部编版三年级上册《语文园地二》最新课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/8/18,#,三年,级上册,语文园地二,部编版小学语文课件,三年级上册语文园地二部编版小学语文课件,1,谈话揭题,金,色的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在人们的心上。秋天是五彩缤纷的，是清新香甜的，是美妙动听的，它也匆匆，去,也匆匆，转眼间，我们第,二单元的课文内容学完了。,今天这节课，我就来学习,“语文园地”的内容。,谈话揭题金色的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在人们的心上,2,交流平台,同学们，当我们在课堂学习中或是课外阅读中，总会碰到一些不理解、难理解的词语，,你,们是怎么做的,呢,？,我们先来学习园地第一块的内,容“交流平台,”。,请同学们看老师的课件，或看到,课文第,25,页。,交流平台同学们，当我们在课堂学习中或是课外阅读中，总会碰到一,3,提出任务,分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。,读,书的时候，如果遇到不理解的词语,，,我,会这样做,查字典,提出任务分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。读,4,解决过程,请各小组展开,组,内,交,流,，,畅所欲,言自己的方法，组长做好记录。,小组派代表做汇报发言，,看看哪个小组总结的方法多。,解决过程请各小组展开组内交流，畅所欲言自己的方法，组长做好记,5,交流汇报,我会向爸爸妈,妈或老师、同学等人请,教，如果他们也不能解释得很准确，我们就会一起查阅资料。,（,1,）,请教别人,理,解词语。,交流汇报我会向爸爸妈妈或老师、同学等人请教，如果他们也不能解,6,遇到不理解的词语，我会查字典。有时，字典上会出现几种解释，我会再结合前后文来分析哪个,解,释,最准确。,（,2,）,查字典理解词语。,遇到不理解的词语，我会查字典。有时，字典上会出现几种解释，我,7,复习回顾,（,3,）,运用组合法理解词语。,一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。,复习回顾（3）运用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几,8,如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。,运用组合,法,理解词,语时要注意的,是,，,分开,解,释字,义,或词义时，,必须十,分,准确，否,则在,合,起,来理解时就会出差,错,。,如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意,9,（,4,）,运用换词法理解词语。,汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“,蜻,蜓,的眼睛很大，结构,很,复,杂。”中的“复杂,”,可,以用“不简单”来代替。,（4）运用换词法理解词语。汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用,10,（,5,）,联系上下文理解词语,。,读,书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。,（5）联系上下文理解词语。读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相,11,（,6,）找,同,义词,法,理解词语,。,遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“,美丽”一,词，它的同义词是“好看、漂亮”等。,（6）找同义词法理解词语。遇到不理解的词时，可以找这个词的同,12,（,7,）,在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。,有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，要联系语言环境分析，推敲揣摩,，,去,把,握变化,。,（7）在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。有些词在实际使用时,13,例,如,：,他,借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。这时想一想句子讲,了什,么,，然后再思考,贪婪的,意,思，就能领,会这,里,的,贪,婪是不知,满足,，专,心,入,迷的意思了。,例如：他借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的本义是贪得无厌,14,方法归纳,1.,请教别人理解词语。,2.,查字典理解词语。,3.,运用组合法理解词语。,4.,运用换词法理解词语。,5.,找,同,义词,法,理解词语,。,6.,联,系上下文理解词语。,7.,在具体的语言环境,中,推敲,揣摩把握变化。,方法归纳1.请教别人理解词语。,15,教师小结,“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多看课外书是一种很好的积累词语的方法。许多课外读物词语丰富，当看到自己喜欢的词，很生动的不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并,自,己,试着琢,磨,一下，积累下来。,教师小结“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作,16,摘记,法是,积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在阅读中随时随地积累，把读书时发现的好词语、句子、片段摘录到读书笔记本上，在造句、作文的时候，经常翻阅，适时运用，这对我们掌握词语，提高,运,用,词语的能力很有帮助。,摘记法是积累词语的重要方法。俗话说得好：好记性不如烂笔头。在,17,在阅读过程中,，,同学们,把,自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然后，贴到本子上,，还,可以配上自己画的插图,。,我们,在,剪剪贴贴、画画中获取了知识，积累了词,语,，,就,能,在,语文学习的,实,践中乐此不疲,，,下面我们就来学习园地,第二块内容“,词句段运用,”。,在阅读过程中，同学们把自己需要的，喜欢的内容或图画剪下来，然,18,词语积累,你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。,请同学们先看课文第,25,页的示例，春天给我们留下的,感觉是暖和的，,那夏、秋、冬给人,的感觉是怎么样的呢？,炎热 丰收 寒冷,词语积累你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。请,19,请同学们围绕春天“暖和”、夏天“炎热”、秋天“丰收”、冬天“寒冷”这些词,语，写下四字词语，,看谁积累得多。