《活板》(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,活 板,沈 括,梦溪笔谈,郧县五峰乡安城初级中学 姜涛,你能介绍作者吗？,沈括,（,10311095,），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年，沈括定居润州,(,今江苏镇江,),梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于,梦溪笔谈,之中。,为了纪念沈括的功绩，人们将小行星,2027,命名为,“,沈括小行星,”,。,梦溪笔谈,是一部,笔记体,著作，现存,26,卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。,梦溪笔谈,是,中国科学技术史,上的一部,百科全书式,的重要文献。,著名科学家李约瑟称誉沉括,“,中国整部科学史中最卓越的人物,”,，赞许,梦溪笔谈,是,中国科学史的里程碑,。,现代,梦溪笔谈,图书封面,你知道印刷术的演变史吗？,活字印刷术首先在中国得到推广和发展。元朝初年有人用锡铸造活字，元成宗大（,1298,）出现了木活字，明孝宗弘治元年（,1488,）开始使用铜活字印刷，,16,世纪初又出现了铅活字。活字印刷术后来流传到欧、亚各国，,1445,年，德国人戈登堡使用金属活字印刷书籍，标志活字印刷在欧洲进入实用阶段，这已经是毕升逝世后,400,年的事了。马克思曾联系欧洲的历史发展，把起源于古代中国的印刷术、火药、指南针称为 “预告资产阶级社会到来的三大发明”。马克思特别指出：“而印刷术却变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”,唐代以后的五代十国，虽然是我国历史上四分五裂的动乱时代，但是刻书业却是蒸蒸日上。后唐明宗李嗣源长兴三年（,932,）,为加强思想统治，宰相冯道伙同李愚向后唐政府建议在国子监内校印“五经”，刻版印卖，官府内大规模雕版印书从此开始。,到了宋朝，雕版印刷进入了黄金时代，宋本雕版刻书数量既多，质量又高，字体优美，纸墨精良，因此宋本书成为一种名贵的工艺美术品，为历代藏书家所珍爱。,雕版印书，一次可以印出几百部、几千部，比起一句一句地手来抄写，的确是一次革命。但是雕版仍然有缺点，印一页书，得刻一块版，雕印一部大书，得好几年工夫，刻好的版片又要许多房间存放，如果再印其他书籍，又需从头刻起，人力、物力和时间都不经济。我们的祖先终于发明了活字印刷术，使印刷出了一个飞跃。,毕升的墓碑及墓 中出土文物,毕升像,毕升纪念馆,湖北英山,泥活字,阅读全文，注音：,薄（）如钱唇 蜡和（）纸灰之类,持就火炀（）之 则字平如砥（）,更（）互用之 以纸帖（）之,木格贮（）之 不若燔（）土,用讫（）再,为予群从（）所得,b,o,hu,y,n,d,n,ti,zh,f,n,q,c,n,一 读正字音,二 读准节奏,读,友情提示,已 后 典 籍 皆 为 板 本,其 上 以 松 脂、蜡 和 纸 灰 之 类 冒 之,则 以 一 铁 范 置 铁 板 上,以 备 一 板 内 有 重 复 者,用 讫 再 火 令 药 熔,其 印 为 予 群 从 所 得,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,我能读准节奏吗?,自学课文,对照书下注解,自由翻译全文,不懂的可同位讨论,.,板印书籍，唐人,尚,未,盛,为之。五代时始印,五经,，,已,后典籍,皆,为板本。,庆历中，有布衣毕升，又,为,活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧,令,坚。,活,板,“版”,还,都,发明,使,大规模地,“以”,“五经”是儒教的五种基本经典,易经,书经,诗经,礼记,春秋,的总称。常与“四书”,(,大学,中庸,论语,孟子,),合称“四书五经”。,先设一铁板，其上以松脂、蜡,和,纸灰之类,冒,之。欲印，,则以一铁,范,置铁板上,，,乃,密布字印，满铁范为一板，持,就,火,炀,之；,药,稍熔，则以一平板按其面，则字平如,砥,。若,止,印三二本，未为,简易,；若印数十百千本，则极为神速。,靠近,于是，就,混合,覆盖,“只”,烤,指蜡、纸灰之类的东西,磨刀石,简便,常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已,具,，,更互,用之，瞬息可,就,。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以,备,一板内有重复者。不用，则以纸,帖,之，每韵为一,帖,，,木格,贮之。有,奇,字,素,无备者，,旋,刻之，以草火烧，瞬息可成。,准备好,交替,完成,防备,用标签标注,类别,用木格,生僻的，不常用的,平时,立即,不以木为之,者,，,文理,有疏密，沾水则高下不平，,兼,与药相粘，不可取；,不若,燔,土，用,讫,再火令药熔，以手拂之，其印自落，,殊不,沾污。,升死，其印,为予,群,从,所得，至今保藏。,的原因,纹理，质地,加上,比不上,烧,完,一点也不,被,我的,次于最亲的亲属，弟侄辈,活 字 板,用雕板印刷书籍，唐代人还不曾大规模地去做。从五代开始印五经起，以后的书籍，才都是雕板印刷本。