学前儿童科学教育活动设计与组织指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,桑样学京吗,第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导,第一节:观察类科学教育活动的设计与组织指导,观察类科学教育活动概述,(一)观察类科学教育活动的含义,观察类科学教育活动是以观察为主要认知乎段,让学生探索客观事物、现象的特征,发長儿童的,科学认知、培养科学情感,形成科学态度,训练,科学方油的一种科学启蒙教育活动。,docin/sundae meng,第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导,第一节:观察类科学教育活动的设计与组织指导,(二)观察类科学教育活动的价值,观察类科学教育活动的主要形式,2、观察能促迸学前儿童多元智能的发長,3、观察能促进学前儿童观察能力的发展,docin/sundae meng,第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导,第一节:观察类科学教育活动的设计与组织指导,(三)观察类科学教育活动的分类,般性观察、比较性观察和长期糸统性观察三大类,docin/sundae meng,第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导,第一节:观察类科学教育活动的设计与组织指导,二、观察类科学教育活动的设计,(一)观察类科学教育活动的设计原则,1.准各工作要充分。内容、要求、地点、形式。,2.内容选择要合狸。观察的对彖、实物、图片,多堪体、数量等,3观察的方法很重要,依据目标遄抨方法。A,中平否,docin/sundae meng,第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导,第一节:观察类科学教育活动的设计与组织指导,(二)观察类科学教育活动的目标设计,根据纲要目标和年龄段目标及主题目标,从情感、技能、知识三方面考虑。要注重培养,幼儿观察的兴趣、方油和技能,培养幼儿用不,同形式的表达方法,获取对观察对象的科学,知、积累科学经验,培养科学态度。,第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导,第一节:观察类科学教育活动的设计与组织指导,(三)观察类科学教育活动的过程设计,1.导入(开始部分),2过程(展开部分,3.结柬(小结评价),4延仲(继续延長),中平否,docin/sundae meng,第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导,第一节:观察类科学教育活动的设计与组织指导,(三)观察类科学教育活动的过程设计,(-)导入:实物图片.多堪体猜谜讲故事等。主要是安定幼,儿情绪,引出諜题,激发兴趣,三)过程:是活动的主要部分,圆绕目标进行,从知情意行,三个维度出发,运用多种感官,设计提问,发现特征寻找覜律,判定结果形成经验,分享交流。,三)结柬:恿结活动情况,从幼儿参与表现行为上进衍价。,四)延伸:进一步廷畏氓题,自然适度,不宜过长。,docin/sundae meng,(四)观察类科学教育活动的方法,一般性观察:,是指对某一自然物体或自然现泉儆特定的,观察。,比较性观察:,是指对两种或两种以上的事物或现象进行,观察比较,找出宅们的之问的不同点和相,同点。,docin/sundae meng,docin/sundae men,