苏教版语文第十册练习3（精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,练习,3,苏教版语文第十册,何绍基送给那个青年的为何都是磨穿了的砚台？,这个青年有没有明白老师的良苦用心？从何看出？,他明白了什么呢？,做任何事情都必须下苦功夫，认真去对待，才能有所成就。,汉字，已有六千年的历史，在人类文明史上闪烁出灿烂的光华，不仅具有实用性，而且具有艺术性，这是世界上任何一种文字不能比拟的。书法艺术，是中国传统艺术之一，中华民族的骄傲和自豪，是全人类绝无仅有、独具一格的一份宝贵的文化财富。书法中凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智和思想感情，成为生命的轨迹，成为社会发展进步的写真，成为中华民族的象征和民族文明发展史的缩写。,2002,年教育部发布了,关于在中小学加强写字教学的若干意见,中强调：“在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。通过训练写字，能培养学生专心致志、一丝不苟、进取创新的良好品质，克服粗心、草率、浮躁的不良习惯。使他们养成勤奋、刻苦，善于思考的习惯，锻炼他们的意志，既学书法，更学做人。,郭沫若先生曾经就写好字的问题，讲过一段精辟的话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”,因此写好字是小学生一项必须具备的基本素质。,具体的说，书写好汉字有以下好处：,1,、有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于学生升学来说还可以提高考试成绩：中、高考卷面字迹美观，可加分。,2,、丰富知识：在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，这样积累多了，可以提高自身的文化修养。,3,、培养观察力：汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。,4,、培养毅力：练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。,5,、开阔视野、发展智力、开发潜力：在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。,6,、继承和发扬祖国文化艺术遗产：中国历代书法家都是在前人的基础上，有所继承和发展。成名的代表人物和代表作各领风骚，各具特色，其内容博大精深，法度森严。学生在临习书帖时，耳濡目染，常受其熏陶，产生强烈的学习欲，进而养成酷爱书法艺术的兴趣，从而一代一代将书法艺术继承下去，发扬光大。,书法是中华民族的传统艺术，自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。,我国的书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。,人们在学习书法的过程中还发现有一个奇特的作用,能延年益寿。在临帖时，思想集中凝神静气，一心一意使笔毫在点画中运动。这种书法往往与气功中“意守丹田、心静体松、以意引气、静中求动、形神合一”有同工之妙。书写时，不但能产生一种视觉上的快感，使精神兴奋，同时由于采用了悬肘站立之势，及全身关节肌肉的协调运动，使四肢、腰背肌肉和关节得到锻炼，这种静中有动，动静结合的运动，老少皆宜，既能锻炼身体，又能练好书法，还能神清气爽陶冶情操,我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风；要耻于阿谀，这正是我们中华儿女的民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。,王羲之（,303361,年），汉族，字逸少，原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。代表作品有：楷书,乐毅论,、,黄庭经,、草书,十七帖,、行书,姨母帖,、,快雪时晴帖,、,丧乱帖,、行楷,兰亭序,等。创造出“天质自然，丰神盖代”的行书。他的,兰亭序,书法遒媚劲健，端秀清新，纯出与自然。是王羲之的生平得意之作，自古以来。被誉为天下第一行书！,欧阳询,欧阳询（,557,一,641,年），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。,颜真卿,颜真卿（,709-785,年），唐代大臣、书法家，字清臣，琅琊孝悌里（今临沂市费县）人。其曾祖、祖父、父亲都工篆隶，母亲殷氏亦长于书法。初学褚遂良，后师从张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。,柳公权,柳公权,(778,年,-865,年,),，字诚悬，唐朝京兆华原人，官至太子太师，世称柳少师。由於他也被皇帝封为河东郡公，因此後人也称他柳河东。他是颜真卿的後继者，後世以颜柳并称他们，成为历代书法的楷模。,米芾,与苏轼、黄庭坚、蔡襄并称宋代四大书法家。其绘画擅长枯木竹石，尤工水墨山水。以书法中的点入画，用大笔触水墨表现烟云风雨变幻中的江南山水，人称米氏云山，富有创造性。米芾传世的书法墨迹有,向太后挽辞,、,蜀素帖,、,苕溪诗帖,、,拜中岳命帖,、,虹县诗卷,、,草书九帖,、,多景楼诗帖,等，无绘画作品传世。著,山林集,，已佚。其书画理论见于所著,书史,、,画史,、,宝章待访录,等书中。,赵孟頫,赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。特别是书法和绘画成就最高，开创元代新画风，被称为“元人冠冕”。在绘画上，山水、人物、花鸟、竹石、鞍马无所不能；工笔、写意、青绿、水墨，亦无所不精。他在我国书法史上已占有重要的地位。,黄庭坚,黄庭坚书法初以宋代周越为师，后来受到颜真卿、怀素、杨凝式等人的影响，又受到焦山,瘗鹤铭,书体的启发，行草书形成自己的风格。黄庭坚大字行书凝练有力，结构奇特，几乎每一字都有一些夸张的长画，并尽力送出,形成中宫紧收、四缘发散的崭新结字方法,对后世产生很大影响。,历代书法家（宋）王安石,历代书法家（宋）苏轼,历代书法家（明）唐寅,历代书法家（清）邓石如,历代书法家（清）吴昌硕 历代书法家（近代）李叔,同,令出如山：命令一发出就一定彻底执行。,振臂一呼：振，振动。挥动手臂，一声号召。,浩浩荡荡：形容广阔活浩大。,络绎于途：往来不断，前后相续。形容沿途、过往的人马车船连接不断。,惊涛骇浪：吓人的大风浪，有时比喻险恶的环境或遭遇。,水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。,讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系。,观风问俗：指观察了解风俗人情。,奇珍异宝：珍异难得的宝物。,互通有无：用自己有的去交换自己没有的。,五洲四海：泛指世界各地或全国各地。,心悦诚服：心里喜悦而真心诚意地佩服。,