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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文仿写,1,作文仿写1,一、什么叫仿写,“,仿写,”,也叫,“,模写,”,。,“,模写，就是模仿写作。模仿名作家的作品，按照自己既得的生活体验（所记录的素材），从中得到某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨。,2,一、什么叫仿写 “仿写”也叫“模写”。,二、如何仿写,模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的从物、事件、景物、主题都应该是自己的。,1,、取其旨，叙自己的事,他人文中所蕴涵的思想、感悟，自己也有过，但说不出来，或说得不如他透彻、准确，就可取他的旨趣，表达自己的心声。但必以自己的生活经历、情感体验为依托，才能给人以真实、亲切、自然之感。,3,二、如何仿写 模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语,2,、摹其思，写自己的话,“,思,”,即构思，是作者在选材、布局、表达等方面的设计安排。巧妙的构思，以它的独特性、新颖性令人叹服。,4,2、摹其思，写自己的话 “思”即构思，是作者在选材,3,、仿其形，立自己的意,借用既成文体的形式（外壳），来表达自己的思想和写作意图。既成文体可以是文学体裁，也可以是实用文体或专用文体，甚或是名作名篇的固有形式。,5,3、仿其形，立自己的意,三、如何仿写语言,1,、仿关键句,2,、仿哲理句,3,、仿优美句,4,、创造性仿写,6,三、如何仿写语言 1、仿关键句2、仿哲理句3、仿优,1,、仿关键句,如,:针对琐忆中的关键句,“,鲁迅先生有两句诗：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,。这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。,”,请你模仿琐忆开头的写法为另一位自己较为熟悉的伟人的琐忆开一个头,。,7,1、仿关键句 如:针对琐忆中的关键句“鲁迅先生,诸葛亮,有两句诚挚的表白：,“,鞠躬尽瘁，死而后已。,”,这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。,8,诸葛亮有两句诚挚的表白：8,李白,有两句惊世之语：,“,天生我材必有用，千金散尽还复来。,”,这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。,9,李白有两句惊世之语：9,杜甫,有两句诗：,“,方年忧黎元，叹息肠内热。,”,这是他对民生疾苦的深切同情，也是他作为一代诗圣的崇高精神境界的最好说明。,10,杜甫有两句诗：10,李煜,在他的绝命词中倾诉：,“,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,”,这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。,11,李煜在他的绝命词中倾诉：11,陆游,至死不改收复之志：,“,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,”,这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。,12,陆游至死不改收复之志：12,2,、仿哲理句,哲理句是指那些能够启迪人,深思或鼓舞人奋进的句子。,由一条,“,名人格言,”,引出多条,“,凡人格言,”,。,13,2、仿哲理句13,雨果,巴尔扎克葬词中对生死观的阐述；,鲁迅,灯下漫笔中对人格的探讨；,巴金,灯中对光明的礼赞；,韩少华,记忆中对人性的剖析；,史铁生,我与地坛中对生命的思考,14,雨果巴尔扎克葬词中对生死观的阐述；14,刘征的过万重山漫想中回顾评述历史的那一段文字,：,“,行程是艰险的。,历史,在前进中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失败。自然也就不免有清谈者有酣睡者，有摇头者，有叹气者，有彷徨者，有哭泣者。但是他们不是,历史,的脊梁，他们像蛛丝一般无力，绊不住历史的脚步。,”,把陈述对象,“,历史,”,改为,“,人生,”,，由此及彼地进行仿写。,15,刘征的过万重山漫想中回顾评述历史的那一段文,道路是曲折的。,人生,在行进中，不免有急流，有险滩，有荆棘，有沼泽。自然也就不免有停滞者，有回头者，有呻吟者，有退却者，有自弃者，有绝望者。但是他们不是,人生,的主流，他们像尘埃一样微小，遮不住生命的光辉。,16,道路是曲折的。人生在行进中，不免有急流，有险滩，有,生活是艰辛的。,人生,在求索中，不免有误解，有嘲讽，有轻视，有冷遇。自然也就不免有畏难者有盲从者，有颓唐者，有落魄者，有丧志者，有堕落者。但是他们不是,人生,的勇士，他们像泥九一样软弱，扼不住命运的咽喉。,17,生活是艰辛的。人生在求索中，不免有误解，有嘲讽，,旅途是漫长的。,人生,在攀越中，不免有困惑，有无奈，有失意，有痛楚。自然也就不免有旁观者，有麻木者，有徘徊者，有逃避者，有厌世者，有轻生者。但是他们不是,人生,的砥柱，他们像螳臂一般无力，挡不住时代的车轮。,18,旅途是漫长的。人生在攀越中，不免有困惑，有无奈，,3,、仿优美句,优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。,19,3、仿优美句19,如韩少华的记忆一文运用了大量的,排比和比喻,，堪称语言优美的曲范，尤其是其中从比喻的角度正面描述记忆,“,是灰烬,”,“,是流水,”,“,是落花,”,的那,一段文字，更是精美绝伦。,20,如韩少华的记忆一文运用了大量的排比和比喻，堪称,“,记忆,嘛，是种子。,”,有人曾这样说，,“,它饱满过，可终归要默无声息地消去了自身的血肉。,”,“,记忆,是雪花。,”,有人也曾这样说，,“,它漫天飞舞，可也总要落入大地融化为水。,”,“,记忆,是落叶。,”,有人还曾这样说，,“,它吐露过新绿，撑起过绿荫，却总不免念念不舍地衰败飘零，随秋风而逝。,”,其实呢，即便是种子，不也尽可以化为养料，去哺育新一代码；即使是雪花，飘落大地，不还能渗入土层，滋润禾苗吗；即便是落叶，随风飘零之际，不也可融入泥土，摧动新枝吗,21,“记忆嘛，是种子。”