植物生长素的发现ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/30,#,向光性,:,在,单侧光,的照射下，植物朝向光,源方向生长的现象。,向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光,1,向性运动,植,物体受到,单一方向,的外界刺,激，从而,引起的,定向运,动,。,包括,：向光性，茎的背地性，根的向地性、向水性、向肥性等。,意义：植,物对于外界环境的适应。例如向光性使植物的茎和叶,处于,最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。,向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激，从而引起的定向运动,2,阅读课本,46-48,页，思考以下问题：,1.,生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计实验的思,路）（,自变量，因变量、,对照实验,）,2.,请解释植物,向光性,的原,因。,3.,什么是植物激素,？它和,动物激素有什么异同点,？,4.,生长素的本质，合成部位、分布和运输特点。,阅读课本46-48页，思考以下问题：1.生长素的发现过程（达,3,一、,生长素的发现过程,实验材料,:,金,丝雀虉草的,胚芽鞘,。,胚芽鞘：,单子叶植物，特别是禾本科植物,胚芽外的锥形状物，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面。,胚芽鞘,真叶,一、生长素的发现过程实验材料:金丝雀虉草的胚芽鞘。胚芽,4,实验一,实验二,实验三,实验四,达,尔文的实,验,向,光弯,曲生长,不生长,不弯曲,直立生长,向,光弯,曲生长,实验一实验二实验三实验四达尔文的实验向光弯曲生长不生长,不弯,5,朝对侧弯曲生长,不生长也不弯曲,温,特的实验,朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲温特的实验,6,总结,:,生,长素的发现过程,时间,实验者,结 论,尖端产生,某种刺,激,，传递到下部伸长区,19,世纪末,达尔文,尖端产生刺激可透过,琼脂片,1910,年,詹森,刺激,分布不均,使胚芽鞘弯曲生长,1914,年,拜尔,刺激是化学物质，命名为,生长素,1928,年,温特,发现,吲哚乙酸,具有生长素效应,1931,年,从高等植物中分离出生长素,1946,年,植物体内具有生长素效应的物质有：吲哚乙酸,(IAA),、苯乙酸,(PAA),、吲哚丁酸,(IBA),等。,进一步研究发现,总结:生长素的发现过程时间实验者结 论尖端产生某种刺激，,7,合成部位,分布,运输方向,含量,作用特点,成分,具分生能力的组织，主要,是,幼,嫩的芽、叶和发育中的种子。,很少,显著,由,色氨酸,转变而来的有,机物,生长旺盛,的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,极性运,输、,非极性运输,二、生长素的产生、运输和分布,合成部位分布运输方向含量作用特点成分具分生能力的组织，主要是,8,a,b,形态学上,端,形态学下,端,d,c,形态学,下,端,形态学,上,端,关于极性运输,ab 形态学上端形态学下端dc形态学下端形态学上端关于极性运,9,三、胚,芽,鞘向光生长的原因,胚芽鞘尖端,表示在单侧光刺激下生长素产生的,横向运输,；,表示从形态学上端向形态学下端的,极性运输,。,判断胚芽鞘是否弯曲生长,尖端是否存在生长素的横向运输,生长素能否极性运输，,造成,下端生长素分布,不均匀。,胚芽鞘尖端下段,较,少,生长较,慢,较,多,生长较,快,多,少,三、胚芽鞘向光生长的原因胚芽鞘尖端表示在单侧光刺激下生,10,A B C D E,例,1,：,请,分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母,片，生长素不可以透过云母片）。,A,图胚芽鞘,向,光弯,曲生长,B,图胚芽鞘,背光源弯曲生长,C,图胚芽,鞘,不生长不,弯,曲,D,图胚芽鞘,直立生长,E,图胚芽鞘,向光源弯曲生长,提醒：判断生长和弯曲，首看,有无生长素来源,，,再看,能否运输到作用部位,，,最后看,分布是否均匀,。,A B C D E,11,例,2:,下,图示三盆燕麦幼苗。,A,、,C,盆中是正常幼苗，,B,盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将,A,、,B,盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将,C,盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，,A,盆的幼苗,_,；,B,盆幼苗,_,，,C,盆的幼苗,_,。,直,立生长,不生长,向光弯,曲生长,例2:下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切,12,