评判性思维在临床护理中的应用最新版本课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2020/11/30,精品课件,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,精品课件,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精品课件,评判性思维在临床护理中的应用,骨三科,评判性思维在临床护理中的应用 骨三科,两个内容,一、评判性思维的学习,二、评判性思维的应用,两个内容一、评判性思维的学习,第一节 评判性思维的学习,主要内容：,一、评判性思维的概念,二、评判性思维的组成,三、评判性思维的意义,第一节 评判性思维的学习主要内容：,一、评判性思维的概念,评判性思维是一种有目的的、自我调整的判断过程，这种判断建立在对特定情况运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。,我们的护士缺什么？,技术？,理论？,奉献精神？,创新性？,一、评判性思维的概念 评判性思维是一种有目的,二、评判性思维的组成,（一）评判性思维核心技能,（二）评判性思维的精神气质,二、评判性思维的组成（一）评判性思维核心技能,（一）评判性思维核心技能,1.解释（归类、理解重要性、澄清意义）,2.分析（审查观念、识别论证、分析论证）,3.评估（评价主张、评价论证）,4.推论（质疑证据、推测不同可能得出结论）,5.说明（陈述结果、证明程序的正确性、表达论证）,6.自校准（自我审查、自我校正）,（一）评判性思维核心技能1.解释（归类、理解重要性、澄清意义,（二）评判性思维的精神气质,1.公正客观,2.开放心灵,3.智慧谦虚,4.好奇执着,5.独立思考,6.自信负责,7.系 统 性,（二）评判性思维的精神气质 1.公正客观,三、评判性思维的意义,评判性思维对护理工作的意义,1.现代护理工作迫切需要评判性思维,2.促进护士全面素质的提高,3.促进护理学科的发展,护士思维的特点：思维惯性强，创新性弱;,有较强严谨性、敏捷性、依从性;,但广阔性不够，独立性比较差。,三、评判性思维的意义评判性思维对护理工作的意义,评判性思维在临床护理中的应用最新版本课件,第二节 评判性思维的应用,一、评判性思维在护理程序中的应用,二、评判性思维在护理操作中的应用,三、评判性思维在护理管理中的应用,（以安全管理为例）,四、评判性思维在临床上应用,第二节 评判性思维的应用一、评判性思维在护理程序中的应用,一、评判性思维在护理程序中的应用,在护理程序中运用评判性思维，能对护理对象作出完整、全面和正确的评估，为护理决策提供可靠的依据，提高护理质量。,改变心智模式：,进行护理操作时：,（一）评判患者,（二）评判医嘱,（三）评判药物,（四）评判器具,一、评判性思维在护理程序中的应用在护理程序中运用评判性思维，,（一）对患者的评判（以输液为例）,患者综合情况评估：,（1）患者的年龄,（2）病情,（3）意愿,（4）感知,（5）局部情况,（6）认知情况,（一）对患者的评判（以输液为例）患者综合情况评估：,（二）对治疗方案的评判（以输液为例）,评判医嘱的合理性（不但执行医嘱还要读懂,医嘱），药物的浓度、剂量、配伍、用法、,时间、速度,（二）对治疗方案的评判（以输液为例）,（三）药物的评估（以输液为例）,评估药物的理化性质,药物酸碱度、渗透压、配伍、温度、药代,动力学、毒性,（三）药物的评估（以输液为例）,（四）穿刺器材的选择（以输液为例）,治疗相关因素：药物种类、治疗时间,材料相关因素：并发症、维护技术、价格,病人相关因素：病情允许、血管条件、意愿,选择、神志、经济状况,（四）穿刺器材的选择（以输液为例）治疗相关因素：药物种类、治,二、评判性思维在护理操作中的应用,改进操作：,1.改革加药针头：侧孔针头,2.改进抽药方法：针尖不能接触安瓿割痕,安瓿：锯消掰（掉进安瓿里的碎屑最少）,3.改变扎止血带部位：距离穿刺处10-14,4.控制安瓿割剧痕长,5.使用先进输液装置,二、评判性思维在护理操作中的应用改进操作：,（一）反思护理安全管理,（二）转变