统编-初中-道德与法治《坚持改革开放》说课ppt课件

九年级,上,册,第,一,单元,富强与创新,坚持改革开放,说课,九年级上册坚持改革开放,知道并感受改革开放的历史背景和重要意义，了解改革开放以来社会主义市场经济体制的建立和完善等制度变革。,了解并感受改革开放以来国家发展所取得的举世瞩目的成就，知道改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。,了解中国特色社会主义进入新时代，知道在发展过程中我们不断面临挑战但始终积极应对，树立勇于改革创新的意识，提升民族自信心与自豪感。,一、教学目标,知道并感受改革开放的历史背景和重要意义，了解改革开放以来社会,2,本框是第一课,踏上强国之路,的第一框。本单元的三个关键词分别是“富强”“改革”“创新”。坚持改革开放是我国的强国之路。“坚持改革开放”这一框又分为“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两目，第一目介绍了促进改革开放的历史因素、改革开放是如何促发展的，第二目从国家发展、人民生活及我国国际地位三个方面介绍了改革开放取得的举世瞩目的成就，最终落脚到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。最后，教材指出，中国特色社会主义进入新时代，为下一节介绍改革开放的目的“走向共同富裕”做好准备。,二、教学分析,本框是第一课踏上强国之路的第一框。本单元的,3,教学重点：认识中国共产党领导的改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。,教学难点：了解改革开放以来社会主义市场经济体制的建立和完善等制度变革。,一、教学目标,教学重点：认识中国共产党领导的改革开放是决定当代中国命运的关,4,学生通过参观“伟大的变革庆祝改革开放四十周年大型展览”，已经对改革开放以来我国所取得的巨大成就有了直观的了解，是改革开放的坚定支持者和拥护者。,学生对于改革开放的历史背景和具体举措并不十分了解，很难利用历史的观点和发展的观点来看待改革开放。,此外，学生对于改革开放所取得的成就只有零散、片面的认识，没有形成有层次、结构化的认识。,三、学情分析,学生通过参观“伟大的变革庆祝改革开放四十周年大型展览”，,5,课前采访“童年大不同”,（,1,）几十年间，童年的变化折射出我们的生活发生了怎样的变化？,（,2,）为什么会发生如此之大的变化？,通过贴近学生的采访活动，引发学生思考几十年间社会生活发生巨大变化的原因，引出改革开放的主题。,四、教学过程,课前采访“童年大不同”通过贴近学生的采访活动，引发学,6,结合所学历史知识，了解改革开放的历史因素，认识三大历史事件的重要意义。,改革开放促发展,1,结合所学历史知识，了解改革开放的历史因素，认识三大历,7,结合所学历史知识，了解改革开放的历史因素，认识三大历史事件的重要意义。,改革开放促发展,1,结合所学历史知识，了解改革开放的历史因素，认识三大历,8,通过视频，了解小岗村的故事，体会小岗村村民勇于改革创新的精神，并体会改革之所以能取得成功是因为中国共产党的正确领导。,改革开放促发展,2,观看“惊天一声雷”片断,1,通过视频，了解小岗村的故事，体会小岗村村民勇于改革创,9,通过视频，了解小岗村的故事，体会小岗村村民勇于改革创新的精神，并体会改革之所以能取得成功是因为中国共产党的正确领导。,改革开放促发展,2,人民对幸福生活的渴望、旧有体制对生产力,的束缚等，都促使着小岗村村民进行改革。,小岗村村民体现出了敢闯敢试、敢为人先、,改革创新、勤劳勇敢、自强不息等精神。今天,我们要全面深化改革，仍然需要发扬这种精神。,中国共产党团结带领中国人民进行改革开放,新的伟大革命，中国共产党领导是中国特色社会,主义最本质的特征。,通过视频，了解小岗村的故事，体会小岗村村民勇于改革创,10,通过观看视频，让学生从具体的故事中感受改革开放建立和完善社会主义市场经济体制的意义，体会改革开放是怎么促进发展的。,改革开放促发展,3,观看,历史转折中的邓小平,片断,通过观看视频，让学生从具体的故事中感受改革开放建立和,11,通过观看视频，让学生从具体的故事中感受改革开放建立和完善社会主义市场经济体制的意义，体会改革开放是怎么促进发展的。,改革开放促发展,3,改革开放促发展,3,观看,历史转折中的邓小平,片断,改革开放前“以阶级斗争为纲”的历史背景，出现了“养三只鸭子是社会主义，养四只鸭子就是资本主义”的说法。只有进行改革开放，坚持以经济建设为中心，建立和完善社会主义市场经济体制。养多少只鸭应该主要根据市场需要来决定，从而获得最好的经济效益，像施大婶一样的广大人民群众才能通过劳动致富。,通过观看视频，让学生从具体的故事中感受改革开放建立和,12,总结改革开放是如何通过经济体制改革促进发展、取得辉煌成就的。,改革开放促发展,3,总结改革开放是如何通过经济体制改革促进发展、取得辉煌,13,学生对市场有一定的理解之后，让学生再次思考不同类型的市场在经济生活中的作用，教师需要对学生疑惑的地方进行解释。,改革开放促发展,3,学生对市场有一定的理解之后，让学生再次思考不同类型的市场在经,14,学生对市场有一定的理解之后，让学生再次思考不同类型的市场在经济生活中的作用，教师需要对学生疑惑的地方进行解释。,改革开放促发展,3,学生对市场有一定的理解之后，让学生再次思考不同类型的,15,改革开放除了通过制度变革来解放和发展生产力，还极大地调动了劳动者的生产积极性和主动性。通过图片和学生的生活经验，进一步感受改革开放是如何促进发展的。,改革开放促发展,4,改革开放除了通过制度变革来解放和发展生产力，还极大地,16,通过视频，直观感受改革开放所取得的成就。,中国腾飞谱新篇,1,通过视频，直观感受改革开放所取得的成就。中国腾飞谱新篇1,17,引出中国特色社会主义道路，突出党的领导作用，增强学生政治认同。,中国腾飞谱新篇,2,引出中国特色社会主义道路，突出党的领导作用，增强学生,18,通过自主学习，使学生能够总结出成就体现在哪些方面，同时，增强民族自豪感和自信心，增强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。,中国腾飞谱新篇,通过自主学习，使学生能够总结出成就体现在哪些方面，同,19,该段是本框的核心内容，通过展示和分析加深学生理解。同时通过讨论，为下节课,“,改革进行时,”,做好准备与铺垫。,中国特色社会主义进入新时代,该段是本框的核心内容，通过展示和分析加深学生理解。同,20,学生通过思维导图的形式，由“富强”或“改革开放”主题出发，梳理本节课的知识框架。,学生通过思维导图的形式，由“富强”或“改革开放”主题,21,五、教学特色,贴近学生生活体验,A,突出历史视角,B,注重提升思维品质,C,激发学生责任感与使命感,D,五、教学特色贴近学生生活体验A突出历史视角B注重提升思维品质,22,统编-初中-道德与法治坚持改革开放说课ppt课件,