三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版

上传人:202****8-1 文档编号:252676200 上传时间:2024-11-19 格式:PPT 页数:28 大小:3.51MB
返回 下载 相关 举报
三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版_第1页
第1页 / 共28页
三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版_第2页
第2页 / 共28页
三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版_第3页
第3页 / 共28页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,望天门山,李白,望天门山李白,天门山,位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山隔江对峙,形同天设的门户,所以叫“天门”。,天门山 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山,,三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版,三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版,看了天门山的图片,你能用自己的话说说你对天门山景致的感受吗?先和同桌说说,再向全班同学说一说。,看了天门山的图片,你能用自己的话说说你对天门,三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版,望天门山,天门中断楚江开,,碧水东流至此回。,两岸青山相对出,,孤帆一片日边来。,望天门山,天门,中断楚江开,,,中断,:,指东西两山之间被水隔开。,楚江,:,即长江。古代长江中游地,带属楚国,所以叫楚江,。,开,:,开掘;开通。,天门中断楚江开,,碧水东流,至此回,。,至此,:,意为东流的江水在这转向北流。,回,:,转变方向,改变方向。,三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版,天门中断楚江开,描绘了怎样的画面呢?,第一句“天门中断楚江开”,着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想:天门两山本来是一个整体,阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击,才撞开了“天门”,使它中断而成为东西两山。,天门中断楚江开描绘了怎样的画面呢?,在作者笔下,楚江(长江)仿佛成了有巨大生命力的事物,显示出冲决一切阻碍的神奇力量,而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。,在作者笔下,楚江(长江)仿佛成了有巨大生命力的事物,显示出冲,碧水东流至此回,碧水东流至此回,碧水东流至此回,第二句“碧水东流至此回”,又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙,浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时,激起回旋,形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌,那么这一句则是借水势衬出山的奇险。,碧水东流至此回 第二句“碧水东流至此回”,又反过,三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版,两岸青山,相对,出,,,孤帆一片,日边来,。,两岸青山,:,指东西梁山,。,出,:,突出,出现,日边来,:,指孤舟从天水相接处,的远方驶来,好像来,自天边。,两岸青山相对出,,为什么两岸的青山突然出现呢?它不是一直都耸立在长江边上的吗?,小疑问,小困惑,为什么两岸的青山突然出现呢?它不是一直都耸立在长江边上的吗?,山顶?,江边?,船上?,静止着看?,边走边看?,作者站在哪里“望”的呢?,作者又是怎么,看风景的呢?,山顶?作者站在哪里作者又是怎么,如果是站在岸上某个固定的立脚点,“望天门山”,那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之,舟行江上,顺流而下,望着远处的天门两山扑进眼帘,显现出愈来愈清晰的身姿时,“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。,如果是站在岸上某个固定的立脚点,两岸青山相对,出,“,出,”,字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态,而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山,似乎正迎面向自己走来,表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情,则远客自当更加兴会淋漓。,两岸青山相对出 “出”字不但逼真地表现了在舟行过程中,孤帆一片日边来,最后一句承前第二句写长江江面的远景。穿过天门山的滔滔江水,奔流东去浩渺无际,从红日冉冉升起的天边,一条帆船朝天门山驰来。“日边来”,极言船来处之高远。写江水的绵远不直接点出水,而是写水上的船,让人们从“日边来”中去想象江水的渺远。,孤帆一片日边来 最后一句承前第二句写长江江面的远景。,这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的,而是流动的。随着诗人行舟,山断江开,东流水回,青山相对迎出,孤帆日边驶来。景色由远及近再及远地展开。,这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。但这,诗歌用了哪些词,使山水景物呈现出动态感呢?,请你把它们用铅笔圈出来吧!,诗歌用了哪些词,使山水景物呈现出动态感呢?,艺术特色,“望”,字统领全诗,题为“望天门山”,可见作为描写对象的天门山风光,系,诗人舟中放眼而“望”之所得,。全诗在“望”字统领下展开,“天门”之山形水色融为一体,雄奇壮伟的景象得到充分的展现。,诗人身在船上,,眼望两岸青山,有船不动而山在动的错觉,故写出“两岸青山相对出”的佳句,,似青山有情,欣然出迎远来的孤帆,,颇富情趣。,艺术特色“望”字统领全诗,让我们一起再来读一读,感受一下李白笔下山依水立,水由山出,山水相连,山为水开,水为山回宏阔壮观的天门山吧!,让我们一起再来读一读,感受一下李白笔下山依水立,水由山出,山,三年级语文上册第六单元17古诗三首望天门山ppt课件3新人教版,你能用自己的话将望天门山扩写成一篇精彩的小短文吗?,作业,作业,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录,便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上,前提是你能听懂,;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/19,最新中小学教学课件,27,编后语做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当,2024/11/19,最新中小学教学课件,28,谢谢欣赏!,2023/9/19最新中小学教学课件28谢谢欣赏!,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!