五年级下册文言文《杨氏之子》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级下册,10、杨氏之子,听听故事：,罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他,的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。,罗斯福小声问他的朋友：“,你能保密吗,？”,他的朋友回答：“,能保密,。”,罗斯福接着说：“,我也能,。”,同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？,罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用,了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。像这样体现语言艺术的,经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，,回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子,吗？,（）氏之（）,氏：姓氏，表示家族的字。,惠,li,ng,hu,y,n,i,yu,q,n,(),(),(),(),(),(),梁国,优惠,造诣,乃是,美其名曰,家禽,生字学习：,梁国,杨氏子,九岁，甚聪惠。,孔君平,诣,其父，父,不在，,乃,呼儿出。为,设果，果,有,杨梅。孔,指以示儿,曰：,“此,是君家果。”儿,应声,答曰：“未闻,孔雀,是夫子,家,禽。”,课文背景：,选自南朝刘义庆的世说新语的,古文,，,也叫文言文杨氏之子。,“,文言文”是相对于“白话文”而言。,第一个“文”，是书面文章的意思。“言”，是写、表述、记载等的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。,“,文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。,在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，,现在我们一般将古文称为“文言文”,文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,甚,:,很,非常。,惠：同“慧”，智慧。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,诣：拜见。,乃：就，于是。,“儿”指谁？谁呼儿出？,谁为谁设果？,这是个怎样的孩子？,为设果，果有杨梅。,孩子很有礼貌，很会招待客人。,孔指以示儿曰：“此,是君家果。”儿应声答曰：,“未闻孔雀是夫子家禽。”,此是君家果 “君”指谁？,孔指以示儿曰 “孔”指谁？“指”指着什么？,夫子家禽 夫子指谁？什么是家禽？,比较句子：,孔雀是夫子家禽。,未闻孔雀是夫子家禽。,这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的,“,孔,”,姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说,“,孔雀是夫子家禽,”,，而是采用了否定的方式，说,“,未闻孔雀是夫子家禽,”,，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了,“,既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果,”,这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。,这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。,孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,此是君家果。,未闻（）是夫子家（）。,李白,梅先生,石先生,柳先生,小结回顾：,梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家,，,就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”,杨氏之子,聪惠,世说新语,故事两则,（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。,这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。,（二）,徐孺,（,r,）,子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪,（,xi,）,?”,徐曰：“不然。譬,（,p,）,如人眼中有瞳,（,t,n,）,子，无此必不明。”,注释：尝：曾经。,戏：玩耍。,若令：如果。,物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。,譬如：好比。,大概意思：徐孺子九岁时，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不见。”,