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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数的世界,数的世界,口算,80 20=,8 2 =,150 50=,15 5 =,被除数和除数的 ，去掉一个,0,末尾 同时,4,4,3,3,口算80 20=8 2 =150,笔算,192 30=,192 34=,192 38=,用四舍五法,试商,（可能偏大或偏小），,调商,（调小或调大）,6,12,5,22,5,2,笔算192 30=192 34=192,法则,试商,：用四舍五法把除数看作是整十数试商。,定位,：除到哪一位，商就写在那一位上。,比较,：余数要比除数小。,法则试商：用四舍五法把除数看作是整十数试商。,用竖式计算,60421 86427 89035 904 18,用简便方法计算,770 30 5600 400 9800 18,看作,20,商,3,偏大,看作,30,商,2,偏小,看作,？,看作,？,商,？,偏,？,商,？,偏,？,用竖式计算60421 86427 89035,课堂作业：,一辆汽车每小时行,75,千米，沪宁高速公路全长,274,千米。这辆汽车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，已经行驶了,49,千米，还需多少小时才能到达上海？,274-49=225,（千米）,22575=3,（小时）,答：还需要,3,小时才能到达上海。,课堂作业：一辆汽车每小时行75千米，沪宁高速公路全长,想一想、说一说，算一算,（,32+48,）,（,97-57,）,84-8016,12,972(720-21,33,）,125(572+78)26,没有括号的，先乘除，再加减；有小括号的，先算小括号里的；,有中括号的先算小括号里的，再算中括号里的。,=60,40,=240,=84-5,12,=84-60,=24,=972(720-693),=97227,=36,=12565026,=12525,=,5,想一想、说一说，算一算（32+48）（97-57）,平均每棵苹果树收苹果多少筐？,从条件想起，找出先求什么？再求什么？,解决实际问题：,从,6,行苹果树，,每行,12,棵。,先求,：,一共多少棵。,再求,：,每棵苹果树收多少筐。,12,6,648,（）,=,64872,=9,（筐）,平均每棵苹果树收苹果多少筐？从条件想起，找出先求什么？再求什,分析数量关系,少年宫举办“我们爱科学”夏令营活动，时间,6,天。光明小学有,13,名同学报名参加，共缴纳伙食费,936,元，每人每天的伙食费是多少元？,从问题想起，找出先求什么？再求什么？,先求：每人,6,天,缴纳伙食费多少元？,先求：,13,人每天,缴纳伙食费多少元？,93613,=72,6,=12,（元）,9366,=156,13,=12,（元）,答：每人每天缴纳伙食费,12,元。,6,再求：每人每天,缴纳伙食费多少元？,再求：每人每天,缴纳伙食费多少元？,13,分析数量关系少年宫举办“我们爱科学”夏令营活动，时间6天。光,赵阿姨从,12,只河蚌里剖出,432,颗珍珠。,（,1,）如果每,72,颗珍珠穿成一条项链，,那么赵阿姨剖出的珍珠能穿成多少条项链？,（,2,）照这样计算，,赵阿姨从,26,只河蚌里能剖出多少颗珍珠？,独立解决问题：,赵阿姨从12只河蚌里剖出432颗珍珠。独立解决问题：,分析数量关系时，要灵活地运用策略分析数量关系，可以从条件想起，也可以从问题想起。从条件想起，可以从有联系的条件中想到先求什么；从问题想起，一般像这样根据问题找出数量关系式，看看哪个条件不知道，确定先求什么？,课堂小结：,分析数量关系时，要灵活地运用策略分析数量关系，可以从,课堂作业：,同学们表演团体操，原来排成,24,行，每行有,20,人。队形变化后，排成,30,行，每行有多少人？,242030,=48030,=16,（人）,答：每行有,16,人。,课堂作业：同学们表演团体操，原来排成24行，每行有2,谢谢！,谢谢！,
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