资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 第,7,课,第三课时 别让它抢走太多,第三单元 第7课 第三课时 别让它抢走太多,一、教学导入,电视是精彩的，生活更是精彩的。在我们的生活中有很多比看电视更重要、更有意义的事情。,一、教学导入 电视是精彩的，生活更是精彩的。在我,二、非得看电视吗,1.,阅读教材第,55,页,上面的情景图，思考：,二、非得看电视吗1.阅读教材第55页上面的情景图，思考：,（,1,）小伙伴们不喜欢看电视吗？,不能说明这些小伙伴不喜欢看电视。,（,2,）,小伙伴们为什么没选择留在家里看电视？,他们认为一起打球比独自在家看电视更有意义。他们认为打球可以锻炼身体、感受打球的快乐、提高球技、加深和小伙伴的友谊等。,（1）小伙伴们不喜欢看电视吗？不能说明这些小伙伴不喜欢,（,3,）长此以往，屋内的小男孩可能会怎样？,例如：小伙伴不再找他一起玩，他的性格变得孤僻，沉迷于电视等。,（3）长此以往，屋内的小男孩可能会怎样？,2.,电,视还抢走了什么？,结合教,材第,55,页,下方的内容，领悟下面的话。,看电视的时间多了，陪伴父母的时间少了；,看电视的时间多了，与同学一起玩的时间少了；,看电视的时间多了，外出游玩的时间少了；,看电视的时间多了，做家务的时间就少了；,看电视的时间多了，做自己喜欢的事情的时间少了；,2.电视还抢走了什么？结合教材第55页下方的内容，领悟,（,1,）看电,视是最重要和最有意义的吗？,不是最有意义的事情。我们应该少看电视，多做些更有意义的事情。,（,2,）,长时间看电视会让我们悄悄失去什么？,例如：感受亲情的机会、陪伴亲人的机会、与同伴交往的机会等。,（1）看电视是最重要和最有意义的吗？不,（,3,）,你还能按照上面的思路，再补充几句话吗？,例如：看电视的时间多了，陪伴长辈的时间少了；看电视的时间多了，体育锻炼的时间少了。,（3）你还能按照上面的思路，再补充几句话吗？,3.,关掉,电视，打开生活,阅读教材,第,56,页“阅读角”的内容，思考这句话的中心含义是什么。,看电视是生活的一部分，不能让看电视成为生活的全部或者是重要的一部分，我们应该减少看电视的时间，做对自己、对家庭更有益的事情。,3.关掉电视，打开生活 阅读教材第56页“阅读,三、不能沉迷于看电视,1.,结合教材第,57,页的“动画片风波”，分组表演。,三、不能沉迷于看电视 1.结合教材第57页的“动画片,（,1,）,一组站在亮亮的角度发表观点。,（,2,）,一组站在妈妈的角度发表观点。,（,3,）先借助,教材的观点表演。,（,4,）然后,用自己的观点表演。,（,5,）,其他同学投票表决，赞成谁的观点。,（1）一组站在亮亮的角度发表观点。（2）一组站在妈妈的角度,2.,结合教材第,57,页“看电视的约定”，思考：,2.结合教材第57页“看电视的约定”，思考：,（,1,）是否有必要制订一个“看电视的约定”？,既能保证看电视的时间，又能保证做其他事情的时间，还能减少家人之间的矛盾和冲突。,（,2,）如果你家也制订这种约定，你想补充什么内容？,例如：儿童节目时间段优先小孩看电视；孩子在写作业时大人不看电视或开小音量看电视。,（1）是否有必要制订一个“看电视的约定”？,（,3,）保证“看电视的约定”有效执行的关键是什么？,参与制订约定的人都自觉遵守。,（3）保证“看电视的约定”有效执行的关键是什么？参与制,四、小结,别让电视抢走我们太多生活，我们要关掉电视，打开生活，过更加健康、积极、丰富多彩的生活。,四、小结 别让电视抢走我们太多生活，我们要关掉电,板书设计,板书设计,谢谢！,谢谢！,
展开阅读全文