职业道德与法律导言t课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为什么要学习职业道德与法律？,没有规矩不成方圆,导言,为什么要学习职业道德与法律？没有规矩不成方圆导言,1,规、矩,规矩，校正圆形方形的两种工具，多用来比喻标准法度。,“无规矩不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功,。,规、矩 规矩，校正圆形方形的两种工具，多用来比喻标准法度,2,举例：,有个富学生开宝马车用水射路人取乐！,他啥都不缺，就,缺德！,有对男女岁就想结婚！,他俩年轻有爱，却是,法盲,学德、学法非常重要！在社会生活中,如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序,社会就会陷入无秩序的混乱之中,遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。,一、法律、道德与纪律,举例：他啥都不缺，就缺德！有对男女岁就想结婚！他俩年轻,3,以臭闻名的,“,臭豆腐,”,，,这一回可真是,“,臭名昭,著”,了。据报道，深圳,十多家臭豆腐制造工,厂为增加豆腐的臭味，,竟用粪水腌制，做好,的豆腐还要用布包好,埋在粪堆里。3名工,商人员前去查处时当,场呕吐，,“,一人连胆,汁也吐了出来,”,。,深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐,以臭闻名的“臭豆腐”，深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐,4,职业道德与法律导言t课件,5,水果打蜡济南在上演 市民不敢买,水果打蜡济南在上演 市民不敢买,6,3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。目前案件已造成29人遇难，130余人受伤。,3月3日下午成功告破。现已查明，该案是以阿不都热依木库尔班为首的暴力恐怖团伙所为。该团伙共有8人(6男2女)，现场被公安机关击毙4名、击伤抓获1名(女)，其余3名已落网。,3.01事件：,3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面,7,职业道德与法律导言t课件,8,法：,基本义：刑法;法律；法度,古写作“,灋,”会意。,从“水”，表示法律、法度公平如水的表面；,从“廌”(zh),即解廌,神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直,右下部表示在审理案件时，它会用角去触碰理曲的人。,法：基本义：刑法;法律；法度 古写作“灋”会意。,9,法律：,是统治阶级意志的体现，是由,国家制定或认可,，并由,国家强制保证实施,的,行为规范,的总称。（,具有强制性,）,法律,法律：是统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可，并由国家强制,10,不懂得法律的悲哀,案例一：,某县15岁少年王某为图好玩竟想制造火灾。他先将一堆麦草点燃，但因火势较小没有引起他人注意，又窜到同村张某家老屋处，用火点燃一把干麦塞入门洞引起大火后，王某便躲在暗处观看村民救火。火越烧越大，烧毁了房屋，烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000余元。,法院鉴于王某未成年，遂依法作出减轻处罚判决。判处王某有期徒刑8个月，其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余元。,不懂得法律的悲哀案例一：法院鉴于王某未,11,不懂得法律的悲哀,案例二：,一日，杨某在湖里后埔某网吧上网，因其盗用他人帐号上网被管理员发现而被赶出网吧，2005年1月4日，犯罪嫌疑人杨某某纠集了两名身份不明的男青年到该网吧为其被赶出的网吧的事出气，到网吧后该三人将网吧管理员李某打成轻伤，将另一管理员黄某的手划伤。,公安机关接到报案后抓获犯罪嫌疑人杨某某，检察机关经审查以寻衅滋事罪对犯罪嫌疑人杨某某批准逮捕。