英语课堂教学存在的主要问题及对策课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,英语课堂教学存在的主要问题及对策课件,1,问题来源于哪里？,问题来源于哪里？,2,一、初中英语课堂教学中存在的主要问,题及对策（教学理念）,二、多媒体在初中英语课堂教学中存在,的问题及相应对策（现代技术）,三、初中英语课堂“有效性”教学中存在,的问题及对策（教学时效性）,四、新课程实施中的问题与问题的解决,（新课标总体要求）,一、初中英语课堂教学中存在的主要问二、多媒体在初中英语课堂教,3,存在问题一,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,对新课程标准、新教材的理解不够到位，过分依赖于教材，尤其是对新课标提出的各级目标的认识不足。,1、问题：,存在问题一 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,4,存在问题二,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,1、问题：,对“初中英语课堂教学基本操作方式”落实的不够好或理解有偏差。,存在问题二 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 1、问题,5,存在问题三,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,1、问题：,合作学习流于形式，对教学内容与活动两者有机统一的处理不够恰当。,存在问题三 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 1、问题,6,存在问题四,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,1、问题：,教学设计缺乏新意，教学手段单一，不能或不愿利用现有资源来辅助教学，缺少语境、缺少趣味性,。,存在问题四 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 1、问题,7,存在问题五,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,1、问题：,对词汇教学处理不当。,具体表现在：,（1）每课词汇教学不分主次，平均分配时间；,（2）词汇教学求深，不求广；,（3）词汇教学方法单一，缺乏语境；,（4）词汇教学缺乏策略指定；,（5）词汇教学重记忆，轻运用等。,存在问题五 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 1、问题,8,存在问题六,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,1、问题：,对学生听力训练时方法不当。,存在问题六 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 1、问题,9,存在问题七,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,1、问题：,个别教师自身素质存在问题，在语音、语调、单词重音上有读音不准的现象，致使学生读音有误，形成习惯，终身受害。,存在问题七 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 1、问题,10,存在问题八,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,1、问题：,多媒体使用意义不大，只是把教材上的内容（包括课文和图片）扫描在屏幕上,。,存在问题八 初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 1、问题,11,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,2、,原因,：,教师习惯用传统的教学方法。,跟着考试的指挥棒走。,教学和学习任务过重。,用母语进行英语教学。,没有充分调动学生学习英语的积极性。,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 2、原因：教师,12,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,3、对策：,更新教学观念，全面实施素质教育,。,精练讲解，导练结合。,基数词改序数词,一二三单独记，后面有个t,d,d，从四以上th,八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数,先把y改ie，要是遇到几十几，十位基数个位序,定冠词的用法,特指双熟悉，正文已提及，世上独无二,叙述最高级，某些专有名，习惯和乐器,不加定冠词,代词限定名词前，专有名词不可数，学科球类三餐饭,四季星期月份前，颜色语种和国名，称呼习语和头衔,把一些单词按它们的音或形来编口诀，有利于记忆。,如：wolf thief knife self shelf wife leaf,（狼贼刀，狼贼刀，自己书架妻叶包。）,f的名词复数：leaf,half,self,wife,knife,wolf,shelf,thief,life,树叶半数自己黄，妻子拿刀去杀狼，架后小偷逃命忙。,（屋顶）roof,scarf（handkerchief）,belief（信仰）proof（证据）,手拿手帕上屋顶，寻找证据和信仰,o的名词复数+es,negro hero tomato potato,黑人英雄爱吃西红柿和土豆,+s，radio video zoo kangaroo piano photo kilo,听广播，看录像，袋鼠动物园里弹钢琴，招揽千克来照相。,又如非谓语的词的特点,动词后只能跟名词作宾语或短语,完成，实践，值得忙（finish practice,be worth,be busy）,继续，习惯，别放弃（keep,be used to,give up）,考虑，建议，不禁想（consider,suggest,cant help,feel like）,喜欢，思念，别介意（enjoy,miss,mind）,跟to do作宾语的动词或短语,要想，拒绝，别忘记（want/would like,refuse,forget）,需要，努力，加学习（need,try,learn）,喜欢，同意，带帮助（like,agree,help）,希望，决定，才开始（hope/wish,decide,begin/start）,使得动词后接不定式短语作宾语补足语时，可省“to”,最好，四看，两听，两使，一让，一感觉，半帮助,had better（watch,see,notice,look at）,（listen to,hear），（have,make），let,feel,help,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 3、对策：更新,13,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,3、对策：,更新教学观念，全面实施素质教育,。