,宋仁宗庆历年间，有个叫毕升的平民，又发明了活字板。那方法是：用胶泥刻字，字薄薄的象铜钱的边儿，每个字刻成一个字模，用火烧，使它坚硬。,先准备一块铁板，铁板上敷盖松脂、蜡、混合纸灰等一类的东西。想印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排满活字。排满一铁框作为一板，拿到火上烤；等到药物稍稍熔化，就用一块平板按在印板上面，于是排满的活字就平整得象磨刀石一样。,通常是制作两块铁板，一块板印刷，一块板同时去排字。这块板才印完，第二块已经准备好了，交替使用，一会儿就可印完。每一个字都有好几个字模，象“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条贴上，每一个韵部归成一类，再用木格把它们贮藏起来。有些生僻的字平时没有准备的，临时现刻，用草火烧，转眼功夫就可以制成。,不用木料刻活字的原因，是因为木料的纹理有的稀疏有的紧密，沾上水就高低不平了。加上跟药物相互粘连，不好取下来；不如用火烧的胶泥制成活字，用完了再用火烤，使药物熔化，用手扒拉它，那活字便自己掉下来，一点儿也不会弄脏。,毕升死了以后，他发明的活字，被我的弟侄辈得到，直到现在还保存珍藏着。,能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗,?,课堂讨论,胶泥,字印,薄如钱唇,先设铁板,其上冒之,铁范置上,密布字印,就火炀之,平板按其面,字平如砥,已自布字,一板印刷,瞬息可就,再火令药熔,其印自落,每,韵,一,帖,板印书籍,，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。,庆历中，有布衣毕升，,又,为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。,先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，,则以一铁,范,置铁板上,，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。,阅读,思考,讨论,1.,为什么要先介绍“板印”？,2.”,又”字有什么作用？,3.,找出制作活板过程中的动词。,冒,置,布,炀,按,因为写雕板是为说明雕板的不便，以便进而说明活板“神速”。,与前文“板印,”,照应，说明是在“板印”基础上发展的。,若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。,每一字皆有数印，如“之”,“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。,4.,怎样用活板印刷？,5.,一版中有重复的字怎么办？,6.,如何贮字？,7.,有生僻字怎么办？,旋刻之，以草火烧，瞬息可成,以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之,每一字皆有数印，以备一板内有重复者,制字,备板,排字,压板,印刷,不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。,升死，其印为予群从所得，至今,保藏,。,8.,为什么不用木头做原料？,9.,“,保藏,”,一词有何作用？,一是与第,2,段开头呼应，使文章结构完整，二是珍藏这些印模，说明了人们对这项技术的重视。,不用木而用胶泥，一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。,知识点归纳,印刷程序,刻字,原料,胶泥,形状,薄如钱唇,特点,每字一印,成型,排版,火烧令坚,先置铁板,以药冒之,铁范置上,密布字印,就火炀,平板按,制板,拆板：,以手拂之 其印自落,贮字：,每韵一贴 木格贮之,印刷,一板布字 一板印刷,活 板,沈括,一、雕板印刷的发展情况。,二、活板的发明、制作、作用、功效。刻字 常用字 制字 再用字 排版 生僻字 说明顺序：,三、活板的下落。,时间顺序,（工作程序）,逻辑顺序,时间顺序,+,逻辑顺序,活,活,板,每字为一印,密布字印,二板更互替之,每字皆有数印,奇字旋刻,印完后“火令药熔”,字印“殊不沾污”,字是,活,的,排板是,活,的,印刷方法是,活,的,字印数目是,活,的,做法是,活,的,可继续使用也体现,活,说明对象,：,特征,：,1,、唐尚未盛,为,之,2,、已后典籍皆,为,板本,3,、又,为,活板,4,、每字,为,一印,5,、满铁范,为,一板,6,、止印三二本，未,为,简易，,若印数十百千本，则极,为,神速,7,、不以木,为,之者,8,、其印,为,予群从所得,做，这里可译为使用、采用,表判断，可译为是,做，创造,做，制成,作为，当作,算是，认为是（加强语气）,刻,被,课堂练习,二、解释下列各组中加点的字：,五代时始,印,五经,其,印,自落,密布字,印,唐人尚未盛,为,之,满铁范,为,一板,未,为,简易,极,为,神速,火,烧令坚,再,火,令药熔,不,以,木为之者,以,备一板内,瞬息可,就,持,就,火炀之,印刷,字模,字模,用火，名用状,火烤，名用动,用,用来,做,成为,算得上,算得上,完成,靠近,课外延伸,你能用自己的语言描述指南针,火药,或造纸术吗,?,指南针,