两个变量的线性关系课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通高中课程标准实验教科书 必修3 第二章 统计,.,因果,.因果,1,善有善报,恶有恶报,种瓜得瓜,种豆得豆,世界是联系的,函数关系,(两个非随机变量的确定关系),善有善报,恶有恶报种瓜得瓜,种豆得豆世界是联系的 函数关系,2,引入：,数学成绩的好坏对物理成绩造成的影响,商品销售与广告,粮食生产与施肥量,人体的脂肪量与年龄,-都是一些非随机变量与随机变量之间的关系,引入：数学成绩的好坏对物理成绩造成的影响-,3,2.3.1-2 两个变量的线性相关,2.3.1-2 两个变量的线性相关,4,重点知识,1、相关关系,（1）概念：自变量取值一定时，因变量的取值,带有一定随机性,的两个变量之间的关系叫相关关系。,（2）相关关系与函数关系的异同点。,相同点：两者均是指两个变量间的关系。,不同点：函数关系是一种,确定关系,，是一种因果关系；相关关系是一种,非确定的关系,，也不一定是因果关系（但可能是伴随关系）。,重点知识 1、相关关系,5,数学成绩的好坏对物理成绩造成的影响,商品销售与广告,粮食生产与施肥量,吸烟有害健康?,收集,大量数据,统计分析,发现规律,对它们的关系作出判断。,对具有相关关系的两个变量进行统计分析的方法,回归分析,(,通俗地讲，回归分析是寻找相关关系中非确定性关系的某种确定性,),（3）如何研究相关关系的问题呢?,数学成绩的好坏对物理成绩造成的影响 收集大量数据 统,6,探究,?,.,年龄,脂肪,23,9.5,27,17.8,39,21.2,41,25.9,45,49,27.5,26.3,50,28.2,53,29.6,54,30.2,56,31.4,57,30.8,年龄,脂肪,58,33.5,60,35.2,61,34.6,如上的一组数据，你能分析人体的脂肪含量与年龄,之间有怎样的关系吗？,探究?.年龄脂肪239.52717.83921.24125.,7,以年龄为横轴，脂肪含量为纵轴建立直角坐标系，,作出各个点，称该图为,散点图,。,如图：,O,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,年龄,脂肪含量,5,10,15,20,25,30,35,40,由散点图发现：年龄越大，体内脂肪含量越高，点的位置散布在从左下角到右上角的区域。称它们成,正相关,。,以年龄为横轴，脂肪含量为纵轴建立直角坐标系，如图：O202,8,但有的两个变量的相关，如下图所示：,如高原含氧量与海拔高度的相关关系，海平面以上，海拔高度越高，含氧量越少。,作出散点图发现，它们散,布在从左上角到右下角的区,域内。又如汽车的载重和汽,车每消耗1升汽油所行使的,平均路程，称它们成,负相关.,O,但有的两个变量的相关，如下图所示：如高原含氧量与海拔高度的相,9,像这样，如果散点图中点的分布从,整体上看大致在一条直线,附近，就称这两个变量之间具有,线性相关关系,这条直线叫做,回归直线,，该直线的方程叫,回归方程,。,该怎样来求出这个回归方程？,能得出哪些具体的方案？,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,年龄,脂肪含量,0,5,10,15,20,25,30,35,40,（4）回归直线与回归方程,像这样，如果散点图中点的分布从整体上看大致在一,10,.,.,方案1、,先画出一条直线，测量出各点与它的距离，再移动直线，到达一个使距离的和最小时，测出它的斜率和截距，得回归方程。,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,年龄,脂肪含量,0,5,10,15,20,25,30,35,40,如图 ：,.方案1、先画出一条直线，测量出各点与它的距离，再移动直线,11,.,方案2、,在图中选两点作直线，使直线两侧,的点的个数基本相同。,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,年龄,脂肪含量,0,5,10,15,20,25,30,35,40,.方案2、在图中选两点作直线，使直线两侧 202530354,12,方案3、,如果多取几对点，确定多条直线，再求出这些直线的斜率和截距的平均值作为回归直线的斜率和截距。而得回归方程。 如图,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,年龄,脂肪含量,0,5,10,15,20,25,30,35,40,我们把由一个变量的变化,去推测另一个变量的方法,称为,回归方法。,方案3、如果多取几对点，确定多条直线，再求出这些直线的斜率和,13,计算回归方程的斜率与截距的一般公式:,以上公式的推导较复杂，故不作推导，但它的原理较为简单：即各点到该直线的距离的平方和最小，这一方法叫,最小二乘法,。（参看如书P89）,计算回归方程的斜率与截距的一般公式:以上公式的推导较复杂，故,14,说明,1.对回归直线方程只要求会运用它进行具体计算a、b，求出回归直线方程即可不要求掌握回归直线方程的推导过程,2求回归直线方程，首先应注意到，只有在散点图大致呈线性时，求出的回归直线方程才有实标意义否则，求出的回归直线方程毫无意义因此，对一组数据作线性回归分析时，应先看其散点图是否成线性,说明1.对回归直线方程只要求会运用它进行具体计算a、b，求出,15,说明,3求回归直线方程，关键在于正确地求出系数a、b，由于求a、b的计算量较大，计算时仔细谨慎、分层进行，避免因计算产生失误,4回归直线方程在现实生活与生产中有广泛的应用应用回归直线方程可以把非确定性问题转化成确定性问题，把“无序”变为“有序”,说明3求回归直线方程，关键在于正确地求出系数a、b，由于求,16,1 . 下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系（）,A角度和它的余弦值B.正方形边长和面积,C正边形的边数和它的内角和D.人的年龄和身高,2.,给出施化肥量对水稻产量影响的试验数据：,施化肥量x,15,20,25,30,35,40,45,水稻产量y,330,345,365,405,445,450,455,(1)画出上表的散点图;(2)求出回归直线并且画出图形,1 . 下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系（）2.,17,众数、中位数和算术平均数的关系,左偏分布,算术平均数,中位数,众数,右偏分布,众数,中位数,算术平均数,对称分布,算术平均数,=,中位数,=,众数,注: 对称图形,重叠,左右偏时,均值变化最快,中位值次之,众值不变,众数、中位数和算术平均数的关系左偏分布算术平均数 中位数,18,练习：书P94 A组1、3,作业A ：p26 1-7,9,10,练习：书P94 A组1、3作业A ：p26 1,19,