安全生产再教育培训课件

2020安全生产再教育培训,2020安全生产再教育培训,一、培训的目的,（一）,提高员工,安全意识,，,提升员工,安全素质,。,（二）,让员工实现：,要我安全,我要安全,我会安全,（三）企业做到以人为本,一、培训的目的（一）提高员工安全意识，,二、安全教育,（一）安全的定义、安全的基本定义,人类的整体与生存环境资源的,和谐相处,，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。,二、安全教育（一）安全的定义、安全的基本定义,狭义的安全，就是人类的个体与周围的环境的相容性！相容性很好的话，表明生存环境非常宽容！人们幸福安康娱乐休闲富足！,广义的安全则是指人类的生存 环境地球的生态安全！包 括来自宇宙的多种复杂的天文 危险隐患的识别！,、安全的广义与狭义,狭义的安全，就是人类的个体与周围的环境的相容性！相容性很好,、安全的通俗理解,安全就是使人的身心 健康免受外界因素影 响的状态。安全也可以看做是人、机具及人和机具构成的环境三者处于协调/平衡状态，一旦打破这种平衡，安全就不存在了。,“,无危则,安,，无缺则,全,”,=,安全,、安全的通俗理解,4、认识“安”与“全”,“安”的上半部宝盖头，远 古时期人居住在洞“穴”里，宝盖头是家的意思，下半部是一“女”字，可以理解为：家中有女方为安，女汝（你）家中有你方为安。,“全”字上方是一个“人”字，下方是一个“王”字，“王”意思为“首、第一”，体现了以人为王（本），可以理解为以人为王则为全。,4、认识“安”与“全”“安”的上半部宝盖头，远,（二）安全的相关概念,我们有多安全？,车祸、火灾、危化品爆炸,矿难、轮船火车飞机事故,抢窃、偷盗、治安案件、,食品中毒等。,（二）安全的相关概念我们有多安全？,1、安 全 生 产 方 针,、“安全第一、预防为主”方针的由来,世纪中页蒸汽机的出现 带动了产业革命的发生，而生产率的提高和严重伤亡事故和财产损失的频繁，使“安全 第一”的口号得到提出。（美国 凯里，年）,年周恩来总理为中 国民航题词：“保证安全第一，改善服务工作，争取飞行正点。”（国内首次）,1、安 全 生 产 方 针、“安全第一、预防,年月，第一次全国安全生产现场会（在鞍钢召开），国家安全生产委员会提出：把“安全第一、预防为主”作为安全生产方针。（其后，中共中央、全国人大、国务院多次强调）,年月施行的安全生产法明确规定：“安全生产管理，坚持安全第一，预防 为主的方针。”以 法律的形式固定。,年月，第一次全国安全生产现场会（在鞍钢召开），国,扁鹊治病的故事,魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都 精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。,扁鹊治病的故事魏文王问名医扁鹊说：,我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因 此响遍全国。”文王说：“你说得好极了。”小故事折射出大道理：事 后控制不如事中控制，事 中控制不如事前控制。,我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小,马斯洛需求理论,马斯洛需求理论,著名心理学家,马斯洛,有个需要层次理论，第一层是生理需要，也可以说是活着的需要，生存的需要。第二层是安全需要，人人都需要平安，否则就会产生威胁感和恐惧感。,当你置身于一个危机四伏的企业时，您有安全感吗？每个人都有安全的需要，但不是每个人都能发现自己是否置身于危险的境地。,以人为本，关爱生命。是我们安全管理人员高尚的责任和义务,一切事故是否都可以避免？理论上说是可以的。但现实中因为人的因素，只能是最大限度避免。,两千年前荀子说：“一曰防、二曰救、三曰戒”，我们现在主要工作都是在“防”字下功夫。所以说预防为上策、补救为中策、惩戒为下策。,著名心理学家马斯洛有个需要层次理论，第一层是生理,、“安全第一”的含义：,安全第一是指在生产经营活动中，在处理安全与生产的关系上要始终把安全放在首要位置，安全生产是一切经济部门、企事业单位和生产经营者在生产活动中的头等大事。