,不懂得法律的悲哀案例二：公安机关接到报案后抓获犯,12,可见，法律很重要，,但是如果生活中,只有法律的约束够吗？,还需要道德、纪律,可见，法律很重要，还需要道德、纪律,13,老锁匠选接班人的故事,老锁匠选接班人的故事,14,看道德：我们扶不起，更伤不起！,看道德：我们扶不起，更伤不起！,15,看道德：我们扶不起，更伤不起！,看道德：我们扶不起，更伤不起！,16,看道德：我们扶不起，更伤不起！,看道德：我们扶不起，更伤不起！,17,道德,通过社会,舆论,、传统,习俗,和人们内心,信念,来维系，是对人们的行为进行,善恶评价,心理意识、原则规范和行为活动,的总和。（,没有强制性,）,道德 通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维,18,纪律：,是建立,在道德和法律基础上,的一种,行为规范,，是政党、机关、部队、企事业单位等为了维护,集体利益,并保证,工作的正常进行,而制定的,规章、条文,，它要求所属成员在,集体生活和社会生活,中,遵守秩序、执行命令和履行自己的职责,。,纪律：是建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、,19,职业道德与法律导言t课件,20,职业道德与法律导言t课件,21,没有规矩 不成方圆社会成员都应该遵守规则,没有规矩 不成方圆社会成员都应该遵守规则,22,三个基本概念,是建立,在道德和法律基础上,的一种,行为规范,，是政党、机关、部队、企事业单位等为了维护,集体利益,并保证,工作的正常进行,而制定的,规章、条文,，它要求所属成员在,集体生活和社会生活,中,遵守秩序、执行命令和履行自己的职责,。-,三者互相联系互相补充。,道德：,通过社会,舆论,、传统,习俗,和人们内心,信念,来维系，是对人们的行为进行,善恶评价,心理意识、原则规范和行为活动,的总和。,法律：,是统治阶级意志的体现，是由,国家制定或认可,，并由,国家强制保证实施,的,行为规范,的总称。,纪律：,（,没有强制性,）,（,具有强制性,）,（,具有强制性,）,三个基本概念 道德：通过社会舆论、传统习俗和人们内心信念来,23,二、本课程的主要内容,第一单元：,习礼仪 讲文明,第一课：,追求自我完善 塑造良好的形象,第二课：,展示你的职业风采,第二单元：,知荣辱 有道德,第三课：,道德是人生发展、社会和谐的重要条件,第四课：,职业道德是职业成功的必要保证,第五课：,遵守行业道德规范,第六课：,养成良好的职业行为习惯,二、本课程的主要内容第一单元：习礼仪 讲文明,24,第三单元：,弘扬法治精神，当好国家公民,第七课：,弘扬法治精神建 设法制国家,第八课：,维护宪法权威 当好国家公民,第九课：,崇尚程序正义 依法维护权益,第四单元：,自觉依法律己，避免违法犯罪,第十课：,预防一般违法行为,第十一课：,避免误入歧途,第五单元：,依法从事民事经济活动，维护公平正义,第十二课：,公正处理民事关系,第十三课：,依法生产经营 保护环境,第十四课：,遵守行业法律规范,第三单元：弘扬法治精神，当好国家公民,25,三、学习本课程的意义,（一）成长成才的需要,1、学会做人才能更好的做事,（,人生观、世界观、价值观、心理、习惯、性格,）,2、提高道德修养做个受欢迎的人,（,人际关系，团队精神,）,3、提高适应社会的能力,（,综合素质、法律素质、纪律观念,）,三、学习本课程的意义（一）成长成才的需要,26,（二）求职和事业成功的需要,1、企业用人观念-德才兼备，以德为先,2、职业能力的重要方面-职业道德素质,（三）追求幸福人生的需要,(交友、恋爱、婚姻、家庭、事业、心态）,（四）社会和谐的需要,（人人自觉做个讲文明，有礼仪，知荣辱，有道德，遵纪守法的公民，社会将更加和谐。）,（二）求职和事业成功的需要,27,四、学习本课程的方法,原则：,理论联系实际,知、信、行相统一,(一）,知：,1、知道，认知，掌握知识；,2、重视，认识，认真学习；,3、提高认知、判断能力，,增强意识。,（二）,信：,1、相信、信念；,2、认同、自觉、坚定；,（三）,行：,1、从我做起，从小事做起，,从现在做起；,2、规范言行，养成习惯；,3、不断反省，持之以恒。,四、学习本课程的方法原则：理论联系实际,28,千里之行,始于脚下,千里之行,29,