资源描述
*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,第,1,课时 数数 数的组成,4 100,以内数的认识,R,一年级下册,第 1 课时 数数 数的组成 4 100以内数,数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。,数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）数数和认识计数单位“百”,（,2,）,100,以内数的组成,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）数数和认识计数单位“百,探究点,1,数数和认识计数单位“百”,估一估：,有多少只羊？,探究点 1数数和认识计数单位“百”估一估：,数一数你手里有,多少根小棒。,我应该把“百位”,放在哪里呢？,数一数你手里有我应该把“百位”,归纳总结：,数数和认识计数单位“百”,:,（,1,） 数数时，一个一个地数，几十九后面（九十九除外）都是整十数，九十九的后面是一百。,（,2,）,10,个十是一百。,归纳总结：数数和认识计数单位“百”:,小试牛刀,（选题源于教材,P35,做一做）,数小棒。,从五十七数到六十三，再接着数到七十二。,小试牛刀（选题源于教材P35做一做）数小棒。,探究点,2,100,以内数的组成,从你的小棒中，拿出,4,个十和,6,个一，合起来是多少呢？,和同桌边摆边说，,7,个十是多少？,3,个十和,9,个一合起来是多少,10,根小棒是,1,捆。,探究点 2100以内数的组成从你的小棒中，拿出4个十和和同桌,归纳总结：,100,以内数的组成,:,1.,几十就是几个十。,2.,几十几里面有几个十和几个一。,归纳总结：100以内数的组成:,100,以内认识数，个十百来装心间。,十为单位很重要，十个十来是一百。,一个一个往下数，拐弯之处要数准。,（讲解源于,点拨,）,100 以内认识数，个十百来装心间。（讲解源于点拨）,小试牛刀,（选题源于教材,P35,做一做）,三十五是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,3,5,1.,小试牛刀（选题源于教材P35做一做）三十五是由（ ）个十和,2.,数一数小猪吹了多少个泡泡。,33,个,2.数一数小猪吹了多少个泡泡。33个,小试牛刀,（选题源于教材,P38,练习,8,）,8.,（,1,）本班有同学（ ）人。,（,2,）教室里（ ）张桌子，（ ）把椅子。,（,3,）今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。,（,4,）我国有（ ）个民族。,32,16,32,69,56,小试牛刀（选题源于教材P38练习8）8.（1）本班有同学（,9.,数出,38,个哨子并圈起来。,你是怎样数的？,圈一圈略,9.数出38个哨子并圈起来。你是怎样数的？圈一圈略,10.,（ ）个，,（ ）个，,一共（ ）个圆。,怎样数比较快？,26,25,100,10. （ ）个，怎样数比较快？2625100,11.,（ ）个十和（ ）个一合起来是,3,9,39,11.（ ）个十和（ ）个一合起来是3939,39,添,1,是（ ）个十，（ ）个十是,4,4,40,39添1是（ ）个十，（ ）个十是4440,（ ）个十和（ ）个一合起来是,4,1,41,（ ）个十和（ ）个一合起来是4141,数数 数的组成：,1.,数数和认识计数单位“百”,:,（,1,） 数数时，一个一个地数，几十九后面（九十九除外）都是整十数，九十九的后面是一百。,（,2,）,10,个十是一百。,2. 100,以内数的组成,:,（,1,）几十就是几个十。,（,2,）几十几里面有几个十和几个一。,数数 数的组成：1. 数数和认识计数单位“百”:2. 10,1,数一数，填一填。,夯实基础,30,20,十,十,1数一数，填一填。 夯实基础3020十十,2,先圈出,10,个 ，再估一估一共有 个。,答：,略,2先圈出10个 ，再估一估一共有,3,请按顺序将点连起来。,答：,连略,小车,3请按顺序将点连起来。答：连略小车,4,看图填空。,(1),(,),个十和,(,),个一组成,(,),。,(2),(,),个十和,(,),个一组成,(,),。,3,6,36,5,2,52,4看图填空。36365252,(3),(,),个十和,(,),个一组成,(,),。,(4),(,),个十和,(,),个一组成,(,),。,4,7,47,4,3,43,(3) 47474343,易错辨析,辨析：有关数数顺序的题目，不知道“起点”数该从哪个数数起。,5,填一填。