资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,7,列夫托尔斯泰,R,八年级上册,7 列夫托尔斯泰R八年级上册,学习目标,1.,学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。,2.,学习细节描写和欲扬先抑的写法。,3.,学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。,学习目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味,新课导入,愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。,人生的价值，并不是用时刻，而是用深度量去衡量的。,理想的书籍是智慧的钥匙。,不应是为了自我的需要，而应是为了真理而活着。,新课导入 愉悦的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸,走近作者,【斯蒂芬,茨威格】,（,18811942,），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。,【代表作】,小说,最初的经历,一个陌生女人的来信,等，传记,三位大师,罗曼,罗兰,等。,走近作者【斯蒂芬茨威格】（18811942），奥地利著名,列夫托尔斯泰,（18281910）,19世纪俄国最,伟大的作家,列夫托尔斯泰,托尔斯泰的创作,托尔斯泰的创作,字词积累,胡,髭,鬈,发,锃,亮,滞,留 酒,肆,侏儒,广,袤,无垠 正,襟,危坐,z,zng,zh,s,zh r,qun,mo,jn,字词积累胡髭 鬈发 锃亮,【禁锢】,束缚，限制。,【器宇】,气概，风度。,【锃亮】,形容闪亮耀眼。,【鹤立鸡群】,比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。,【禁锢】束缚，限制。【器宇】气概，风度。【锃亮】形容闪亮耀眼,【正襟危坐】,整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。,【颔首低眉】,低着头显得很谦卑恭顺的样子。,【广袤无垠】,广阔无边。,【诚惶诚恐】,形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。,【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。【,整体感知,本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？,前文着重刻画托尔斯泰的外貌特征；后文侧重描写了托尔斯泰那非同寻常的眼睛。,整体感知本文前后对托尔斯泰描写的侧重点有何不同？前文,课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面的特点？它们对塑造人物形象有何作用？,脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的精美；大众化，为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运。这是一种,欲扬先抑,的写法。,课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写，突出了哪两个方面,作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？,他的目光犀利深刻，具有准确的洞察力。眼睛里蕴藏着丰富的感情。敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代做出准确、深入、全面的描绘，,使之成为时代的代言人。,作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛？他的目光犀利深刻,品析语言,请从修辞方法的角度赏析下面的句子。,1.,不管从哪个角度看,犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。,比喻、夸张的修辞手法,，有力地突出了托尔斯泰须发的茂密。不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。,品析语言请从修辞方法的角度赏析下面的句子。1.不管从,2.,当这一副寒光四射的匕首,正好刺中了他的心窝。,2.当这一副寒光四射的匕首正好刺中了他的心窝。,这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放。可见其作品的影响力之大，而这都得益于他那双能看透社会丑恶与阴暗的眼睛。,这个比喻写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对,本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。,1.,直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。,本文语言厚重，意蕴深刻，请品味下面句子的深刻含义。,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础,土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立,2.,这对珠宝有魔力,放射出精确无误的频波。“这对珠宝”指什么？这句话该怎样理解？,“,珠宝”指托尔斯泰的眼睛。,托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、人生的观察、研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现出来，展示社会和人生的真谛。,2.这对珠宝有魔力放射出精确无误的频波。“这,课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？,课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财,不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人，他又是伟大而幸福的。,不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其,板书设计,列夫托尔斯泰,外貌特征,（平庸、丑陋）,须发：浓密、多毛,面部,轮廓结构,面部表情,普通大众,巨大反差,先抑,非同寻常的眼睛,（敏锐、深刻）,犀利的目光,蕴含丰富情感,眼睛的威力,后扬,崇敬,赞美,板书设计列夫托尔斯泰外貌特征须发：浓密、多毛面部轮廓结构面,随堂练习,茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请至少运用一种修辞手法。,随堂练习 茨威格认为，托尔斯泰是不够幸福的。其实幸福是,示例：,我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。,示例：我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由时间，做点自己喜,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,【人教部编版】列夫托尔斯泰教学ppt课件,【人教部编版】列夫托尔斯泰教学ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。,谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了,“,听话,”,两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。,“,老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。,”,高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前,5,名左右。,孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一,【人教部编版】列夫托尔斯泰教学ppt课件,上海,2006,高考理科状元,-,武亦文,武亦文 格致中学理科班学生,班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济,高考成绩：语文,127,分 数学,142,分 英语,144,分,物理,145,分 综合,27,分 总分,585,分,上海2006高考理科状元-武亦文武亦文 格致中学理科班学生,“,一分也不能少,”,“,我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上,10,：,30,休息，感觉很轻松地度过了三年高
展开阅读全文