介绍白鹭的外形特点，并运用一些说明方法，让大家对白鹭有更准确的认识。,总结：同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。,第二套,第二套,交流平台,初试身手,交流平台初试身手,回顾课文,本单元我们学习了两篇课文，分别是,_,、,_,。这两篇课文的主要内容分别是什么？,太阳,松鼠,第,1,课时,回顾课文 本单元我们学习了两篇课文，分别是_,这两篇课文分别介绍了太阳和松鼠的特点，并且运用了一些说明方法。从文体这个角度讲，它们属于,说明性文章,。那么，什么是说明性文章呢？如何阅读说明性文章呢？下面我们学习一下“交流平台”的内容，学习说明性文章的相关知识。,这两篇课文分别介绍了太阳和松鼠的特点，并且运用了一些,交流平台,说明性文章的表达特点,什么是说明性文章呢？,说明性文章是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系、范围、类别、来历或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。,交流平台说明性文章的表达特点什么是说明性文章呢？,说明性文章的特点是什么？,太阳,和,松鼠,两课的说明对象分别是什么？,太阳和松鼠。,说明性文章的特点之一是：首先要有明确的说明对象，所介绍的事物或者事理就是它的说明对象。,说明性文章的特点是什么？太阳和松鼠两课的说明,太阳,和,松鼠,两课说明对象的特征分别是什么？,太阳：远、大、热。,松鼠：漂亮、驯良、乖巧。,说明性文章的特点之二是：为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂，往往会使用一定的说明方法。,太阳和松鼠两课说明对象的特征分别是什么？太阳,太阳,和,松鼠,两课使用了哪些说明方法？分别起到了什么作用？,列数字、打比方、举例子、作比较等。,太阳和松鼠两课使用了哪些说明方法？分别起到了,说明性文章的特点之三是：为了清楚地了解事物，通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明。有时候，直接描述也是一种重要的说明方法，它能使事物的特点鲜明突出。如,松鼠,中对松鼠外形的描写，能把松鼠小巧可爱的特点表现得鲜明突出。,说明性文章的特点之三是：为了清楚地了解事物，通常抓住,说明性文章的语言有什么特点？,太阳,和,松鼠,两课的语言分别属于哪种风格？,太阳,：语言平实。,松鼠,：语言生动。,说明性文章的语言有什么特点？太阳和松鼠两课的,说明性文章的写作顺序有哪些？,常用的说明顺序：时间顺序、空间顺序（由上到下、由前到后、由左到右、由四周到中心等），逻辑顺序（由现象到本质、由原因到结果、由主要到次要等）。,说明性文章的写作顺序有哪些？常用的说明顺序：时间顺序,如何阅读说明文。,阅读一篇说明文，需要掌握哪些方法？,明确说明对象及其特点；找到说明方法，分析其作用；理清文章的说明顺序；体会文章的语言的表达效果。,如何阅读说明文。阅读一篇说明文，需要掌握哪些方法？明,试着用学到的说明方法介绍身边的一种事物。,1.,明确说明对象。你要介绍什么事物？,2.,确定说明对象的特点。,3.,选择什么说明方法呢？,试着用学到的说明方法介绍身边的一种事物。1.明确说明对象。你,通过本节课的学习，我们对说明性文章的表达特点有了全面、深刻的认识，为写说明性文章打下了基础。,给你要写的事物列一个写作提纲。,课堂小结,课后作业,通过本节课的学习，我们对说明性文章的表达特点有了全面,提纲示例：电视塔,引出说明对象,电视塔，点明它的总特点。,具体介绍电视塔的相关知识：位置、规模、设计样式、使用材质、建造过程、用途、效果等。（分段写）,表达自己的理想、愿望。,第,2,课时,提纲示例：电视塔 引出说明对象电视塔，点明它的总特,根据自己列的写作提纲，开始写作。,写作中遇到了问题和困难可以向老师提出。,朗读自己的习作，同学之间相互讨论、交流、修改。,个性写作,根据自己列的写作提纲，开始写作。个性写作,修改,白鹭,，体会两种文体的不同。,白 鹭,白鹭是一首精巧的诗。,色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。,白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。,然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。,修改白鹭，体会两种文体的不同。白 鹭,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑,。,在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青,的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？,黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？,不，歌未免太铿锵了。,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散,文诗。,或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不,修改后的,白鹭,。,白 鹭,白鹭极美,。,白鹭天生丽质，色彩协调，体态匀称。它拥有雪白的蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，全身呈流线型结构。白鹤与之相比，太大而显生硬；即使是朱鹭和苍鹭，也显得略大了些，而且太不寻常。白鹭却因为它常见，而常常被人忘却了它的美。,修改后的白鹭。白 鹭,白鹭姿态优美，高雅脱俗。飞行时，白鹭颈部收缩成,S,形，两脚伸直向后，缓缓地鼓动宽大的翅膀，从容不迫地冲入天际，在天空中留下道道清澄的痕迹；伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，站立在小树的绝顶上，看来像是不安稳，而它却一脸悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。,白鹭姿态优美，高雅脱俗。飞行时，白鹭颈部收缩成S形，,白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭迈着修长的腿轻轻地涉水漫步向前，静静地钓着鱼。它们目不转睛地盯着水里，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地将食物叼住。那份宁静，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的图画。,白鹭捕食，风景如画。清水田里，白鹭迈着修长的腿轻轻地,体会两种文体的不同。,介绍一种事物或阐明一个科学道理，需要客观、真实。,通过状物、记人、写景等方式表达出自己对生活的感悟或生活经验。,各部分的关系是清晰的，逻辑关系是形象的。,各部分之间的逻辑关系是抽象的，形散而神不散。,体会两种文体的不同。介绍一种事物或阐明一个科学道理，需要客观,语言简练、准确、明白，让人容易懂。,抒情性较强。,使用打比方、列数字、下定义、举例子、作比较、分类别等说明方法。,使用记叙、描写、抒情等表达方式。,语言简练、准确、明白，让人容易懂。抒情性较强。使用打比方、列,这节课我们学习了两个大内容，一是初步介绍身边的一个事物，然后交流、修改；二是把,白鹭,改写成说明文，体会两种文体的不同。在我们的共同努力下，我们很好地完成了这两个任务。课下，同学们可以找一篇散文和说明文加以阅读，继续体会两种文体的不同。,课堂小结,这节课我们学习了两个大内容，一是初步介绍身边的一个事,
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