人格障碍及性心理障碍课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章变态心理学和健康心理学知识,第十讲,第四章变态心理学和健康心理学知识第十讲,第五单元 人格障碍及性心理障碍,一、人格障碍（,personality disorders,）,（一）偏执性人格障碍,（,paranoid personality disorder,）,以猜疑和偏执为特点。,（二）分裂样人格障碍,（,schizoid personality disorder,）,以观念、行为、外貌装饰奇特；情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点。,第五单元 人格障碍及性心理障碍一、人格障碍（persona,（三）反社会性人格障碍（,dissocial personality disorder,）,以行为不符合社会规范，具有经常违法乱纪、对人冷酷无情为特点。,（四）冲动性人格障碍（,impulsive personality disorder,）,以阵发性情感暴发，伴明显冲动性行为为特征。,（三）反社会性人格障碍（dissocial personal,（五）表演性人格障碍（,histrionic personality disorder,）,以过分感情用事或夸大言行以吸引他人注意为特点。,（六）强迫性人格障碍（,anankastic personality disorder,）,以过分要求严格与完美无缺为特征。,（五）表演性人格障碍（histrionic personal,（七）焦虑性人格障碍（,anxious personality disorder,）,一贯性紧张不安，需要别人的关心和接纳，敏感于别人的批评，夸大生活潜在的危险，回避意向明显。,（八）依赖性人格障碍（,dependent personality disorder,）,依赖、不能独立解决问题，怕被人遗弃，常感到无助。,（七）焦虑性人格障碍（anxious personality,二、性心理障碍,指性行为的心理和行为明显偏离正常，性兴奋、性满足方式偏离正常。,性身份障碍,（易性症）,性偏好障碍,（恋物症、异装症、露阴症、窥阴症、摩擦症、性施虐与性受虐症）,性指向障碍,（同性恋）,二、性心理障碍指性行为的心理和行为明显偏离正常，性兴奋、性满,祝您学习进步、生活愉快！,谢谢观赏！,祝您学习进步、生活愉快！谢谢观赏！,一、解释下列加横线的词语：,1,、,项,为之强,2,、,素,帐,3,、,徐,喷以烟,4,、鹤,唳,云端,二、翻译下列句子,1,、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。,2,、故时有物外之趣。,3,、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。,三、本文出现了一个通假字是,，沿用至今的成语是（只写一个）,。,强,明察秋毫、怡然自得、庞然大物、,我回想起自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳视力好极了。,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。,夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，心里把它们比作群鹤在空中飞舞。,一、解释下列加横线的词语：强明察秋毫、怡然自得、庞然大物、我,一、解释下列加横线的词语：,1,果,如鹤唳云端,2,兴,正浓,3,方,出神,4,驱,之别院,二、翻译下列句子,1,、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观,2,、以土砾凸者为丘，凹者为壑,3,、盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。,三、课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“我”看到,的情景，二是“我”遇到,的过。,四、第二段能够表现“我”观察时专注的句子 是：,。,慢慢的用烟喷它们使它们冲着烟边飞边叫构成一幅青云白鹤图,把土块凸出部分当做丘陵低陷部分当做山沟。,原来是一只癞蛤蟆舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。,“,鹤唳云端”,“,庞然大物”,项为之强,一、解释下列加横线的词语：二、翻译下列句子1、徐喷以烟，使之,1,、下列形声字有：,。,晶 了 慢 想 赢 木 愈 林 蝈,2,、系列形生字结构方式不同的一项是：,(,）,A.,和 鹉 功,B.,问 闻 园,C.,露 荷 雾,D.,盆 盒 盛,3,、默写填空：,“,吹面不寒杨柳风,”,，不错的，,。,看，像,，像,，像,，密密地斜织着，,。,春天像刚落地的娃，,。,春天像,。,春天像,。,，,可以为师矣。,，,不亦说乎？,己所不欲，,。,4,、解释加横线的词语：不亦,说,乎 诲,女,知之乎 是,知,也,三省,吾身 项为之,强,5,、翻译句子,：人不知而不愠，不亦君子乎,：,。,1、下列形声字有：,文言文的翻译一般采用以下的方法：,1,、保留,凡是古今意义相同的词语，以及,国号、帝号、年号、时间、地点、人名、官名、物名,等在译文中都可以保留。,例如：,明有奇巧人曰王叔远,:,明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，,文言文的翻译一般采用以下的方法：,2,、替换,凡是通假字、古今异义词都要用现代汉语中相应的词去替换。,例如：,诲,女,知之乎,！,教给 你 对待知与不知的道理吧！,是,知,也。,”,这 就是 聪明智慧。,2、替换,3,、增补,文言文以单音词为主，翻译时一般要将其扩展为现代汉语中的双音词。文言句子中的省略部分，翻译时也应作必要的补充。,例如：,一屠晚归，担中肉尽，,止,有剩骨。,有一个屠夫天晚回家，担子的肉已经卖完，只剩下一些骨头,一,3、增补,4,、调整,文言句子中的句子成分的排列与现代汉语不同，翻译时要按照现代汉语的顺序翻译。,例如：,何罪之有？,有何罪？（有什么罪呢？）,4、调整,5,、删除,有些文言虚词，没有什么实在意义，翻译时可以删除。,例如：,夫大国，难测也。,大国是难以猜测的。,5、删除,5,童趣,沈复,5 童趣沈复,余 忆童稚 时，,能 张目对 日，,明察秋毫，,我回想起自己在年幼的时候，,能睁大眼睛直视太阳，,我视力好极了，,余 忆童稚 时，我回想起自己在年,见藐小之物，必细察其 纹理，故 时有 物外 之趣。