第二单元-师友结伴同行(八年级上册)剖析课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,思想品德,第二单元师友结伴同行(八年级上册),思想品德第二单元师友结伴同行(八年级上册),1,第二单元-师友结伴同行(八年级上册)剖析课件,2,1,闭锁心理有哪些危害？怎样克服闭锁心理？,(1)危害：不利于身心健康成长；导致人际关系紧张,，,无法融入社会。,(2)怎样克服：,敞开心扉,，,敢于选择；,积极交往,，,善于欣赏他人；,开放自我,，,敢于展示自己。,2,交友的好处有哪些？,朋友带给我们温暖,，,给我们支持和力量,，,让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上,，,朋友伴我们同行,，,友谊照亮我们的生活之路。,1闭锁心理有哪些危害？怎样克服闭锁心理？,3,3,交友应该把握哪些原则？,(1),平等互惠,，,给予与分担是双向的,，,这样才能做到双赢和多赢。,(2)欣赏和赞美他人,，,宽容他人、尊重差异、加强沟通。,(3)真正的友谊应该是,坦诚,的。在原则面前一定要坚持,，,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。,(4),慎重交友,。善交益友,，,乐交诤友,，,不交损友。,3交友应该把握哪些原则？,4,考点拓展：与朋友交往的注意事项。,(1)交友是一个平等互惠的过程,，,给予与分担必须是双向的,，,这样才能做到双赢甚至多赢。,(2)宽容他人,，,尊重差异。人无完人,，,朋友难免有缺点,，,朋友之间难免有分歧。为了获得更为持久的友谊,，,我们应在交往中多欣赏朋友的优点,，,对朋友不涉及原则的缺点持宽容态度,，,尊重彼此的差异,，,加强沟通。,(3)在原则面前一定要坚定,，,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。真正的朋友应该是坦诚的,，,在涉及原则问题时,，,不要为了照顾朋友的情面做违心的、违德的,，,甚至是违法的事情。,(4)乐交诤友,，,不交损友。我们要广交朋友,，,珍惜朋友的情谊。,(5)道德高尚、乐于助人,，,我们就能交更多的朋友,，,获得真诚的友谊。,考点拓展：与朋友交往的注意事项。,5,4,男女同学之间交往有何意义？,(1)男女同学之间的交往,，,可以增进我们对异性的了解,，,学习对方的长处,，,完善自己的个性,，,促进身心健康发展。,(2)可以扩大交往范围,，,锻炼交往能力。,(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,，,增进性别意识。,5,如何正确处理男女同学之间的情感？,(1)需要,慎重对待,、理智处理。,(2)当我们在情感的门前徘徊时,，,需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择,，,学会承担责任；在选择中我们把握青春,，,在承担责任中我们长大成人。,(3)与异性相处时,，,要学会,保护自己,。,4男女同学之间交往有何意义？,6,6,师生关系对我们的成长有何意义？,师生交往是学校生活的重要内容,，,师生关系不仅影响我们的学习质量,，,还严重影响我们的身心发展。,7,老师的工作对社会发展和个人成长有何作用？,(1)老师是人类文明的传播者。老师不仅教给我们做人的道理,，,还帮助我们掌握科学文化知识和技能,，,是人类灵魂的工程师。,(2)老师的工作不只是传授知识,，,老师的巨大力量还在于,做出榜样,，,老师在个人的成长过程中发挥着不可替代的作用。,(3)老师既是我们的良师,，,也是我们最真挚的朋友。,6师生关系对我们的成长有何意义？,7,8,新型的师生关系是怎样的？,新型的师生关系建立在,民主平等,的基础上,，,在这种关系中,，,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,，,是我们的朋友。,8新型的师生关系是怎样的？,8,考点拓展：初中阶段师生关系特点。,(1)在小学高年级和初中阶段,，,学生对老师无条件服从、信任和佩服的程度降低,，,开始有分析地认识和理智地对待老师。同伴之间的交往逐渐增多,，,老师在学生心目中的位置有所下降,，,同伴的态度和价值观的影响渐渐超过老师。,(2)学生开始倾向于独立处理遇到的问题,，,反对凡事依赖于老师,，,厌恶同伴,“,打小报告,”,，,师生之间的沟通有一定的阻力。学生常在一起讨论和比较老师,，,对自己认可和喜欢的老师更加亲密和崇敬,，,对不喜欢的老师则保持一定的心理距离,，,有的出现疏远和反抗。,考点拓展：初中阶段师生关系特点。,9,误区警示：新型的师生关系建立在学生完全服从老师的基础上。,点拨：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。只有师生之间互相尊重、互相学习,，,使老师成为学生学习的合作者、引导者、参与者,，,成为学生的朋友,，,才能真正实现师生之间教学相长,，,促进和谐校园建设。,误区警示：新型的师生关系建立在学生完全服从老师的基础上。,10,9,我们应怎样与老师沟通？,(,与老师沟通交往的有效方法有哪些？,),(1),主动沟通,是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,，,增进与老师的感情,，,一切从主动沟通开始。,(2)有效方法：,从老师的角度看问题,，,设身处地为老师着想,，,学会换位思考；,正确对待老师的表扬和批评；,原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。