幼儿文学_基本理论课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,123,越努力越幸运,*,幼儿文学,2.,希望在这门课程中获得什么？,思考：,1.,我们为什么要学习这门课程？,3.,我们应该怎样学习这门课程？,（为什么学）,（学什么）,（怎么学）,越努力越幸运,幼儿文学2.希望在这门课程中获得什么？思考：3.我们应该怎样,第一章,幼儿文学基本理论,越努力越幸运,第一章越努力越幸运,第一节 幼儿文学概说,一、幼儿文学的概念,（一）幼儿文学必须是“文学”,1.,什么是文学？,文学是关于,语言,的艺术,多意义的,想象性的,艺术化的,主要目的：审美,越努力越幸运,第一节 幼儿文学概说一、幼儿文学的概念（一）幼儿文学必,2.,幼儿阅读特点,识字量小，不具备独立欣赏作品能力，,需成人帮助。,3.,幼儿文学与幼儿读物的区别,幼儿文学是幼儿读物的一种，幼儿读物的范围要大于幼儿文学。幼儿读物包括各类适合幼儿阅读的出版物，如思想品德读物、文史知识与自然科技读物。,越努力越幸运,2.幼儿阅读特点识字量小，不具备独立欣赏作品能力，3.幼儿,幼儿文学是文学，幼儿读物包括非文学性的。,幼儿读物的分类,(1),幼儿启蒙读物,(2),思想品德教育读物,(3),科普读物,(4),传播人文历史知识的读物,(5),流行的图画书和卡通读物,(6),幼儿文学读物,幼儿文学故事性强、形象生动、富有趣味。,幼儿读物教育性比较明确，传达各种知识,越努力越幸运,幼儿文学是文学，幼儿读物包括非文学性的。幼儿文学故事性强,（二）幼儿文学必须是“幼儿”的文学,1.,什么是幼儿？,通常指,36,岁进入幼儿期的孩子。,2.,婴幼儿,低幼文学,（婴幼儿文学）,03,岁,36,岁,小学低年级,读者群：儿童,+,成人,接受文学能力和方式差别不大。,越努力越幸运,（二）幼儿文学必须是“幼儿”的文学1.什么是幼儿？通常指3,3.,儿童与儿童文学（包括幼儿文学）的发现,儿童文学发展的历史，很大程度上是“儿童观”的演变历史。,儿童的存在视而不见，当做未来成人看待,1658,年夸美纽斯,世界图解,：儿童读物应属于一个特殊的级别，儿童不是缩小了的成人,18,世纪中叶，卢梭（,1712-1778,）,爱弥儿,把儿童当做值得加以特别考虑的个人加以思考的观念，儿童文学开始发展起来,越努力越幸运,3.儿童与儿童文学（包括幼儿文学）的发现儿童文学发展的历史,4.,“幼儿”的文学,为幼儿,幼儿审美，心理特征，接受能力，感知事物规律，欣赏文学作品年龄特点。,幼儿能够接受、理解。,用成人眼光赞美幼儿生活,“幼儿题材”,越努力越幸运,4.“幼儿”的文学为幼儿幼儿审美，心理特征，接受能力，,幼儿文学的概念：,幼儿文学是以,36,岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们审美需要的文学。,越努力越幸运,幼儿文学的概念：幼儿文学是以36岁的幼儿为,二、幼儿文学是儿童文学的一个分支,1.,儿童文学：,018,岁少年儿童。,2.,儿童文学的三个层次,幼儿文学,童年文学,少年文学,越努力越幸运,二、幼儿文学是儿童文学的一个分支1.儿童文学：018岁少年,幼儿文学,年龄：主要,36,、,7,岁,年龄特点：身心刚开始发育，缺乏知识与生活经验，以游戏为基本活动。,作用：帮助认识客观事物，开阔眼界，发挥想象力，培养良好习惯和品德。,文学特点：趣味性，娱乐性；,人物形象，情节结构简单；,“浅语”艺术；,主要体裁：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图画书等。,越努力越幸运,幼儿文学年龄：主要36、7岁年龄特点：身心刚开始发育，缺乏,坐火车,小板凳，摆一排，小朋友们坐上来。这趟火车跑得快，我当司机把车开。呜，轰隆，轰隆，轰隆，轰隆,穿大山，过大河，火车跑遍全中国，大站小站我都停，注意车站别下错。呜，轰隆，轰隆，轰隆，轰隆,越努力越幸运,坐火车越努力越幸运,童年文学,年龄：主要,6,、,711,、,12,岁,年龄特点：学习为基本活动，好幻想，爱探索，具有初步阅读能力。,作用：获得更多知识。,文学特点：趣味性，故事性；,人物形象鲜明、生动；,想象、认知；,主要体裁：童话、儿童小说、儿童诗、科学文艺。,越努力越幸运,童年文学年龄：主要6、711、12岁年龄特点：学习为基本活,少年文学,年龄：主要,11,、,1218,岁,年龄特点：学习为主，幼稚向成熟过渡，情趣不稳定，性发育。,作用：美育、引导。,文学特点：现实主义，塑造人物形象，接近成人文学,主要体裁：少年小说、报告文学、少年诗、散文、寓言。,越努力越幸运,少年文学年龄：主要11、1218岁年龄特点：学习为主，幼稚,三、幼儿文学的文体分类,1.,什么是文学体裁？,文学作品存在的具体样式。,2.,文学的几种分类,二分法：韵文、散文,三分法：叙事类、抒情类、戏剧类,四分法：诗歌、小说、散文、戏剧,3.,儿童文学文体划分,儿童诗、儿童小说、儿童散文、儿童戏剧；,儿歌、童话；寓言、故事、科学文艺,越努力越幸运,三、幼儿文学的文体分类1.什么是文学体裁？文学作品存在的具,4.,幼儿文学分类特点,（,1,）幼儿文学文体不断发展演变,图画书、,卡通片、立体书；,（,2,）相近的文体在幼儿文学、童年文学、少,年文学中重要性不同；,（,3,）考虑幼儿接受特点,吟诵、聆听、表演；,（,4,）文体分类的相对性，文体交叉现象。,儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、幼儿戏剧；,幼儿散文、图画书。,越努力越幸运,4.幼儿文学分类特点（1）幼儿文学文体不断发展演变图画书,四、幼儿文学的功能,（一）引导幼儿从自然人向社会人发展,社会化：使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，是人类特有的行为。,“每一本书就像阶梯的一级，每攀登一级，我就越脱离动物走向人,走到更美好的生活的理想，到达对于这种生活的渴望。”,（,By,：高尔基）,越努力越幸运,四、幼儿文学的功能（一）引导幼儿从自然人向社会人发展社会化,1.,向幼儿传达日常生活知识,小熊拔牙,（柯岩）,课本,300,页,数九歌,（董华）,一九、二九不出手，,三九、四九冰上走，,五九、六九，,沿河看柳。,七九河开，,八九燕来。,九九加一九，,耕牛遍地走。,越努力越幸运,1.向幼儿传达日常生活知识小熊拔牙（柯岩）数九歌（董,2.,向幼儿传递社会道德规范,高尚的人：,爱祖国，爱身边的人；富有同情心，关心、帮助他人；无私、诚实、宽容；文明、有礼貌；乐观向上。,（,1,）幼儿文学常用“拟人”的手法传达道德规范。,“替代”“暗示”,龟兔赛跑,寻找快活林,（杨红樱）,选读,188,页,越努力越幸运,2.向幼儿传递社会道德规范高尚的人：爱祖国，爱身边的人；富有,（,2,）幼儿文学常用“对比”形成简明而潜在的讽喻。,三个伙伴,（俄罗斯 奥谢耶娃 ）,维佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友都去吃早点了，只有维佳站在一旁。,郭良问他：“你怎么不吃呢？”,“我把点心丢了,”,“真糟糕,!,”郭良一边吃一大块白面包，一边说：“到吃午饭还有好长时间呢？”,米沙问：“你把点心丢在哪儿了？”,“我不知道。”维佳小声地说，把脸转了过去。,米沙说：“你大概放在口袋里，不小心丢的。往后得放在书包里。”,-,可是沃洛佳什么也没有问，他走到维佳跟前，把一块奶油面包掰成两半，拉着这个伙伴说：“你拿着吃吧,!,”,避免“故事公式化、人物概念化，语言干巴巴”（茅盾语）,越努力越幸运,（2）幼儿文学常用“对比”形成简明而潜在的讽喻。三个伙伴,（二）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣,求知欲,引,发,长字歌,（张永泰）,小白兔，耳朵长，,长颈鹿，脖子长，,山羊爷爷胡子长，,还有大象鼻子长。,长臂猴，胳膊长，,小松鼠，尾巴长，,动物园里细细看，,什么动物腿儿长。,圆圆和方方,（叶永烈）,选读,246,页,越努力越幸运,（二）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣求知欲引 发,（三）丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力,1.,幼儿文学的语言：,浅显、生动、形象性、简洁性、音乐性、叙述性。,春天的雪花,（陈万鹏）,刚才小雨沙沙，,现在又飘雪花；,一朵，两朵,飞上我的脸颊，,凉丝丝的，一颗水珠儿，,滚进嘴巴,哈，春天的滋味真美呀！,越努力越幸运,（三）丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力1.幼儿文学的,2.,幼儿情感的丰富性,悲伤、喜悦、怜悯等等,三个小伙伴,（胡木仁）,小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。,越努力越幸运,2.幼儿情感的丰富性悲伤、喜悦、怜悯等等三个小伙伴（,3.,语言是思维的工具,形象思维,抽象思维,过 渡,4.,儿童想象力丰富,幼年是培养和发展幼儿想象力的最佳时期，童话、神话等作品作用突出。,越努力越幸运,3.语言是思维的工具形象思维抽象思维过 渡4.儿童想象,（四）培养幼儿的美感，提高审美能力,审美能力：一个人接触到艺术和日常生活中,真正的美时，能感到满意，觉得,精神愉快，并 由此具有鉴别美好,与丑恶、纯真与虚假、文明与狂,野、崇高与卑下的能力。,最美的,（葛翠琳）,选读,162,页,一个关于小蜜蜂、小燕子、小鹿的故事,越努力越幸运,（四）培养幼儿的美感，提高审美能力审美能力：一个人接触到艺术,会飞的花朵,（金波）,蝴蝶，蝴蝶，,你飞过田野，,飞过山岗，,在我们春天的土地上，,到处有鲜花开放。,红的花，黄的花，,紫的花，汇成了鲜花的海洋，,蝴蝶从这里飞过，,张开了五颜六色的翅膀。,蝴蝶，蝴蝶，,你像会飞的花朵，,你飞呀飞，飞向远方，,远方也是鲜花的海洋,.,越努力越幸运,会飞的花朵（金波）越努力越幸运,（五）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格,长袜子皮皮,（,瑞典,林格伦）,让孩子以诵读、听赏、表演、游戏等形式沉浸在幼儿文学的乐趣中，激发快乐情绪，形成活泼开朗性格。,鳄鱼怕怕 牙医怕怕,（,日本,五味太郎）,越努力越幸运,（五）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格长袜子皮皮（瑞,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,越努力越幸运,