,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣,见藐小之物，必细察其 纹理，故,夏蚊成雷，,私拟作群鹤舞于空中，,心之所向，则或千或百，果然鹤也；,夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，,这么一想，,眼前果真就出现了千百只白鹤,(,果：果真,),夏蚊成雷，夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声,昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，,抬头观看它们，连脖子也变得僵硬了，,我又留着几只蚊子在白色的帐子里，,鹤,唳,云端,昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，抬头观看它们,徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快,.,慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，,构成一幅青云白鹤图,.,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了,徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云,然后用自己的话叙述“我”看到,“鹤唳云端”,的景象。,5,使之冲烟而飞鸣,“,鹤唳云端”,1,私拟作群鹤舞于空中,4,徐喷以烟,6,果如鹤唳云端,2,昂首观之,3,又留蚊于素帐中,然后用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的,余常于土墙凹凸处，,花台小草丛杂处，,蹲其身，使与 台 齐；,我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,余常于土墙凹凸处，我常在土墙高低不平的地方在花台上,定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,定心细看，把草丛看作树林，把虫子、蚂蚁看作野兽，,把土块凸出部分当做丘陵，低陷部分当做山沟，,便凭着假想，在这个境界中游览愉快而又满足。,定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，,神游大自然,把草丛想像成,把虫蚊想像成,把土砾想像成,把低凹处想像成,（树林 ）,（野兽 ）,（丘陵 ）,（山沟）,神游大自然把草丛想像成（树林 ）（野兽 ）（,“,庞然大物”,二虫斗草间,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二尽为所吞,一日,“庞然大物”二虫斗草间忽有庞然大物拔山倒树而来盖一癞蛤蟆舌一,一日，见二虫斗 草间，,观之，兴正浓，,有一天,我看见两只小虫在草间打斗,.,便蹲下来观察,兴趣正浓厚,一日，见二虫斗 草间，有一天,我看见两,忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二尽为所吞。,忽然有一个极大极大的野兽,拔山倒树般走来原来是一只癞虾蟆,舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉,忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，,余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,那时我年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。,待到神智恢复，捉住癞蛤蟆，,抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子里去。,余年幼，方出神，不觉呀然一惊神定，捉蛤蟆，,为什么作者说这两件事都有“物外之趣”？你认为怎么样才能成为一个富有情趣的人？,为什么作者说这两件事都有“物外之趣”？你认为怎,我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的文理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。,夏夜里，蚊群发出雷鸣的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤，抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留着几只蚊子在白色的帐子里，慢慢的用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。,我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当做树林，把虫子、蚊子当做野兽，把土块凸出部分当做丘陵，低陷部分当做山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。,有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便蹲下来观察，兴味正浓厚，忽然有一只极大极大的野兽拔山倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫全部被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子里去。,我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇,解释词语：,文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细,(,仔细,),察,(,观察,),其纹理”；有的要用换字的办法解释，如“昂,(,抬,),首,(,头,),观之”。试选用一种方法解释下列各句中加横线的字。,(1),项,（）,为之强果然,(2),果,（,),如鹤唳云端,(3),以丛草为,林,(),(4),兴,(),正浓,(5),方,(),出神,(6),驱,(),之别院,颈,果然,树林,赶,兴致,正,解释词语：颈果然树林赶兴致正,阅读课文注释，,解释下列加横线的词语：,1,秋毫,（）,2,项,（）为之,强,（）,3,徐,（）喷以烟,4,果如鹤,唳,（）云端,5,怡然,自得（）,比喻最细微的事物,颈，脖颈,通“僵”；意思是僵硬。,慢慢地,鸟鸣,形容安适愉快而满足的样子,阅读课文注释，解释下列加横线的词语：1 秋毫（,练习：,下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。,示例：怡然称快,(,高兴得连声叫好,),。,(1),明察秋毫：,(2),怡然自得：,(3),庞然大物：,(4),夏蚊成雷：,我的视力好极了,愉快而又满足,体积极大的东西,夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。,练习：下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解,解释下列加横线的倾斜的词语：,明察,秋毫,物外之趣,果,然鹤也,项,为之,强,又留蚊于,素帐,中,徐,喷以烟,盖,一癞蛤蟆,解释下列加横线的倾斜的词语：明察秋毫,1,又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，,2,神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,1 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，,