礼仪展风采说课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,礼仪展风采,礼仪展风采,1,教材,与学情,教学过程,教学反思,说课部分,教材与学情教学过程教学反思说,2,1.,教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,1.教材与学情 教材地位教学重难点教学目标教学对象,3,教材地位,人民教育出版社,思想品德,八年级 上册,第七课 友好交往礼为先,第一框 礼貌显魅力,第二框 礼仪展风采,教材地位 人民教育出版社思想品德八年级 上册第七课 友好,4,1.,教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,1.教材与学情 教材地位教学重难点教学目标教学对象,5,初二学生具有成,人化意识，但依然,没有自己的见解。,注重智力和学习,的发展，忽视礼貌,礼仪方面的教育。,教学对象,父 母 方 面,心 理 特 点,初二学生具有成注重智力和学习 教学对象父 母 方 面心 理,6,1.,教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,1.教材与学情 教材地位教学重难点教学目标教学对象,7,教学目标,知识技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观,了解生活中的基本社交礼仪，并能在交往中加以运用。,通过视频导入，使学生先通过观察形成感性认识；提供鲜活的案例，提高学生的分析归纳能力,让学生乐于以礼待人，形成讲文明讲礼貌的习惯。,教学目标知识技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观,8,1.,教材与学情,教材地位,教学重难点,教学目标,教学对象,1.教材与学情 教材地位教学重难点教学目标教学对象,9,教学重难点,教 学 重 点,教 学 难 点,明确社交礼仪的作用,如何引导学生将礼仪落到实处,如何对待少数民族习俗和传统礼仪,教学重难点教 学 重 点教 学 难 点,10,礼仪展风采说课课件,11,礼仪：,礼节和仪式的统称,.,什么是,礼仪,？,礼仪：什么是礼仪？,12,薛力义应聘记,情景剧,薛力义应聘记情景剧,13,人无礼则不立,薛力义先后两次的应聘结果，给我们哪些启示？,人无礼则不立,14,错失良机,德国医药、化工双料巨头拜耳集团计划从,2019,年到,2019,年在中国投资,31,亿美元。国内一家药厂，邀请德国拜耳公司的代表来厂考察，准备合作生产，厂长在陪同代表参观制药车间过程中，随地吐了一口痰。拜耳公司的代表清楚地看到了这一场景，马上拒绝参观，并终止了与这家药厂的合作。,思考,：拜耳公司为什么会取消合作计划？,厂长的这种不经意的失礼行为造成了什么样的后果？,错失良机德国医药、化工双料巨头拜耳集团计划从2019年到20,15,事无礼则不成,事无礼则不成,16,中国国家馆,中国国家馆,17,印度馆,印度馆,18,冰岛馆,冰岛馆,19,埃及馆,埃及馆,20,国无礼则不宁,国无礼则不宁,21,当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱,当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱,当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱,看,!,他就是那个家的,看,!,他就是那个学校的,看,!,他就是那个国家的,当你走出家门看!他就是那个家的看!他就是那个学校的看!他就是,22,礼仪展风采说课课件,23,小组汇报展风采,家庭生活中、学校生活中、社会生活中、国外友人的交往礼仪（情景模拟）,小组汇报展风采,24,少数民族风情,如何对待,少数民族礼仪？,入乡随俗,拓展延伸,少数民族风情如何对待入乡随俗拓展延伸,25,4,、中秋节：,3,、端午节：,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,2,、清明节：,1,、春节：,如何对待传统礼仪？,取其精华，去其糟粕。,4、中秋节：3、端午节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。2,26,提升践行,1,、“礼仪之星”评选活动,.,2,、诵读礼仪三字经,.,3,、学习感悟,.,4,、教师课堂小结,.,提升践行1、“礼仪之星”评选活动.,27,一、因礼仪而精彩,二、社交礼仪,ABC,课堂小结,礼仪在生活中的应用,对待少数民族礼仪,和传统礼仪的态度,礼仪的作用,礼仪的含义,礼节和仪式的统称,学校、家庭、社会、国际友人,入乡随俗,取其精华，,去其糟粕。,影响个人和集体的成败，关系国家和民族的尊严,一、因礼仪而精彩二、社交礼仪ABC课堂小结礼仪在生活中的应用,28,反馈练习,中学生小红很喜欢看电视，对动画片情有独钟。