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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,歌词二首,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,歌词二首 中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模,【,学习目标,】,1,整体感知歌词内容，体会歌词中所表达的思想感情。,2,反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特色。,3.,初步学习写作较简单的自由诗。,【,学习重点,】,1.,准确地把握歌词的内涵和感情。,2.,反复诵读，读出感情，读出节奏和韵律。,【,学习难点,】,学习修辞手法的综合运用。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,【学习目标】中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块,导入,生活离不开阳光，生活也离不开歌声。,一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新；,一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；,一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,导入中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（,欣赏歌曲,我们拥有一个名字叫中国,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,欣赏歌曲我们拥有一个名字叫中国中等职业教育课程改革国家规,词曲作者简介,叶佳修，台湾校园民谣最重要的奠基人之一。大学毕业时,他已出版了,叶佳修作词作曲演唱专辑,成为台湾以个人命名、集词曲唱于一身发行音乐专辑的,“,开山鼻祖,”,。,2008,年叶佳修获华语乐坛,“,终身成就奖,”,。,乡间的小路,、,赤足走在田埂上,、,踏着夕阳归去,、,思念总在分手后,叶佳修笔下的田园风光是如此的美，美得令人心神俱醉。叶佳修说,:,“,我追求的最高境界是陶渊明的,采菊东篱下,悠然见南山,如果我的歌能给人的心灵带来片刻的宁静与美好,就是我最大的幸福与满足,。”,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,词曲作者简介中等职业教育课程改革国家规划教材语,歌手简介,张明敏出生于,1956,的中国香港。是香港著名的民歌歌手，因为他擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有,“,爱国歌手,”,之称。其演艺事业始于,1979,年。,1984,年，张明敏凭一曲,我的中国心,成为尽人皆知的香港著名歌手。作品有,乡间的小路,、,梦驼铃,、,一剪梅,、,我的中国心,、,龙的传人,、,爸爸的草鞋,、,中华民族,、,三月里的小雨,、,外婆的澎湖湾,、,垄上行,、,长城谣,、,故乡,、,故乡的风,、,我是中国人,等。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,歌手简介中等职业教育课程改革国家规,朗读歌词,该首歌词的感情基调：,强烈、深情、真挚,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,朗读歌词该首歌词的感情基,细读品味,1,、这首歌一经演唱，立即被广为流传，那么是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣？,明确：,我们拥有一个名字叫中国,这首歌词用浅白而形象的语言来抒写中华民族的凝聚力，唱出中华民族的心声，表达出深沉的中国情结和身为中国人的自豪感。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,细读品味明确：我们拥有一个名字叫中国这首歌词用浅白而形象,明确：整首歌词可分为三个部分。,第一部分：,“,一把黄土塑成千万个你我,-,我们拥有个名字叫中国,”,用独特的联想，精练的语言，比喻的修辞手法，将千万个中国人，凝聚为一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏的大中国的形象。,第二部分：,“,再大的风雨我们都见过,-,从来没变过,”,寥寥数笔，将中国经过的苦难历史和不变的民族气节概括了出来。,第三部分：,“,手牵手什么也别说,-,因为我们拥有一个名字叫中国,”,再次强调了中国人的民族凝聚力是深沉的，中国情结是每个人的心灵深处最真实的情感，其原因就是,“,我们拥有一个名字叫中国,”,。,2,、这种对祖国的拳拳赤子之心在歌词中是怎样体现的？,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,2、这种对祖国的拳拳赤子之心在歌词中是怎样体现的？中等职业教,艺术特色,整首歌词运用了“,黄土,”、“,长城,”、“,黄河,”、“,气节,”等意象表现中华民族的精神，语言大气、洒脱，气势磅礴，情感深沉。对仗工整，结构上使用,回环,、,反复,的手法。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,艺术特色中等职,欣赏歌曲,隐形的翅膀,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,欣赏歌曲隐形的翅膀中等职业教育课程改革国家规划教材语文,感情基调,这是一首励志歌曲，唱出了人们尤其是青少年心中那拼博的斗志、无穷的力量和不朽的梦想。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,感情基调中等职业教育课程改革国家规划教材语文基,细读品味,1,、这首歌曲之所以流行的一个主要原因是歌词深深地打动了人心，那么其中塑造了一个什么样的人物形象？,明确：歌词塑造了一个不屈服于挫折，满怀希望，携着梦想，勇于进取，不断追求的人物形象。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,细读品味明确：歌词塑造了一个不屈服于挫,2,、歌词中多次出现的,“,隐形的翅膀,”,这个意象有什么象征意义？,明确：,隐形的翅膀,中那,“,一双隐形的翅膀,”,可以理解为,“,精神的力量,”,、,“,人生的梦想,”,、,“,积极向前的动力,”,、,“,坚定的信念,”,等。只有心中有那,“,一双隐形的翅膀,”,，才能,“,在徘徊孤单中坚强,”,，才能,“,飞过绝望,”,，让,“,所有梦想都开花,”,。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,2、歌词中多次出现的“隐形的翅膀”这个意象有什么象征意义？中,最初的梦想,歌手,范玮琪,作词,佚名,如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,又怎会懂得要多努力才走得到远方,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会晓得执着的人有隐形翅膀,把眼泪装在心上会开出勇敢的花,可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳,就像好好睡了一夜直到天亮,又能边走着边哼着歌用轻快的步伐,沮丧时总会明显感到孤独的重量,多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀,很高兴一路上我们的默契那么长,穿过风又绕个弯心还连着像往常一样,最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方怎么能在半路就放,最初的梦想绝对会到达,实现了真的渴望才能够算到过了天堂,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,最初的梦想 歌手范玮琪 作词佚名 中,这两首励志的流行歌曲的歌词以丰富的内涵为我们诠释了,“,信念,”,的重要作用，且告诉我们：尽管成功的因素有很多，然而如若没有坚定的信念，是绝不可能成功的。,两首歌词都用,“,隐形的翅膀,”,比喻人们坚定的信念。没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。,“,隐形的翅膀,”,这一意象的选择，新颖独特，内蕴丰厚。,最初的梦想,直抒胸臆,，连用了两个假设，表明了,“,信念,”,的重要性；接着以真诚的呼吁，告诫人们要把,“,梦想紧握手中,”,，要朝着,“,最想去的地方,”,坚定地前行，不能半路上止步，要固守一个坚定的信念，,“,最初的梦想绝对会到达,”,。,隐形的翅膀,含蓄凝重,，以简明的语言，细腻地勾画出主人公的心路历程，使我们聆听到一曲发自肺腑的心灵倾诉。,两首歌词都是昂扬奋进、自强不息的强者的心声。,对比赏析,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,这两首励志的流行歌曲的歌词以丰富的内涵为我们诠释了“,拓展延伸,当堂尝试创作一首歌词，可以选择以下主题：,1,、为本班创作一首班歌。,2,、青春与梦想。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,拓展延伸中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块,作业布置,1,、课后练习一、二题。,2,、课外观看电影,隐形的翅膀,。,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,作业布置中等职业教育课程改革国家规划教材语文基,谢谢！,中等职业教育课程改革国家规划教材,语文,基础模块（下册）,谢谢！中等职业教育课程改革国家规划教材语文基础模块（下册,
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