,精练讲解，导练结合。,加强英语教学设备建设，采用先进手,段组织教学,。,加强英语口语讲授。,采取灵活多样的教学方法，培养学生,的学习兴趣,。,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 3、对策：更新,14,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策,3、对策：,建立融洽的师生关系，创造和谐的课,堂气氛。,教给学生学习方法，培养学生的自学,能力。,初中英语课堂教学存在的主要问题及对策 3、对策：建立,15,多媒体在初中英语课堂教学中 存在的问题及相应对策,问题一：初中英语课堂教学主导因素存在的问题,1、英语教师的思想意识限制,2、初中英语教师计算机应用水平限制,3、英语教师媒体操作与课堂结合的技,术性限制,对策：更新教学观念，加深教师培训,多媒体在初中英语课堂教学中 存在的问题及相应对策 问,16,多媒体在初中英语课堂教学中 存在的问题及相应对策,问题二：英语课堂主体方面存在的问题,1、学生素质不平衡对英语多媒体教学的限制,2、学生对英语知识的不同接受方式，对媒体,要求不同,对策：加强对学生教育,多媒体在初中英语课堂教学中 存在的问题及相应对策 问,17,多媒体在初中英语课堂教学中 存在的问题及相应对策,问题三：地区经济能力的限制,对策：多方筹措投入,问题四：技术操作条件的限制,对策：努力加强英语课件建设,问题五：教学环境的限制,对策：保证合理的多媒体所需环境,多媒体在初中英语课堂教学中 存在的问题及相应对策 问,18,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策,1、问题：,教学目标设计不明确,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策 1、,19,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策,1、问题：,教学目标设计不明确,教师课堂提问质量不高，造成低效的语言输入,以教师为中心的课堂教学,课堂评价要做到合理、科学、得体,缺乏有效的教学反思,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策 1、,20,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策,2、对策,：,明确教学目标,提高英语课堂“提问”教学的有效性策略,课堂教学要坚持以学生为中心，合理、恰当使,用多媒体,合理评价，发挥评价应有的作用,通过课堂观察与评价方法，提高教学反思的有效性,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策 2、,21,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策,有效教学的五要素:,专业素养,教学理念,教和学的关系,师生关系,教学资源,初中英语课堂“有效性”教学 中存在的问题及对策有效教,22,新课程实施中的问题与问题的解决,问题：,如何正确认识教材并处理教材？,我们为什么需要教案？,如何确定教学目标？,教师在新课程实施中的角色有哪些?,谁是课堂教学的主体？如何体现主体？,如何激发和延续学生的学习兴趣？,如何在教学中做到循序渐进？,教学中如何体现个性？,新课程实施中的问题与问题的解决 问题：如何正确认识教材,23,新课程实施中的问题与问题的解决,1、如何正确认识教材并处理教材：,基于教材，超越教材,教材不是金科玉律,认真处理教材：,通读教材、理清教材中板块，单元、小节之间,的逻辑关系，了解教材的特点，用其长，避其短。,研读教参，作为备课指导和参考,根据教与学的需求调整材料中的相关内容的顺序,学生实际和兴趣为出发点添加教学内容,也可以根据学生实际情况删减教材内容,新课程实施中的问题与问题的解决 1、如何正确认识教材并处理教,24,新课程实施中的问题与问题的解决,2、我们为什么需要教案？,兵马未到，粮草先行：,是教师对教材研究的结果,是教师对学生研究的结果,是教师对学生学习效果的预期,是教师实施教学的行动方案,是教师指导学生学习的行动方案,新课程实施中的问题与问题的解决 2、我们为什么需要教案？,25,新课程实施中的问题与问题的解决,2、我们为什么需要教案？,.减少盲目性，增强计划性,帮助教师回归教学主线,帮助教师优化教学环节,减轻教师记忆的负担,新课程实施中的问题与问题的解决 2、我们为什么需要教案？,26,新课程实施中的问题与问题的解决,2、我们为什么需要教案？,.教案的基本组成部分,标题 Title&Objectives,教学目标描述 Introduction Phase,教学步骤描述 Development phase,How the lesson will be taught/the teaching methods to be used/approximately how long each activity will take,For novice teachers,more detail to guide each activity and questions they plan to ask,教学总结部分 Conclusion phase,Consolidate learning/test whether or not the objectives have been met(Quiz/Q&A/Assignments),新课程实施中的问题与问题的解决 2、我们为什么需要教案？,27,新课程实施中的问题与问题的解决,3、,如何确定教学目标？,教学目标确立的依据,符合课标要求,紧密结合教材内容,贴近绝大多数学生实际和需求,符合语言学习规律,新课程实施中的问题与问题的解决 3、如何确定教学目标？教,28,新课程实施中的问题与问题的解决,英语学科新课程目标结构图,综合语言运用能力,情感态度,学习策略,文化意识,语言技能,语言知识,国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机,交际策略资源策略调控策略认知策略,跨文化交际,文化理解,文化知识,话题功能语法词汇语音,写读说听,新课程实施中的问题与问题的解决 英语学科新课程目标结构图综合,29,新课程实施中的问题与问题的解决,3、,如何确定教学目标？,（例1）教学目标（Go for it八年级上Unit 7）,语言知识：学习并掌握表商品名称英语词汇；了解并掌握购物活动中接待顾客及询问商品的基本表达和应对。,语言技能：能听懂他人对商品价格的询问并给以回答，能用所学单词或词组简单介绍商品特征。,语言运用：能用以上所学在新的情景中就购物活动展开对话，表达自己。,新课程实施中的问题与问题的解决 3、如何确定教学目标？（,30,文化意识：了解外国学生的购物习惯。,情感态度：乐于接触并了解异国风情和文化。,学