,(1),(2),31,93,易错辨析辨析：有关数数顺序的题目，不知道“起点”数该从哪个数,Thank you!,Thank you!,数数数的组成,四,100,以内数的认识,RJ,一年级下册,作业习题,数数数的组成四 100以内数的认识RJ 一年级,1,会数数,2,灵活运用数的组成,作业提升方向,1会数数作业提升方向,作业提升练,6,用自己喜欢的方法数一数。,22,26,作业提升练6用自己喜欢的方法数一数。2226,7,你说我猜。,92,49,38,7你说我猜。924938,8,快乐填一填。,(1),五十里面有,(,),个十，三十里面有,(,),个十。,(2),二十五里面有,(,),个十和,(,),个一。,(3),四个十和六个一组成,(,),。,(4) (,),个十和,(,),个一合起来是五十七。,(5),十个十个地数，数,(,),次是一百。,5,3,2,5,46,5,7,10,8快乐填一填。5325465710,9,小鸟找家。,(,连一连,),答：略,9小鸟找家。(连一连)答：略,10,对号入座。,(,连一连,),10对号入座。(连一连),11,聪明分一分，填一填。,92,72,42,22,32,12,64,34,24,84,54,94,11聪明分一分，填一填。927242223212,12,看谁数得快。,作业拓展练,有,_,个,有,_,个,35,35,12看谁数得快。 作业拓展练有_个 有_个 353,Thank you!,Thank you!,第,2,课时 读数写数,4 100,以内数的认识,R,一年级下册,第 2 课时 读数写数4 100以内数的认,数一数：每种颜色的,纽扣各有多少粒。,这些数怎样读写呢？,今天我们就来一起研究一下。,数一数：每种颜色的 这些数,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,100,以内数的读法、写法,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测 100以内数的读法,探究点,两位数数的读法、写法,十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？,个位,十位,从右边起第一位是什么,位？第二位是什么位？,如果用小珠子和数位表,表示,40,、,27,、,33,，你想,怎么表示？,探究点 两位数数的读法、写法十位上的数表示什么？个位上的数表,40,的个位上一个珠子都没有，“,0,”不写行吗？,两个“,3,”的意思一样吗？,你能把这些数写出来吗？,提示：,十位上是几就表示几个十；个位上是几就表示几个一。,40的个位上一个珠子都没有，“0”不写行吗？两个“3”的意思,四十,二十七,三十三,交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？,这些数你会读吗？,四十二十七三十三交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗,这里一共有多少粒纽扣？你是怎么知道的？,这里一共有多少粒纽扣？你是怎么知道的？,从这里你能看出什么？,从这里你能看出什么？,归纳总结：,100,以内数的读法、写法,:,1.,读数时，从高位读起，十位上是几，就读几十，个位上是几就读几（,0,不读）。,2.,写数时，从高位写起，分清各个数位上的数分别是几，个位上一个单位也没有，就写,0,占位。,归纳总结：100以内数的读法、写法:,对比：,100,以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？,一百怎样读写呢？,对比：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？一,归纳总结：,数位的顺序和一百的读法、写法,:,1.,从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。,2.,一百的读法和写法：读作一百。写数时，要在百位上写,1,，表示,1,个百；十位和个位上都写,0,，写作,100,归纳总结：数位的顺序和一百的读法、写法:,数位顺序表，排列有规律；,要从右边起，依次个十百；,数的读和写，意义最关键。,数位顺序表，排列有规律；,12.,想一想，卡片上的数可能是多少？,可能是,18,，还可能是,个位上的数和十位上的数和起来是,9,小试牛刀,（选题源于教材,P38,练习,8,）,可能是,18,27,36,45,54,63,72,81,90,。,12.想一想，卡片上的数可能是多少？可能是18，还可能是,读数 写数：,100,以内数的读法、写法,:,1.,读数时，从高位读起，十位上是几，就读几十，个位上是几就读几（,0,不读）。,2.,写数时，从高位写起，分清各个数位上的数分别是几，个位上一个单位也没有，就写,0,占位。,3.,一百在写数时，要在百位上写,1,，表示,1,个百，十位和个位上都写,0,。