,(3)与老师交往的礼仪：,礼貌待师,，,礼貌待人是对人的尊重；,注意场合,，,不同场合选择不同的交往策略；,勿失分寸,，,师生平等绝不意味着放肆。,9我们应怎样与老师沟通？(与老师沟通交往的有效方法有哪些？,11,10,如何正确对待老师的表扬和批评？,(1)表扬是肯定,，,是鼓励,，,是期待；批评是爱护,，,是鞭策,，,也是期待。被表扬时我们体验成功,，,被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。,(2)表扬好比加油站,，,要再接再厉。批评好比防疫站或急诊室,，,要做到有则改之,，,无则加勉。,11,如果被老师误解了,，,我们该怎么办？,当我们被误解时,，,可以向老师做出解释,，,但解释一定要建立在真实的基础之上,，,并且是为了更好地沟通,，,而不是想逃避责任。,10如何正确对待老师的表扬和批评？,12,第二单元-师友结伴同行(八年级上册)剖析课件,13,命题点,1,学会交友,1,(2016德阳),宋代著名的文学家王安石在送别好友孙绍述时写道：,“,子今此去何时来,，,后有不可谁予规,”,。这句话启示我们,，,要(,),(,导学号,69892043),A,结识志同道合经得起时间考验的朋友,B,掌握获得真正友谊的必要方法和艺术,C,远离可能对自己产生不良影响的朋友,D,结识能及时指出我们缺点错误的朋友,A,命题点1学会交友A,14,2,(2015成都),赢得朋友有三大法宝：接受对方,，,赞美对方,，,重视对方。这一名言告诉我们(,),A,掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情,B,友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术,C,友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点,D,友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果,B,2(2015成都)赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方,15,3,(2014青岛)近日,，,本市某初中的一位心理教师对本校的学生展开调查,，,当问及,“,眼下如果自由选择,，,你最想做的是什么,”,时,，,多数学生的首选答案是,“,找朋友外出,”“,与最亲密的朋友聊天,”,。对此认识正确的是(,),人生离不开交往,交往对中学生非常重要,好朋友是我们的财富,友情是美好的,，,交友多多益善,A,B,C,D,A,3(2014青岛)近日，本市某初中的一位心理教师对本校的,16,命题点,2,男女同学正常、健康交往,4,(2016扬州),“记得当时年纪小,，,你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情。但中学阶段男女同学交往需要做到(,),自重自爱落落大方掌握分寸互不接触,A,B,C,D,A,命题点2男女同学正常、健康交往A,17,5,(2015临沂),近日,，,“,一女生遭多名同学围殴,”,的视频在网上流传。这起因早恋引起的暴力冲突,，,造成该女生听力和腰部损伤,，,情绪不稳,，,心里留下了阴影。这警示我们(,),(,导学号,69892044,),要理智处理男女同学的情感,男女同学最好不要交往,，,容易引发冲突,要珍惜生命和友情,，,遇到问题多向老师、父母请教,做事情要考虑后果,，,学会对自己的行为负责,A,B,C,D,B,5(2015临沂)近日，“一女生遭多名同学围殴”的视频在,18,6,(2014成都)对右侧漫画保持距离中的校规内容,，,你的正确态度是(,),保持距离,A赞成,，,男女生间不可能产生真正的友谊,B,反对,，,男女生正常交往有益于身心健康,C,赞成,，,男女生交往要遵循校规的规定,D,反对,，,男女生一般都具有自我性别意识,B,6(2014成都)对右侧漫画保持距离中的校规内容，你,19,命题点,3,共筑师生情感桥梁,7,(2016泰州),“,国将兴,，,必贵师而重傅；贵师而重傅则法度存。,”,当你面对老师的批评时,，,应该(,),虚心接受,，,有错即改,默默忍受,，,记恨在心,深刻反思,，,鞭策自己,理解老师,，,聆听教诲,A,B,C,D,B,命题点3共筑师生情感桥梁B,20,8,(2015安徽),师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有(,),小强向王老师提出班级管理的建议,小刚不服刘老师的批评,，,顶撞老师,晚会上,，,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心,放学后,，,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事,A,B,C,D,B,8(2015安徽)师生交往是学校生活的重要内容。下列属于,21,9,(2014云南)新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下列选项体现这一新型师生关系的做法是(,),A,甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见,，,班主任很生气,B,乙同学性格开朗,，,经常与老师开玩笑、取绰号,C,丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题,D,丁同学敬畏老师的尊严,，,路上遇到老师故意绕道走开,C,9(2014云南)新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基,22,请完成考点跟踪训练,请完成考点跟踪训练,23,