,先请同学们自由写下来，等下我们一起汇报交流。,请同学们围绕春天“暖和”、夏天“炎热”、秋天“丰收”、冬天“,20,交流推荐,春,暖花开,春,风送暖,春,风拂面,满,面春风,绿,草,如,茵,春光明媚,春,花秋月,春,华秋实,春,意盎然 花红柳绿,鸟,语花香,莺,歌燕舞 百花齐放,姹,紫嫣红,繁,花似,锦,形容春天的词,语,交流推荐春暖花开 春风送暖 春风拂面 形容春天的词语,21,复习回顾,形容夏天的词语,赤日炎炎,绿,树成荫,挥,汗如雨,烈,日当空,电,闪雷鸣,暑,气逼人 酷暑难耐,烈,日炎炎,骄,阳似火 汗流浃背,万,木葱茏,枝,繁叶茂,莲,叶满池,浓,阴蔽日,复习回顾形容夏天的词语赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如,22,形容秋天的词语,秋高气爽,金,秋时节,层,林尽染,五,谷丰登,瓜,果飘香,春,华秋实,秋,风萧瑟,秋,色宜人,一,叶知秋,秋,意深浓,春,花秋,月,天,高,云,淡,金,桂飘香,果,实累累,形容秋天的词语秋高气爽 金秋时节 层林尽染,23,复习回顾,形容冬天的词语,冰天雪地,风,雪交加,傲,雪凌霜,寒,风刺骨,寒,风呼啸,滴,水成冰,寒,冬腊月,漫,天风雪,雪,花飞扬,寒,风怒号,鹅,毛大雪,冰,天雪地,天,寒地冻,粉,妆玉砌,复习回顾形容冬天的词语冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜,24,理,解词语,说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？,听了老师的这,番话,，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。,小明打,碎了,家里的花,瓶，,心中有些忐忑不安，害怕爸,爸,妈,妈会责备他。,理解词语说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？听,25,理解过程,1.,请同学们,自,由,读,句子。,4.,请,小组代表发言，互相交流，说说词语的意思和理解,词,语,的方法,。,2.,老师指名几个同学来,读句子。,3.,请同学们 结合“交流平台”交流过的理解词语的方法，,分小组合作,完,成理解词语的意思。,理解过程1.请同学们自由读句子。4.请小组代表发言，互相交流,26,小结评议,查字典理解词语,:,憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。,忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下来，形容心神不定。,小结评议查字典理解词语:憧憬：就是对未来的美好生活的期待与,27,复习回顾,在,具体的语言环境中推敲揣摩把握变化,。,（读）,听,了老师这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。,复习回顾在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。（读）听了老师这,28,想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思,，,就,能领会“憧憬,”,在,这里是对未来,的,美,好生活的期待,与,向,往的意思了。,想一想句子讲了什么，如“即将到来的一天”“期待着在活动中有出,29,复习回顾,运用组合法理解词语。,（齐读）,小,明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。,复习回顾运用组合法理解词语。（齐读）小明打碎了家里的花瓶，心,30,“,忐忑不安”一,词,中,，“,忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八,下,的，有,安,定不下来的,意思，,这样组合起来,“,忐,忑,不,安”就,可解,释为,心,里,七上,八下,，,安,定,不,下,来，形容心神不定。,“忐忑不安”一词中，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里,31,这,些带点的词语都是以“心”作为偏旁，都与心情有关，我们可以借助偏旁，并联系句子的意思来理解这两个词语。,憧,憬,期待、希,望。,忐忑不安,心神,不,定，害,怕、担忧。,借助偏旁,联,系句子,的方法,这些带点的词语都是以“心”作为偏旁，都与心情有关，我们可以借,32,书写指导,书写指导,33,书写要求,这次我们要用钢笔来书写，使,用钢笔，注意执笔姿势,，把字写得规范、端正、整洁。,横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。,书写要求这次我们要用钢笔来书写，使用钢笔，注意执笔姿势，把字,34,钢笔执笔,钢笔执笔,35,部编版三年级上册语文园地二最新课件,36,请同学们仔细,观,察生字在田字格中的位,置,及,笔,画笔顺。,请同学,们先在书上描写一遍，再模仿工整、美观地写一遍，注意执笔姿势和刚开始提出的书写要求“,横平竖直,”,书写练习,请同学们仔细观察生字在田字格中的位置及笔画笔顺。请同学们先在,37,书写评议,请同学们,看老,师的,投,影展示,，,老师挑选了几位同学的书写练习，现在我们一起来,评,议,：,评议要点,（,1,）一是笔画要写规范、正确、整洁。,（,2,）二是字的大,小,要,适中。,修改自己的书写。,书写评议请同学们看老师的投影展示，老师挑选了几位同学的书写练,38,日积月累,秋高气爽,天,高云淡,秋,风习习,一叶知秋,金,桂飘香,层,林尽染,五谷丰登,果,实累累,春,华秋实,shun,li,rn,日积月累秋高气爽 天高云淡 秋风习习shunlir,39,读记词语,听老,师,范,读,。注意带拼音的生字。,请同学们老师,跟读。,同学们,自,由朗,读,。,以,上词语都是描写什么季节的成语？,（秋天,）,读记词语听老师范读。注意带拼音的生字。请同学们老师跟读。同学,40,这些词语都是描写秋天的，第一排和天气有关，第二排和植物的变化有关，第三排是秋天的丰收,。,我,们再来读读，想想意思。,这些词语都是描写秋天的，第一排和天气有关，第二排和植物的变化,41,秋高气爽 天高云淡 秋风习习,秋高气爽 天高云淡 秋风习习,42,一叶知秋 金桂飘香 层林尽染,一叶知秋 金桂飘香 层林尽染,43,五谷丰登 果实累累 春华秋实,五谷丰登 果实累累 春华秋实,44,成语意思,秋高气爽：,形容秋季晴空万里，天气清爽。,一叶知秋：,从一片树叶的凋落，知道秋天的到,来,。,比,喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。,五谷丰登：,登：成熟。,指,年,成好，粮食丰收,。,成语意思秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。,45,天高云淡：,天气晴,朗,，,天,空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空,。,金桂飘香：,金桂,是桂花的一,种,，,颜,色是黄,色,，,所,以称“