化学反应的速率ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民教育出版社高中化学必修,2,：,第三节化学反应的速率和限度,第1课时化学反应的速率,人民教育出版社高中化学必修2：第三节化学反应的速率和限度第,1,1.通过实验认识化学反应速率及其影响因素。,2.能进行化学反应速率的计算、转化与比较，学会控制化学反应速率的常用方法。,【学习目标定位】,教学重难点：,化学反应速率的影响因素及计算。,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,1.通过实验认识化学反应速率及其影响因素。【学习目标定位】,2,知识回顾区,钾,钠,钾的金属性比钠强,不,蓝,褪色,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,知识回顾区钾 钠 钾的金属性比钠强 不 蓝 褪色 第二章,3,知识回顾区,缓慢分解成水和氧气,分解加速,质量和化学性质,催化,浓,稀,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,知识回顾区缓慢分解成水和氧气 分解加速 质量和化学性质催化,4,学习探究区,化学反应速率,探究点一,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区化学反应速率 探究点一第二章 第三节 第1课,5,学习探究区,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识回,6,学习探究区,化学反应过程进行快慢程度,单位时间内反应物浓度的减少量或生成,物浓度的增加量(均取正值),浓度的变化量,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区化学反应过程进行快慢程度 单位时间内反应物浓度的,7,有关反,应物质,SO,2,O,2,SO,3,物质的,量,浓度,变化,化学反,应速率,化学反,应,速率,之比,学习探究区,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,有关反SO2O2SO3物质的化学反化学反学习探究区第二章,8,学习探究区,归纳总结,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区归纳总结第二章 第三节 第1课时本课栏目开关,9,学习探究区,D,【活学活用】,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区D 【活学活用】第二章 第三节 第1课时本课,10,学习探究区,化学反应速率的转化、计算与比较,理解感悟,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区 化学反应速率的转化、计算与比较理解感悟第二章,11,实验,操作,试管中均为2 mL3 mL相同浓度的滴有FeCl,3,溶液的H,2,O,2,溶液,实验,现象,实验,结论,对于反应2H,2,O,2,2H,2,OO,2,来说,温度越高,H,2,O,2,的分解速率越,反应越,.,学习探究区,产生气泡,速率最慢,产生气泡,速率较快,产生气泡,速率最快,快,快,影响化学反应速率的因素,探究点二,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,实验实验 实验对于反应2H2O2,12,实验,操作,实验,现象,实验,结论,MnO,2,、FeCl,3,可以使H,2,O,2,分解的速率,学习探究区,有少量气泡出现,产生大量气泡,产生大量气泡,加快,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,实验实验 实验 MnO2、,13,学习探究区,温度和催化剂,物浓度,反应,状态,表面积,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区温度和催化剂 物浓度 反应状态 表面积 第二章,14,学习探究区,不同,应的物质的性质,参加反,增大,减小,增大,减小,归纳总结,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区不同 应的物质的性质 参加反增大 减小 增大 减,15,学习探究区,增大,减小,越大,越大,越大,增大,增大,增大,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区增大 减小 越大 越大 越大 增大 增大 增大,16,学习探究区,【活学活用】,B,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区【活学活用】B第二章 第三节 第1课时本课栏,17,学习探究区,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识回,18,学习探究区,C,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区C 第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识,19,学习探究区,理解感悟,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区理解感悟第二章 第三节 第1课时本课栏目开关,20,学习探究区,学习小结,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,学习探究区学习小结第二章 第三节 第1课时本课栏目开关,21,自我检测区,D,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区D 第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识,22,自我检测区,A,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区A第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识,23,自我检测区,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识回,24,自我检测区,B,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区B 第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识,25,自我检测区,C,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区C 第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识,26,自我检测区,B,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区B 第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识,27,自我检测区,反应物的接触面积,光,在溶液中，水作溶剂，增大了接触面积,反应物本身的性质,催化剂,反应物的浓度,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区反应物的接触面积光在溶液中，水作溶剂，增大了接触,28,自我检测区,反应温度,生物酶起催化作用，可以降低葡萄糖氧化反应所需要的,人体里的,能量，所以在人体温度的范围内就可以发生反应,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,自我检测区反应温度 生物酶起催化作用，可以降低葡萄糖氧化反,29,本课内容结束。,课下完成学案导练设计。,第二章 第三节 第1课时,本课栏目开关,知识,回顾区,学习探究区,自我检测区,本课内容结束。第二章 第三节 第1课时本课栏目开关知识,30,