,读数 写数：100以内数的读法、写法:,1,小老鼠放烟花。,(,连一连,),夯实基础,1小老鼠放烟花。(连一连) 夯实基础,2,读一读，写一写生活中的数。,写作：,(,),73,32,写作：,(,),2读一读，写一写生活中的数。写作：()7332写作,读作：,(,),读作：,(,),六十七,一百,读作：( )读作：( )六十七一百,3,读一读，写一写。,读作：,_,写作：,_,读作：,_,写作：,_,三十四,34,三十,30,3读一读，写一写。读作：_读作：_,读作：,_,写作：,_,读作：,_,写作：,_,六十六,66,一百,100,读作：_读作：_六十六66一,读作：,_,写作：,_,读作：,_,写作：,_,四十四,44,六十三,63,读作：_读作：_四十四44六,4,快乐填一填。,(1)65,里面的“,6”,在,(,),位上，表示,(,),个,(,),；“,5”,在,(,),位上，表示,(,),个一。,(2)“88”,右边的,8,在,(,),位上，表示,(,),个,(,),；左边的“,8”,在,(,),位上，表示,(,),个,(,),。,易错辨析,辨析：填空时，计数单位的写法容易写成阿拉伯数字。,十,6,十,个,5,个,8,一,十,8,十,4快乐填一填。易错辨析辨析：填空时，计数单位的写法容易写成,Thank you!,Thank you!,读数写数,四,100,以内数的认识,RJ,一年级下册,作业习题,读数写数四 100以内数的认识RJ 一年级下册,1,灵活应变数的组成,2,理解具有共同特征的一些两位数,作业提升方向,1灵活应变数的组成作业提升方向,作业提升练,5,猜猜我是几？,37,83,16,70,作业提升练5猜猜我是几？37831670,6,快乐填一填。,(1)68,里面的“,6”,在,(,),位上，表示,(,),个,(,),；“,8”,在,(,),位上，表示,(,),个,(,),。,(,),个十和,(,),个一，写作,(,),，读作,(,),。,(3)55,个位上是,(,),，表示,(,),个,(,),；十位上是,(,),，表示,(,),个,(,),。,十,6,十,个,8,一,4,5,45,四十五,5,5,一,5,5,十,6快乐填一填。十6十个8一4545四十五55一55十,7,帮小狗圈一圈，圈出个位是,5,的数。,7帮小狗圈一圈，圈出个位是5的数。,8,谁说得对，就在 里画个“ ”送给它。,8谁说得对，就在 里画个“,9,按要求写一写。,11,22,33,44,55,66,77,88,99,10,20,30,40,50,60,70,80,90,9按要求写一写。112233445566778899102,10,我说你画珠。,答：略,10我说你画珠。答：略,11,用,7,、,4,、,3,这三个数字能组成几个不同的两位数？把组成的两位数写出来。,作业拓展练,答：,6,个。,74,、,73,、,47,、,43,、,37,、,34,11用7、4、3这三个数字能组成几个不同的两位数？把组成的,Thank you!,Thank you!,第,3,课时,100,以内数的顺序,4 100,以内数的认识,R,一年级下册,第 3 课时 100以内数的顺序 4 100以内,同学们，今天我给你们带来一张,藏宝图，这里藏着许多有趣的秘,密呢！我们快来看看吧！,百数表,同学们，今天我给你们带来一张百数表,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,100,以内数的顺序,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测100以内数的顺序1课堂探究,探究点,100,以内数的顺序,1,3,5,7,9,12,14,16,18,20,22,33,44,55,66,77,88,99,28,37,46,64,73,82,91,仔细观察，你发现了什么？按照,这个规律你能接着填出哪些数呢？,探究点100以内数的顺序135791214161820223,涂一涂：给十位是,3,的数涂上绿色；个位是,3,的数,涂上黄色；个位和十位,数字相同的数涂上粉色。,通过涂色，你发现了什么吗？,你还发现什么新的规律了吗？,涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数通过涂色，你发,56,34,给数找家：请你把,34,和,56,送回家。,34,56,5634给数找家：请你把3456,给数找家：请你帮,45,和,78,找找家。,78,45,45,78,给数找家：请你帮78454578,小试牛刀,（选题源于教材,P41,做一做）,按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。,29,38,39,35,44,46,55,67,68,77,78,87,小试牛刀（选题源于教材P41做一做）按照上表中的排列，在下面,100,以内数的顺序：,1.,横着看，有一定的规律。