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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,九年级全一册科学（浙教版）,34简单机械,第3章能量的转化与守恒,课时4机械效率,1,一、机械效率,1,有用功：,_,叫有用功,常用,W,有用,表示。,2,额外功：,_,叫额外功,常用,W,额外,表示。,3,总功：,_,叫总功,常用,W,总,表示。,4,机械效率：,_,叫机械效率,常用,表示。,5,机械效率的公式：,_,。,利用机械时人们必须要做的功,利用机械时人们不得不额外做的功,动力对机械所做的功,有用功与总功的比值,3,二、机械效率的测量,(,滑轮组,),6,实验原理：,_,。,7,实验方法：用刻度尺测出钩码和弹簧测力计移动的距离；用弹簧测力计测出钩码的重和拉力的大小,求出机械效率。,4,知识点,1,机械效率,1,下列说法正确的是,(),A,用水桶从井里打水的时候,对桶做的功是有用功,B,用水桶从井里打水的时候,对水做的功是总功,C,桶掉到井里,从井里把桶捞上来的时候,对桶做的功是有用功,D,桶掉到井里,从井里把桶捞上来的时候,桶里带了一些水,对桶和水做的功都是有用功,C,6,2,如图所示的剪刀剪纸时机械效率为,80%,这表示,(),A,若作用在剪刀的动力是,1,牛,则阻力是,0.8,牛,B,若作用在剪刀的阻力是,1,牛,则动力是,0.8,牛,C,若作用在剪刀的动力做功,1,焦,则有,0.2,焦的功效于剪纸,D,若作用在剪刀的动力做功,1,焦,则有,0.8,焦的功效于剪纸,D,7,3,关于机械效率,下列说法正确的是,(),A,机械效率可以提高到,100%,B,机械效率总是小于,1,C,功率大的机械,机械效率高,D,机械效率越高,有用功就越多,B,8,知识点,2,机械效率的计算,4,如图所示,用,500,牛的拉力,将重,1200,牛的木箱匀速提升,1.5,米,所用的时间为,30,秒。,(1),拉力所做的有用功是多少？,(2),拉力的功率是多少？,(3),滑轮组的机械效率是多少？,解：,(1),W,有用,Gh,1200,牛,1.5,米,1800,焦,(2),P,W,/,t,Fs,/,t,500,牛,1.5,米,3/30,秒,75,瓦,(3),(,W,有用,/,W,总,)100%,1800,焦,/(500,牛,1.5,米,3)100%,80%,9,10,5,已知斜面倾角为,30,斜面高为,2,米,小兵同学用绳子沿斜面将重为,400,牛的木箱由斜面底端匀速拉到顶端。拉力大小为,300,牛,绳重不计。求：,(1),小兵对木箱做的有用功；,(2),斜面的机械效率；,(3),斜面对物体施加的摩擦力。,11,12,知识点,3,机械效率的测量,6,某实验小组利用如图所示的实验装置测滑轮组的机械效率,得到的实验数据如下表。,实验,次数,钩码重,G,(N),钩码上升,高度,h,(m),弹簧测力计,示数,F,(N),绳移动,距离,s,(m),机械效,率,1,2,0.1,0.9,0.3,74.1%,2,2,0.1,0.7,0.5,57.1%,3,3,0.1,1.2,0.3,83.3%,13,(1),从表中的实验数据可以分析得出：第一次实验数据是用,_(,填,“,甲,”,或,“,乙,”,),实验装置测得的。,(2),分析比较第一次实验和第二次实验的数据可以得到的结论,_,。,(3),分析比较第一次实验和第三次实验的数据可以得到的结论,_,。,甲,不同的滑轮组提高同一物体,动滑轮个数越多机械效率越低,相同的滑轮组提高不同的物体,物体越重机械效率越高,14,15,7,小文同学采用如图所示的两种不同的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上,下列说法正确的是,(),A,甲方法克服重力做功多,B,乙方法更省力,C,两种方法机械效率相等,D,两种情况下,货物的势能都增加,D,16,8,某同学用一个距离手,3,米高的定滑轮拉住重,100,牛的物体,从滑轮正下方沿水平方向移动,4,米,如图所示,若不计绳重和摩擦,他至少做功,(),A,200,焦,B,300,焦,C,400,焦,D,500,焦,解析,人是水平方向移动的,而物体竖直向上运动。