,一要以人为本。以人的生命健康为本，把保障人的生命安全放在第一，采取一切可能的措施，保障职工的生命健康和安全！,、“安全第一”的含义：安全第一是指在生产经营活动中，在处,、安全是1，其它是0,人来到这个世界，通过劳动获得劳动成果，然后和相关的人（如亲人、朋友等）享受这些成果，即得到一种快乐，也就是幸福。如果没有了身体或者身体受到伤害，即发生事故，或死或伤，这种幸福就消失或受到限制。也就是说，如果把身体健康看作“1”，那么把事业、金钱、别墅、车子、荣誉等等，应该拥有的这美好的一切看作是一个个的“0”，当身体健康这个“1”存在时，后面的“0”越多数字越大，你就越富有，你也会感到越幸福。当身体不存在时，“1”没有了，“0”只能是零。,000000,000000,？,、安全是1，其它是0人来到这个世界，通过劳动获得劳动成果，,安全生产再教育培训课件,“三 违”：,违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。,2、安全相关概念,“三 违”：2、安全相关概念,安全生产再教育培训课件,“四不放过”：,事故原因没有查清不放过；,事故责任者没有处理不放过；,广大职工没有受到教育不放过；,防范措施没有 落实不放过。,“四不放过”：,事 故,事故是指在生产和行进过程中，突然发生的与人们的愿望和意志相反的情况，使生产进程停止或受到干扰的事件。,事 故事故是指在生产和行进过程中，突然发生的与人们的,事故不是故事,为更有效保证生产安全，许多单位和部门都以组织员工认真学习事故通报的方式教育员工吸取教训，举一反三，防止大家在工作中发生类似的事故，避免重蹈覆辙。然而有些单位在组织学习时，一些员工只是听听了事，思想上没有引起足够重视，以至于把事故当成故事来听。,“事故”与“故事”是截然不同的两个概念。它们最大的差别莫过于事故关系生命、关系国家和集体的财产安全，而故事仅仅是人们茶余饭后的谈资而已。对事故通报的学习重视不重视、怎样听很重要。如果只关注事故的经过，并没有认真剖析原因，没有根据自己的实际情况做一番对照，结果只听了个热闹，没能吸取他人的教训。能不能认真的接受他人的教训，反映了一个人、一个单位是否真正重视安全工作。能从别人的失误、事故中找教训，对照自己的情况找差距，查到隐患认真加强防范，结合实际工作抓落实的人，才是真正的聪明人。,事故不是故事,反面教材具有绝对震撼的意义，但是却很悲哀！,反面教材具有绝对震撼的意义，但是却很悲哀！,生命只有一次，安全从心开始！,不讲卫生会生病，不讲安全会送命！,一人出事故，全家受痛苦！,企业是我家，安全大家抓！,生命只有一次，安全从心开始！,安全生产管理需要预见性和前瞻性,安全生产管理需要预见性和前瞻性,安全始于孝道,1、身体发肤、受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立,身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也；,夫孝，始於事亲，中於事君，终于立身；谨身节,用，以养父母；,2、四不幸：幼年丧母，少年丧父，中年丧妻，晚年,丧子；由此而产生每个人的几种角色及责任；儿,行千里母担忧，现在唯一能尽的孝道是保证自己,的安全，不光健健康康回去，带点钱回去，可千,万别拉点身体的组成部分回去。,安全始于孝道1、身体发肤、受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立,安全生产再教育培训课件,安全生产经费投入不足是很多企业的通病,安全生产经费投入不足是很多企业的通病,事故面前责任难逃，任何一名从业者都有责任发现事故隐患、报告事故隐患,事故面前责任难逃，任何一名从业者都有责任发现事故隐患、报告事,短板效应：一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。也就是说我们的企业在发展过程中，安全生产管理工作的缺失，必然会影响企业的整体发展。