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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,牛和鹅,-01,点击此处添加副标题,汇报人姓名,汇报人日期,牛和鹅-01点击此处添加副标题汇报人姓名汇报人日期,1,读故事,有,这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她,，,从此以后,，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。,你,为什么不换个角度来想呢,？,天一下雨，你就为女儿高兴，,因为她卖,伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了,。,你知道哲学家说了什么神奇的话，竟然让她恢复了健康,？,读故事有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿,读故事,不,能带着固有的思想看待事和物。,你对它们的印象分别是怎样,的,？,读故事不能带着固有的思想看待事和物。你对它们的印象分别是怎样,读故事,牛和鹅,读故事牛和鹅,学一学,自,读要求,:,1,.,读,准字音，读通,句子，标,上自然段的序号。,2,.,结合,课文的批注，想想可以从哪些角度给文章做批注，和同学交流。,3,.,想一想,:,课文,主要讲了一件什么事,？,课文,先写了什么,？,接着写了什么,？,最后写了什么,？,课文,可以分成哪几部分,？,每部分写了,什么,？,学一学自读要求:,说一说,课文主要讲了一件什么事,？,小时候，“我”因为听说牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小，所以怕鹅不怕牛。有一次，由于害怕，“我”被鹅咬住衣襟，拉住不放，掉了书包，弄脱了鞋子，幸好得到金奎叔的帮助，并从他的话中懂得了要学会改变角度看问题的道理，以后“我”再也不怕鹅了，也不再欺负牛了。,说一说课文主要讲了一件什么事？小时候，“我”因为听说牛把,说一说,课文,先写了,什么,？,接着,写了,什么,？,最后,写了,什么,？,课文先写了对牛和鹅的态度，接着写了自己被鹅追赶的一次经历，最后写了自己改变了对牛和鹅的态度。,说一说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？课,说一说,课文可以分成哪几部分,？,每部分写了,什么,？,第一部分,(,第,1,4,自然段,),：写由于牛和鹅看人的,角,度,不同,，所以,，“我们”怕鹅，不怕牛。,第二部分,(,第,5,12,自然段,),：写,“我”在回家,的,路,上,被鹅追赶，后来金奎叔帮“我”赶走了鹅。,第三部分,(,第,13,15,自然段,),：写“我”记着,金奎叔,的话,，,从此对,牛、对鹅都改变了态度和做法。,说一说课文可以分成哪几部分？每部分写了什么？第一部分(第,读一读,无所谓,拳 头,捶 捶,甚 至,跪 下,1,.,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它,的,肚子,，甚至敢用树枝去触它的屁股呢,!,2,.,可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。,3,.,有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。,4,.,我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。,朗读,第,1,4,自然段。,拍,它的,背,摸,它,的,肚子,甚至,无所谓,扳牛角,跪下来,虽然,拳头捶捶,读一读无所谓拳 头捶 捶甚 至跪 下1.所以我们看到牛，一点,读一读,衣 襟,朗读第,5,12,自然段。,1,.,它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟,，拉住,我不放。,2,.,金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。,3,.,一切的恐怖，全消失了。,4,.,就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。,胳 膊,酒 瓶,恐 怖,欺 负,掐 住,脖 子,顽 皮,弄 脱,大 概,惹 怒,昏 乱,衣襟,胳膊,恐怖,掐住,“顽皮”的近义词是什么,？,你都见过顽皮的什么,？,“大概”的近义词是,什么,？,你,能用“大概”说句话,吗,？,你能做做“掐住”的动作,吗,？,什么情况下让你觉得很,恐怖,？,握 住,摔 到,脖子,摔,读一读衣 襟朗读第512自然段。1.它张开嘴，一口就咬住了,读一读,朗读第,13,15,自然段。,1,.,怕它干吗,？,2,.,看到牛，我也不再,无缘无故欺负,它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它,干吗,？,你能读好这两个问句吗,？,？,？,读一读朗读第1315自然段。1.怕它干吗？你能读好这两个问,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,谢谢欣赏,点/击/此/处/添/加/副/标/题,谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题,21,
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