当人在水平方向移动,4,米时,从图中可知,绳子自由端从原来的,3,米变为,5,米,(,可以根据勾股定理计算出,),拉动绳子使物体上升的距离,h,5,米,3,米,2,米,则,W,Gh,100,牛,2,米,200,焦。,A,17,9,工人师傅使用一个动滑轮将,400,牛的重物匀速提升到,3,米高处,假如所用的拉力方向竖直向上、大小为,250,牛,则,(),A,拉力所做的功为,750,焦,B,机械的效率为,80%,C,若用该动滑轮提升更重的货物,机械效率将保持不变,D,若采用轻质滑轮完成原任务,机械效率将保持不变,B,18,10,甲乙两个滑轮组如图所示,其中每一个滑轮的重量都相同,用它们分别将重物,G,1,、,G,2,提高相同的高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是,(),A,若,G,1,G,2,则拉力做的总功相同,B,若,G,1,G,2,则甲的机械效率大于乙的机械效率,C,若,G,1,G,2,则拉力做的有用功相同,D,用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物,机械效率不变,B,19,11,如图所示,搬运工人用滑轮组在,20,秒内将重为,540,牛的重物匀速提升,3,米,所用拉力为,200,牛。则他所做的有用功是,_,焦,额外功是,_,焦,拉力的功率是,_,瓦,滑轮组的机械效率是,_,。,1620,180,90,90%,20,12,科学家最新揭秘,明代工人在建造故宫时,利用道路冰面洒热水充当润滑剂来实现巨石的滚运。在泼热水的冰面上,只需要,2.410,4,牛的水平力就可以拉着一块质量约百吨的巨石匀速运动,巨石受到的摩擦,力约为,_,牛。若使用如图所示的滑轮来拉动相同情形下的同一块巨石,拉力,F,为,210,4,牛时,滑轮的机械效率是,_,。,2.410,4,60%,21,13,用如图甲的装置探究滑轮组的机械效率,与动滑轮重,G,动,的关系：,(1),实验时,应,_,竖直向下拉动弹簧测力计。,(2),改变动滑轮重,提升同一物体进行多次实验,获得数据并绘制出如图乙的图象。分析可知：被提升物体所受的重力相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越,_,。,(3),分析图象中的,A,点可知,被提升物体所受的重力为,_,牛。,(,忽略绳重和摩擦,),匀速,低,3,22,14,小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系,如图所示。她首先测出小车重,然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车,调节斜面倾斜角,的大小多次测量,得到下表所示的数据：,23,斜面倾斜角,12,30,45,小车重,G,/,牛,5,5,5,斜面高,h,/,米,0.2,0.5,0.7,斜面长,s,/,米,1,1,1,拉力,F,/,牛,2.1,3.6,4.3,有用功,W,有用,/,焦,1.0,2.5,3.5,总功,W,总,/,焦,2.1,3.6,4.3,机械效率,47.6%,69.4%,81.39%,24,(1),请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据；,(2),分析上表中的数据,可以得出的探究结论是：斜面倾斜角,越,_,斜面越省力,斜面的机械效率越,_,；,(3),实验过程中拉力的方向应与斜面,_,；,(4),若想探究斜面的机械效率与物重的关系,则要保持,_,不变,斜面的光滑程度不变,只改变小车的,_,这种研究问题的方法我们称之为,_,法。,小,低,平行,斜面的倾斜角,物重,控制变量,25,26,15,如图甲所示,滑轮组在竖直向上的拉力,F,作用下,将重为,105,牛的物体匀速提起,在,5,秒时间内绳子自由端移动的距离,s,为,3,米。图乙是滑轮组工作时的拉力,F,与绳自由端移动距离,s,的关系图。,27,(1),计算物体上升的速度。,(2),图乙中阴影部分的面积表示的物理量是,_,并列式计算出该物理量。,(3),计算滑轮组提升该重物时的机械效率。,28,
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