有人曾这样说，“它饱满过，可终归,记忆,比作,“,昙花,”“,流星,”“,残月,”“,夕阳,”“,焰火,”“,彩虹,”,，甚至比作,“,春蚕,”“,闪电,”“,磨刀石,”,等,22,记忆比作“昙花”“流星”“残月”“夕阳”“焰火”“彩,4,、创造性仿写,秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。,23,4、创造性仿写 秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它,阳光,像快乐的小精灵，在片片树叶上跳跃，一不留神从树缝,间摔了下来，跌成点点光斑。叶儿却视而不见，只一个劲地贪婪地吮吸着阳光的甘露，吸个没够儿，吸得叶子都片片发亮了，那闪闪的绿色，便得意地在微风中摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。,24,阳光像快乐的小精灵，在片片树叶上跳跃，一不留神从树,阳光,洒在花朵上，唤醒了沉睡的花儿，花儿于是眯着慵懒的双眼，极不惜愿地绽开了一条缝，又停住了。阳光趁机从缝里悄悄溜了进去，在里面吹起了冲锋号，极清亮的。顿时，花儿仿佛注入兴奋剂，绽开了，绽开了,25,阳光洒在花朵上，唤醒了沉睡的花儿，花儿于是眯着慵,仿照下面例句中,“,当,说,我懂得了,”,的句式，续写两句话，要求内容与语境相统一。,书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简,爱说,“,我们是平等的，我不是无感情的机器,”,，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说,“,若为自由故，二者皆可抛,”,，我懂得了作为人的价值；,，,；,，,。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。,练习,26,仿照下面例句中“当说我懂得了”的句式，续写两句话,当鲁迅说,“,不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡,”,，我懂得了作为人应该具有的反抗精神；当白朗宁说,“,拿走爱，世界将变成一片坟墓,”,，我懂得了作为人奉献爱心是多么重要,.,27,当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了作为人应,熟语积累,打退堂鼓,：比喻遇到困难中途退缩。也作“批散堂鼓”。,打笔墨官司,：用文章展开争论。也作“打笔头官司”、“打笔仗”,打如意算盘,：比喻从主观愿望想得太美好,28,熟语积累打退堂鼓：比喻遇到困难中途退缩。也作“批散堂鼓”。打,以,“,纳言,”,为话题，运用假设复句续写句子，使前后构成正反对比式。（另举例）,其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，,假如,当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他,又何至于,病入膏肓而一命呜呼呢？,假如,当初马谡采纳了王平的建议，,他又怎会,遗恨街亭而伏诛于武侯麾,下？话又说回来了，,；,。综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！,如果当初,秦孝公,不听取,商鞅之谏而变法，,何以能,称雄于六国？,如果,我们共产党人,不听取,李鼎铭先生的意见而精兵简政，又,何以能,变成贵州的,小老虎,而吃掉庞然大物的,东洋驴,呢？,29,以“纳言”为话题，运用假设复句续写句子，使前后构成正反对比式,根据语境在横线上填写恰当的句子,十五岁是风，二十岁是云，二十五岁是水，三十岁是山。风,，云可见而不可捉，水可捉而不可握，只有山能实实在在的把握。但云是风的面貌，水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，云便不再飘游；,；没有水，山便将要枯黄。,风可感而不可见,没有云，水便不再降下,30,根据语境在横线上填写恰当的句子 风可感而不可见3,请围绕,开拓,，在下面横线上紧接上文再写两个假设句，句式要与张骞一例相同。,自有人类开始，开拓者就从未停止过开拓。也正因这不息的开拓，我们才摆脱了那亘古的蛮荒。可以这样讲，人类的历史，就是一部血与火的开拓史。无数的开拓者，在人类的视野所能达到的一切领域，进行着不断的艰辛的开拓，创造了人类辉煌的昨天、今天，以及灿烂的明天。,如果没有张骞的远足跋涉，出使西域，也许我们至今仍会惊诧于葡萄的出现；,_,31,请围绕开拓，在下面横线上紧接上文再写两个假设句，句式要与,如果没有,哥伦布的探险远征，环球航行，,也许,我们至今仍会惊诧于地球是圆的；,如果没有,爱迪生大胆探索，发明电灯，,也许,我们至今仍叹息于油灯之下。,32,如果没有哥伦布的探险远征，环球航行，也许我们至今仍会惊诧于,以,“,表现,”,为话题，仿划线句，用,假设反问句,表达。,大自然的万物都在表现自己。假如春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林？,？,？,假如鲜花不表现自己，怎会有绚丽明媚的春天？,假如溪流不表现自己，怎会有浩瀚无边的江海？,33,以“表现”为话题，仿划线句，用假设反问句表达。假如鲜花不表,勤学苦练使成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子,韦编三绝,的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖,闻鸡起舞,的美谈，也方有雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪,当代保尔,的称号，也才有了,“,通五经、贯六艺,”,的这位当代青年学习的楷模。,仿前面句式，以,“,乐观,”,为话题，用三例构成条件句排比，揭示,“,乐观,”,的成果。,有了乐观，才有了曹操,“,胜败乃兵家常事,”,的宽阔胸怀，也才有了挥鞭统一北方的大业；有了乐观，才有了李白,“,长风破浪会有时,”,的坚定信念，也才有了斗酒诗百篇的伟绩；有了乐观，才有了海伦,凯勒,“,假如给我三天光明,”,的感人心声，也才有了,“,黑暗中的阳光女孩,”,的美称。,34,勤学苦练使成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子韦,
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