而在安全生产管理工作中，某些安全工作的缺失必然会留下事故的隐患。,短板效应：一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那,安全生产管理是实实在在的工作，是高风险、高责任的工作，粉饰太平只会坑害自己。,安全生产管理是实实在在的工作，是高风险、高责任的工作，粉饰太,这是很多企业普遍存在的现象，有责无权，岌岌可危。,这是很多企业普遍存在的现象，有责无权，岌岌可危。,没有服从就没有秩序，没有执行就没有安全。,安全生产措施应包括在生产过程中的所有细节。,没有服从就没有秩序，没有执行就没有安全。,有可能会出错就一定会出错！侥幸心理、习惯性违章早晚会酿祸！,有可能会出错就一定会出错！侥幸心理、习惯性违章早晚会酿祸！,（三）安全事故分析及预防1.消除隐患、事故苗子，预防为主。,事故的发生有原因和预兆，一次重大事故前必然孕育着许多事故苗子,消除“事故苗子”避免事故的发生。,“事故金字塔理论”：,对330起跌倒事故分析,300：29：1,300,29,1,重伤或死亡1起,轻伤或微伤29起,无伤害或事故苗子300起,（三）安全事故分析及预防1.消除隐患、事故苗子，预防为主。,3万种人的不安全行为和物的不安全状态，肯定会造成3000次危险事件，3000次危险事件肯定会造成300起轻微事故，300起轻微事故肯定会造成30起一般事故，而30起一般事故肯定会造成一起重大事故。,美国安全工程师Heinrich 在1931出版的著作：一个科学的方法提出了其著名的“安全金字塔”法则，它是通过分析55万起工伤事故的发生概率，为保险公司的经营提出的。该法则认为，在1个死亡重伤害事故背后，有29起轻伤害事故，29起轻伤害事故背后，有300起无伤害虚惊事件，以及大量的不安全行为和不安全状态存在。,从海因里希“安全金字塔”塔底向上分析可以看出，若不对不安全行为和不安全状态进行有效控制，可能形成300起无伤害的虚惊事件，而这300起无伤害虚惊事件的控制失效，则可能出现29起轻伤害事故，直至最终导致死亡重伤害事故的出现。,事故金字塔理论,3万种人的不安全行为和物的不安全状态，肯定会造,海因里希“安全金字塔”揭示了一个十分重要事故预防原理：要预防死亡重伤害事故，必须预防轻伤害事故；预防轻伤害事故，必须预防无伤害无惊事故；预防无伤害无惊事故，必须消除日常不安全行为和不安全状态；而能否消除日常不安全行为和不安全状态，则取决于日常管理是否到位，也就是我们常说的细节管理，这是作为预防死亡重伤害事故的最重要的基础工作。现实中我们就是要从细节管理入手，抓好日常安全管理工作，降低“安全金字塔”的最底层的不安全行为和不安全状态，从而实现企业当初设定的总体方针，预防重大事故的出现，实现全员安全。,海因里希“安全金字塔”揭示了一个十分重要事故,有一则故事，在青岛啤酒集团某车间的一个角落，因工作需要放着一把梯子。用时就将梯子支上，不用时就移到旁边。为防止梯子倒下砸伤人，工作人员特地在梯子上写一个小条幅；“请留神梯子，注意安全”。这件事谁也未放在心上，几年过去了，也未发生梯子砸人的事件。有一次，外方来谈合作事项，来到梯子前驻足良久，外方一位熟悉汉语的专家提议，将条幅改为：“不用时请将梯子放倒”。,“梯子”故事引发的感悟,有一则故事，在青岛啤酒集团某车间的一个角落，因工作需要,这个“梯子”的故事给我们带来的感悟：都是九个字，其涵义却有本质的不同，都在讲安全，但前者仅仅是提醒注意，而后者却是完全排除了潜在的危险。,每个故事都是由许多事 故隐患“孕育”衍生而来，要 消除事故，就要着力排查、消除所有事故隐患，就要坚 决铲除滋生事故的所有大小 隐患土壤，从而实现安全管 理的终极目标本质安全。,这个“梯子”的故事给我们带来的感悟：都是九个,2.造成生产安全事故的原因,1.人的因素：人员缺乏安全知识，疏忽大意或采取不安全的操作动作等而引起事故。,（1）违章操作,（2）违反劳动纪律,2.物的因素：机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。,3.人与物的综合因素：上述两