,2.,竖着看，也有一定的规律。,3.,斜着看也有规律。,100以内数的顺序：1. 横着看，有一定的规律。2. 竖着看,1,按顺序连点成画。,夯实基础,1按顺序连点成画。 夯实基础,2,按顺序数数。,(1),(2),(3),64,70,76,78,80,52,62,72,82,92,89,90,91,93,95,96,97,98,99,100,2按顺序数数。(1) (2) (3)6470767880,3,灵活数数。,(,从方框后面的数往后写哦,),100,42,44,46,48,50,52,54,56,68,69,70,71,72,73,74,75,30,40,50,60,70,80,90,3灵活数数。(从方框后面的数往后写哦)1004244464,4,你能根据,1,100,的顺序表，填出下图中缺少的数吗？,易错辨析,辨析：没有理解,1,100,的顺序表中行与行、列与列之间数的关系，填图中的数“无从下笔”,77,43,52,53,60,70,80,79,68,78,77,27,47,36,38,59,69,68,4你能根据1100的顺序表，填出下图中缺少的数吗？易错辨,Thank you!,Thank you!,100,以内数的认识,四,100,以内数的认识,RJ,一年级下册,作业习题,100以内数的认识四 100以内数的认识RJ 一,1,数数的灵活运用,2,百数表的灵活运用,作业提升方向,1数数的灵活运用作业提升方向,作业提升练,5,填一填，涂一涂。,(1),把最接近,50,的涂上颜色。,(2),把最接近,100,的涂上颜色。,48,49,50,60,90,100,作业提升练5填一填，涂一涂。(1),6,快乐填一填。,(1)52,后面的第,3,个数是,(,),。,(2)81,前面的第,2,个数是,(,),。,(3),与,65,相邻的数是,(,),和,(,),。,(4)49,和,53,中间有,(,),、,(,),和,(,),。,(5),一个一个地数，把,79,前面的一个数和后面的两个数写出来。,(,),、,79,、,(,),、,(,),。,55,79,64,66,50,51,52,78,80,81,6快乐填一填。55796466505152788081,7,漂亮的数字屋。,(1),请在小动物下边的括号里写出它们的号码。,(,),(,),(,),70,48,25,7漂亮的数字屋。()()(),(2),按上面小动物身上的号码找到它们的房间，并把号码写在房间里。,答：略,(2)按上面小动物身上的号码找到它们的房间，并把号码写在房间,(3),第,6,行的第,8,个数是,(,),，第,7,行的第,1,个数是,(,),。,(4),根据左图，填出图中缺少的数。,58,61,77,59,70,79,68,34,35,46,47,22,32,33,59,60,68,69,(3)第6行的第8个数是()，第7行的第1个数是(),8,请从入口开始，按,10,、,20,、,30,、,40,、,10,、,20,、,30,、,40,的顺序走到出口处。,(,不能斜着走，也不能重复走,),作业拓展练,答案不唯一,8请从入口开始，按10、20、30、40、10、20、30,Thank you!,Thank you!,第,4,课时 比较大小,4 100,以内数的认识,R,一年级下册,第 4 课时 比较大小 4 100以内数的认识R,2.,比,79,多,1,的数是（ ）；,比,79,少,1,的数是（ ）。,78,80,1.,十位是,7,的两位数有,(,）,70,、,71,、,72,、,73,、,74,、,75,、,76,、,77,、,78,、,79,2. 比79多1的数是（ ）；78801. 十,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,（,1,）,100,以内数的大小比较,（,2,）描述数的大小关系,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）100以内数的大小比较,探究点,1,100,以内数的大小比较,你会比较两个数的大小吗？,42 37,23 25,自己试试看，把你的想法说给同桌听一听。,探究点 1100以内数的大小比较你会比较两个数的大小吗？42,方法,1,：小棒摆、比。,方法,2,：根据数的组成。,同学们,你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用进行比较了？,方法,3,：根据数的顺序。,方法1：小棒摆、比。方法2：根据数的组成。同学们,你们是怎么,这两个数有什么相同的地方吗？,当十位上的数相同时，该怎样比较这两个数的大小呢？,这两个数有什么相同的地方吗？,这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。