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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖北省咸宁市明星小学,张声秋,组编,201,3,年人教版五年级上册ppt导学案,学习目标,1.,理解方格纸上数对的含义。,2.,结合方格纸用数对来确定物体的位置，能依据给定的数对在方格纸上确定位置。,3.,在确定位置的过程中，增强自己解决实际问题的能力，提高应用意识。,学习方法与重难点,五环：自主学习合作探究汇报展示,达标检测拓展延伸,四步：学、交、练、导,学习重点：掌握在方格纸上用数对确定物体的位置。,教学难点：正确描述物体所在的位置。,学 案,1,.,上节课咱们学习了用数对来表示物体的位置，数对中的第一个数字表示（,），第二个数字表示（,）。,一、自主学习（约7分钟）,2如图，你能用数对分别表示出各场馆的位置吗？试试看。,列,行,二、合作探究（约10分钟）,三、汇报展示（约7分钟）,全班交流，分小组发言。,1）交流,自主学习的收获与疑惑,。,2）,合作探究学到了什么知识？,3),明确本,后段,学习内容。,四、达标检测（约10分钟）,1.,填空,2.,3.,五、拓展延伸（约6分钟）,导 案,请你指出第一列。,教室座位示意图,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,6,行,第,1,行,复习导入,教室座位示意图,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,6,行,第,1,行,再指指第一行。,教室座位示意图,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,列,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,6,行,第,1,行,1,1,动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？,0,既表示列的开始，,又表示行的开始。,动物园示意图,0,探索新知,0,0,表示什么意思呢？,（,3,，,0,）,我用数对（,3,，,0,）,表示大门的位置。,你能表示熊猫馆,所在的位置吗？,动物园示意图,（,3,，,5,）,熊猫馆的位置是,（,3,，,5,）。,动物园示意图,你能表示熊猫馆,所在的位置吗？,动物园示意图,（,1,，,4,）,（,3,，,5,）,（,2,，,2,）,（,6,，,4,）,你能表示其他场馆所在的位置吗？,我这样做，你看对不对？,与我的想法一致，应该是对的。,这两个数对中的第,1,个数都是,3,，说明,熊猫馆和大门,在同一竖线（,列,）上。,（,3,，,5,）,（,3,，,0,）,3,3,动物园示意图,观察一下，标有,数对,的两处，看看你有什么发现？,这两个数对中的第,2,个数都是,4,，说明,大象馆和海洋馆,在同一横线（,行,）上。,（,1,，,4,）,（,6,，,4,）,4,4,（,3,，,5,）,（,3,，,0,）,动物园示意图,再看看，标有,数对,的另两处，你有什么发现？,动物园示意图,飞禽馆,（,1,，,1,）,猩猩馆,（,0,，,3,）,狮虎山,（,4,，,3,）,请你在图上标出下面场馆的位置,。,飞禽馆（1，1）,，,猩猩馆（0，3）,，,狮虎山（4，3）,。,随堂演练,1.,照样子写出下图中字母的位置。,A,（,5,，,8,）,B,（,，,）,C,（,，）,D,（,，,）,2.,2 5,5 2,8 5,B,C,D,E,3.,描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。,A,（,5,，,9,）,B,（,2,，,1,）,C,（,9,，,6,）,D,（,1,，,6,）,E,（,8,，,1,）,课堂小结,今天都有哪些收获？还有什么问题？,知识要点：,1.,用数对表示方格图上物体的位置，先写列数再写行数，中间用逗号分开。,2.,在,同一列,上位置的数对的,第一个数相同,，在,同一行,上位置的数对的,第二个数相同,。,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,.,.,巩固练习,1,下图是动物园示意图，在图上标出下面场馆所在的位置。,猴山,(2,，,5),鹿苑,(3,，,7),熊猫馆,(11,，,2),鸟林,(7,，,3),鳄鱼池,(5,，,8),狮子天地,(9,，,9),2,描出下列各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形？,(1),A,(2,，,5),B,(4,，,5),C,(5,，,2),D,(1,，,2),(,),形,梯,(2),A,(3,，,5),B,(5,，,5),C,(3,，,2),D,(1,，,2),(,),形,平行四边,3,(1),写出三角形,ABC,三个顶点的位置。,A,(,1,2,),B,(,6,0,),C,(,4,4,),(2),画出三角形,ABC,向右平移,6,格后所得到的三角形,A,B,C,，并写出三角形,A,B,C,各顶点的位置。,A,(,7,2,),B,(,12,0,),C,(,10,4,),4,6 8,以东,300m,，再往北,600m,处,(1),如图，超市的位置可以用,(4,，,4),表示，它在学校以东,100m,，再往北,200m,处。那么医院的位置可以表示为,(,，,),，它在学校,。,(2),张强家的位置在学校以东,500m,，再往南,100m,处，在图上标出他家的位置，他家的位置可以表示为（，）。,(3),周日，张强的活动路线是,(8,，,1)(3,，,2)(4,，,4)(1,，,6),，这一天张强先后去了哪些地方？,答：周日,，,张强从家里出发,，,先到学校,，,再去超市,，,最后又到体育馆。,8 1,4,
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