一天中午，爸爸正在看,今日说法,，小红一看最喜欢的动画片就要开始了，赶紧换台。正看的起劲呢，,一位,熟悉的,年长者来家做客，小红目不转睛，一动不动，爸爸和客人谈话时，电视的声音挺大的，甚至客人已经走了，小红还不知道！,请结合以上材料，回答以下问题：,（,1,）小红的哪些做法不合礼仪？,（,2,）对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？,（,3,）年长者来访，爸爸不在家，假如你是小红，你会如何接待客人？,反馈练习中学生小红很喜欢看电视，对动画片情有独钟。一天中午，,29,愿同学们都能借助礼仪在人生的舞台上展现你迷人的风采！,结 束 语：,愿同学们都能借助礼仪在人生的舞台上展现你迷人的风采！,30,全市八年级同学积极参加创建国家文明城市的倡议书,全市八年级同学：,为了积极响应国家号召，创建文明家园，提升我市的城市品位和市民素质，培养大家的环保意识，改善城市生活环境，提高我市的综合实力，争创国家文明城市，特向大家提出如下倡议：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,希望全市中学生都能够从小事做起，从现在做起，从自身做起，为创建国家文明城市做出自己的贡献。,中学 班,对人热情，公交车上主动让座，遇见外地人主动指路,崇尚科学，反对迷信，崇尚知识，尊重老师。,尊老爱幼，弘扬传统美德。,注重仪容仪表，穿着打扮得体。,保护环境，不乱扔垃圾、废弃物，不随地吐痰。,爱护公共设施，不破坏花草树木。,全市八年级同学积极参加创建国家文明城市的倡议书全市八年级同学,31,材料一 河南省教育部转发教育部文件，文明礼仪教育将首次全面走入河南省中小学校，让中小学生们在“知书”的同时，也要“识礼”。这些文明礼仪教育将渗透在初中,思想品德,等课程的教学里。今后，文明礼仪将被纳入学生综合素质评价的指标体系。,材料二我国自古就是一个礼仪之邦，早在三千年前的西周时期，我国的古代礼仪就已基本成型。礼仪折射出社会文明程度的高低，它是一种文明、休养、品质的体现，礼仪在调节人们的利益，维护人与人之间的关系，保障社会稳定方面具有十分重要的作用。,某校准备组织开展文明礼仪周活动，进行了相关问卷调查活动，请你参与：,（,1,）对于河南中小学生增开文明礼仪课，你的看法是什么？（,4,分，两点即可）,（,2,）在校园生活和社会生活中，你看到那些不符合礼仪的现象？请列举两条（,2,分）。,（,3,）礼仪代表一个人的修养，请列举你所知道的礼仪？（,4,分，两点即可）,材料一 河南省教育部转发教育部文件，文明礼,32,近几年许昌市社会、经济发展速度很快，各项社会事业取得了很大成就。经过全市人民的不懈努力，已经成功跻身于“国家卫生城”“国家园林城”“国家森林城”“优秀旅游城”的行列，现在全市人民正在努力创建“国家文明城”。,郑州市人民政府要求各市区根据自己的实际情况，摸排不足，查找差距，全力以赴创建“国家文明城”。,某校八年级（,3,）班学生响应市政府的号召，准备向全市中学生发出倡议。请你为创建国家文明城市写一份倡议书，并通过网络向全市中学发出倡议。,近几年许昌市社会、经济发展速度很快，各项社会事业取得了很大成,33,读一读,：,礼仪三字经,地球村，若比邻,失礼仪，伤体面,个人事，国家脸,我中华，五千年，,文明风，相延袭,不学礼，无以立,束行为，成习惯,律自己，敬他人,播种子，结果实,一传十，十传百,众拾柴，火焰高,星星火，能燎原,站坐走，精气神,颈要直，腰须挺,肩放松，膝并拢,国强盛，礼要兴,访名胜，观古迹,守秩序，是关键,刻画攀，不应该,花草木，要爱护,摘折踩，要不得,坐公车，守秩序,先下车，后上车,自觉买，乘车票,有月票，先出示,遇老弱，病残孕,起身说，这边坐,读一读：礼仪三字经地球村，若比邻 站坐走，精气神 国强盛，礼,34,树形象 展风采,礼仪体现于细节，,细节展示素质，,素质决定成败,！,让我们共勉,树形象 展风采礼仪体现于细节，,35,小组汇报展风采,各小组完成本组的探究题目后派代表上台汇报。比一比哪个小组汇报得最精彩！,第一小组探究：与不同人的见面礼仪（包括与同学、长辈、异性朋友见面）。,第二小组探究：待客礼仪与问路礼仪。,1.,一位熟悉的叔叔来到你家,要把一件礼物交给妈妈,而爸爸妈妈因加班都不在家，你应如何接待叔叔,? 2.,遇到一位外国朋友向你问路，你会怎样去做？,第三小组探究：列举一些传统节日的礼仪习俗（如春节、中秋节等），探讨应该如何科学对待传统礼仪习俗。,第四小组探究：少数民族的礼仪习俗有哪些，说出来与大家分享。,小组汇报展风采 各小组完成本组的探究题目后派代表上台汇报,36,礼仪,就是在与人打交道的过程中尊重自己尊重他人的一种行为规范。,礼仪 就是在与人打交道的过程中尊重自己尊重他人的一,37,学习目标：,1,、什么是礼仪？,2,、,个人,礼仪的要求是什么？,3,、讲究礼仪有什么重要性？,4,、怎样对待传统礼仪与少数民族礼仪？,学习目标：,38,