,快来说一说，,100,以内的数,是如何进行大小比较的？,这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。快来,归纳总结：,100,以内数的大小比较方法,:,先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。,归纳总结：100以内数的大小比较方法:,右手剪刀大于号，左手剪刀小于号；,见到大数开口笑，小数对着尖尖角。,右手剪刀大于号，左手剪刀小于号；,小试牛刀,（选题源于教材,P42,做一做）,1.,在 里填上“”“”或“”。,小试牛刀（选题源于教材P42做一做） 1.在,2.,在 里填上“”“”或“”。,45 68 78 69 69,57 56 80 90 98 89,2.在 里填上“”“”或“”。,探究点,2,描述数的大小关系,从图中你知道了什么？,探究点 2描述数的大小关系从图中你知道了什么？,知道了三种颜色小球,的个数，怎样描述它,们的关系呢？,红球和黄球比呢？,知道了三种颜色小球红球和黄球比呢？,归纳总结：,描述数的大小关系：,用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。,归纳总结：描述数的大小关系：,小试牛刀,（选题源于教材,P43,做一做）,用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。,小试牛刀（选题源于教材P43做一做）用“多一些、少一些、多得,小试牛刀,（选题源于教材,P45,练习,9,）,小试牛刀（选题源于教材P45练习9）,比较大小：,1. 100,以内数的大小比较方法,:,先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位上的数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。,2.,描述数的大小关系：,用语言描述两个数的大小关系时，如果两个数相差不多，那么我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”；如果两个数相差很多，那么我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。,比较大小：1. 100以内数的大小比较方法:2. 描述数的大,1,在 里填上“”“”或“”。,35 38,47 74,44 55,86 68 70 17 46 40,56 65 66 77 45 45,夯实基础,1在 里填上“”“”或“”。 夯实基础,2,先填数，再比较大小。,42,50,59,63,2先填数，再比较大小。42505963,3,帮小熊猫画秋天。,答：,略,3帮小熊猫画秋天。答：略,4,比一比，连一连。,4比一比，连一连。,易错辨析,辨析：判断失误导致选择错误,5.,小明可能有多少本书？,(,画“”,),小杰可能有多少本书？,(,画“”,),易错辨析辨析：判断失误导致选择错误5. ,Thank you!,Thank you!,比较大小,四,100,以内数的认识,RJ,一年级下册,作业习题,比较大小四 100以内数的认识RJ 一年级下册,1,正确按大小排队,2,合理比较正确选择,作业提升方向,1正确按大小排队作业提升方向,作业提升练,6,按要求排队。,(1),小乌龟比年龄。,100,75,73,57,作业提升练6按要求排队。100757357,(2),比比谁采的蜜多！,27,42,56,81,93,(2)比比谁采的蜜多！2742568193,7,选择合适的答案。,(1),大象可能活到多少岁？,(,在合适的答案下面画“”,),7选择合适的答案。,(2),小白可能吃了多少条虫子？,(,在你认为合适的答案下面画“”,),(2)小白可能吃了多少条虫子？(在你认为合适的答案下面画“,(3),这个两位数可能是多少？在合适的答案下面画“”。,(3)这个两位数可能是多少？在合适的答案下面画“”。,8,猜猜它是多少。,作业拓展练,(1),它是圆里最大的数，它是,(,),。,(2),它在圆和长方形里，比,30,小，它是,(,),。,(3),它在长方形里，比,60,小，比,49,大，它是,(,),。,91,17,53,8猜猜它是多少。 作业拓展练(1)它是圆里最大的数，它是(,Thank you!,Thank you!,第,5,课时 用数学,4 100,以内数的认识,R,一年级下册,第 5 课时 用数学 4 100以内数的认识R,同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿手串的时候，注意老师的要求。,同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把它穿成手串，你们愿意,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,求一个数里有几个另一个数,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测求一个数里有几个另一个数1课,探究点,求一个数里有几个另一个数,58,个珠子，,10,个穿一串，能穿几串？,同学们，从题中你能知道什么？,探究点求一个数里有几个另一个数58个珠子，10个穿一串，能穿,你想怎么解决呢？自己试一试，,然后和小组内的同学交流一下。,方法一：圈一圈,方法二：根据数的组成,58,里面有,5,个十和,8,个一，所以能穿,5,串，还剩,8,个。,你想怎么解决呢？自己试一试，方法一：圈一圈方法二：根据数的组,如果,5,个穿一串，这些珠子能穿成几串？,如果5个穿一串，这些珠子能穿成几串？,归纳总结：,求一个数里有几个另一个数,:,1.,圈一圈、数一数。,2.,根据数的组成算一算。,归纳总结：求一个数里有几个另一个数:,装盒装袋有妙招，圈圈分分解问题。,如果数目比较大，数的组成来帮忙。,装盒装袋有妙招，圈圈分分解问题。,小试牛刀,（选题源于教材,P46,做一做）,8,8,个十和,2,个一,“装满”是,什么意思？,小试牛刀（选题源于教材P46做一做）8 8个十和2个一“装满,用数学：,求一个数里有几个另一个数的方法,:,1.,圈一圈、数一数。,2.,根据数的组成算一算。,用数学：求一个数里有几个另一个数的方法:,1,46,个珠子，,10,个穿,1,串，能穿几串？,夯实基础,(1),我来数一数：能穿,(,),串，还剩,(,),个。,(2),我来想一想：,46,里面有,(,),个十和,(,),个一，所以就能穿,(,),串，还剩下,(,),个。,4,6,4,6,4,6,6,146个珠子，10个穿1串，能穿几串？ 夯实基础(1)我来,2,10,个乒乓球装一盒，能装满几盒？,55,55,5,5,5,5,210个乒乓球装一盒，能装满几盒？55555555,3,15,个苹果，,4,个装一袋。,(1),可以装满,(,),袋。,(2),需要,(,),个袋子装。,易错辨析,辨析：难以理解“装满”和“需要”的区别。,4,3,315个苹果，4个装一袋。易错辨析辨析：难以理解“装满”和,Thank you!,Thank you!,用数学,四,100,以内数的认识,RJ,一年级下册,作业习题,用数学四 100以内数的认识RJ 一年级下册 作,利用画、圈解决问题,作业提升方向,利用画、圈解决问题作业提升方向,作业提升练,4,43,个鸡蛋，能装满几盒？,口答：能装满,(,),盒。,5,答：,画略,作业提升练443个鸡蛋，能装满几盒？5答：画略,5,4,个 装一袋，装了,5,袋。如果,10,个装一袋，可以装几袋？,答：,2,袋,54个 装一袋，装了5袋。如果10个装一袋，可以装几袋？答,6,36,个珠子，如果,5,个穿一串，这些珠子能穿几串？,答：,7,串,636个珠子，如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？答：7串,7,5,个 装一袋，装了,6,袋。如果,10,个装一袋，可以装几袋？,答：,3,袋,75个 装一袋，装了6袋。如果10个装一,8,6,个盒子能装下这些 吗？,答：,装满,6,个盒子还剩,1,个足球，装不下,86个盒子能装下这些 吗？答：装满6个盒,9,我会填。,(1),如果每组小朋友分,10,块，可以分给,(,),组小朋友，还剩,(,),块。,(2),如果每组小朋友分,6,块，可以分给,(,),组小朋友，还剩,(,),块。,(3),如果每组小朋友分,8,块，可以分给,(,),组小朋友。,作业拓展练,4,3,2,5,2,9我会填。 作业拓展练43252,Thank you!,Thank you!,第,6,课时 整十数加一位数,及相应的减法,4 100,以内数的认识,R,一年级下册,第 6 课时 整十数加一位数4 100以内数,1. 3,个十和,2,个一合起来是（,）。,2. 5,个十和,8,个一合起来是（ ）。,3. 46,里面有（ ）个十和（ ）个一。,4. 28,里面有（ ）个十和（ ）个一。,32,58,4,6,2,8,1. 3个十和2个一合起来是（ ）。2. 5,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,整十数加一位数及相应减法,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业探索新知课堂小结当堂检测整十数加一位数及相应减法1课,探究点,整十数加一位数及相应减法,同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么问题？,探究点整十数加一位数及相应减法同学们，老师要给大家发写字本了,30,2,2,30,32,3,个十,2,个一,3,个十和,2,个一,32,一共有多少本呢？,你打算怎么解决？,30,2,等于多少呢？,你是怎样计算的？,提示：,30,2,和,2,30,只是交换了加数位置，和不变。,还有其他算法吗？,数的组成,接着数,30 2 23032,如果老师拿走,2,本，还剩,几本？你打算怎么解决？,如果老师拿走,3,包，还剩,几本？你打算怎么解决？,32,2,30,3,个十和,2,个一,2,个一,3,个十,32,30,2,3,个十和,2,个一,3,个十,2,个一,数的组成,还有其他算法吗？,如果老师拿走2本，还剩如果老师拿走3包，还剩 32 ,归纳总结：,整十数加一位数及相应减法的计算方法：,1.,整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。,2.,整数减一位数的计算方法：几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。,归纳总结：整十数加一位数及相应减法的计算方法：,整十数加一位数，数的组成来计算；,看到几十加上几，一口说出几十几。,相应减法也不难，想加算减更简单；,减去几十或者几，得数就是另一半。,整十数加一位数，数的组成来计算；,小试牛刀,（选题源于教材,P48,做一做）,50,6,56,56,50,6,56,6,50,1.,小试牛刀（选题源于教材P48做一做）506565650656,2.,烤玉米,答案略,2.烤玉米答案略,小试牛刀,（选题源于教材,P49,练习十一）,6.,我们班有多少根跳绳？, （ ）,35,5,30,根,小试牛刀（选题源于教材P49练习十一）6.我们班有多少根跳绳,7.,（,1,）佳明投了多少分？,（,2,）佳明比丁丁多投了多少分？,50,6,56,（分）,56,50,6,（分）,7.（1）佳明投了多少分？50656（分）56506,8.,25,20,50,51,99,90,33, ,60,62,78, ,5,1,9,30,3,2,70,8,8.2520 50,整十数加一位数及相应的减法：,整十数加一位数及相应减法的计算方法：,1.,整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。,2.,整数减一位数的计算方法：几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。,整十数加一位数及相应的减法：整十数加一位数及相应减法的计算方,1,看图填一填，算一算。,(1),(2),(3),（选题源于,典中点,）,夯实基础,6,46,5,20,40,7,47,47,7,40,7,40,47,47,40,7,1看图填一填，算一算。（选题源于典中点） 夯实基础64,2,帮助小鸟算一算。,70,86,74,60,90,42,35,60,2帮助小鸟算一算。7086746090423560,3,看谁算得又对又快。,(1),(2),36,46,56,66,76,10,20,30,40,50,3看谁算得又对又快。(2)3646566676102030,4,易错辨析,辨析：在解决遇到“够吗”的问题时，总数产生混淆。,答：,20,5,25(,名,),25,24,不够,4易错辨析辨析：在解决遇到“够吗”的问题时，总数产生混淆。,Thank you!,Thank you!,整十数加一位数及相应的减法,四,100,以内数的认识,RJ,一年级下册,作业习题,整十数加一位数及相应的减法四 100以内数的认识RJ,1,计算能力,2,解决问题能力,作业提升方向,1计算能力作业提升方向,作业提升练,5,小小投递员。,(,连一连,),作业提升练5小小投递员。(连一连),6,请你帮小房子找到合适的钥匙。,(,连一连,),答：,略,6请你帮小房子找到合适的钥匙。(连一连)答：略,7,算一算。,20,5,27,50,38,40,5,20,7算一算。20527503840520,8,填上合适的数。,86, ,6,7, ,27,90,99,50, ,54,4,40 78, ,70,80,20,9,4,44,8,8填上合适的数。802094448,9,解决问题。,(1),原来有多少个足球？,40,6,46,个,9解决问题。40646个,(2),班上一共有多少名同学？,40,3,43,名,(2)班上一共有多少名同学？40343名,(3),48,8,40,本,(3)48840本,(4),网络作文评比。,小丽的作文获得了多少个赞？,请你再提出一个数学问题并解答。,答：,40,6,46(,个,),答：略,(4)网络作文评比。答：40646(个)答：略,10,找规律填数。,作业拓展练,82,26,10找规律填数。 作业拓展练8226,Thank you!,Thank you!,
展开阅读全文