古诗词鉴赏—思想内容Y课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四、古诗词鉴赏 思想内容,四、古诗词鉴赏,1,一、诗歌题材分类,不同题材,的诗作往往体现,不同的思想感情,，我们可以根据诗歌的题材，大致把握诗歌的思想感情。高考中，常见的诗歌题材有以下几种类型：,(一)送别抒怀诗,主要表现在抒发离愁别绪、别后思念之情等方面。,如：,绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。,借送友人辞,“,凤城,”,而去，抒发了人世沧桑的感慨。,一、诗歌题材分类,2,(二)羁旅思乡诗,羁旅思乡诗的思想感情通常是表现,行役的艰难，漂泊的辛苦，对家乡亲人、国都君主,的思念，以及对安定幸福生活的向往。,阅读这类诗，要结合诗人的生平，弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如：,(二)羁旅思乡诗,3,日 暮,杜甫,牛羊下来久，各已闭柴门。,风月自清夜，,江山非故园,。,石泉流暗壁，草露滴秋根。,头白灯明里，何须花烬,繁。,杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。,日 暮,4,(三)闺情宫怨诗,1、闺情诗，指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。,这类诗的思想内容，有的是对出门在外为商为官的丈夫的思念，关切丈夫的生活和事业状况，感叹自己虚掷韶光，青春易逝。有的是对戍边和征战丈夫的思念，关心对方的安危，或者怨恨兵役和战争的残酷。,(三)闺情宫怨诗,5,寒闺怨,白居易,寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。,秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。,秋夜裁衣的妇人从手上的剪刀之冷而感到天气的变化，从而联想到丈夫在外的辛苦，自己在家的孤寂。一个,“,冷,”,字只以触觉感受写出内心复杂的情感，虽似简单，实则丰富。,寒闺怨,6,2、宫怨诗，是闺怨诗中比较特殊的一类，是专写古代宫女以及宫女失宠后所起怨情的诗歌。在宫怨诗中，抒写盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由是最常见的内容。如：,2、宫怨诗，是闺怨诗中比较特殊的一类，是专写古代宫女以及宫女,7,(四)山水田园诗,山水田园诗多以,自然山水,或,农村自然景物,、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，描写田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静和平生活的向往。如：,(四)山水田园诗,8,(五)怀古咏史诗,这类诗多叙述登临凭吊之事，描写,所见所闻所想,，常常运用,今昔对比,手法，表达出,物是人非,的惆怅，沧海桑田的感慨，追慕前贤,建功立业的雄心，报国无门壮志难酬的悲怆,等感情。还有的是借古讽今，劝谏批评当时的统治者的。如：,(五)怀古咏史诗,9,(六)边塞征战诗,边塞诗词是边塞生活的艺术反映，这类诗词大多和戍边战争有千丝万缕的联系。,如,“,可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,”,一边是现实，一边是梦境；一边是已成枯骨的凄凉，一边是梦中相见的欢愉。虚实相对，造成强烈的艺术效果。同时也表达了诗人对战死者及其家人的无限同情。,(六)边塞征战诗,10,(七)抑郁失意诗,这类诗的思想感情多是表现才华不能施展、抱负不能实现或有爱国情怀却得不到重用的。,如：,“,宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,”,抒发了诗人被贬蛮荒的烦闷和归京无望的愁苦，表达了无法排解的抑郁与失意。,(七)抑郁失意诗,11,(八)民生疾苦诗,这类诗的思想感情主要是表现对人民疾苦的深切同情。,如：,“,昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。,”,诗人借蚕妇之口，抨击了不合理的社会现象，身穿绫罗绸缎的富人没有一个是辛辛苦苦的养蚕人，从而表达出对蚕农的深切同情,。,(八)民生疾苦诗,12,二、思想感情类题型解题方法,解答分析思想情感类题目，应注意以下几个方面的问题：,1,抓住诗题。,古诗的诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的诗题本身就透露了感情基调。,如李白的送友人黄鹤楼送孟浩然之广陵，一个,“,送,”,字说明了此诗表现的是惜别之情。,二、思想感情类题型解题方法,13,2,抓住关键词。,有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了关键词，也就能够快速地把握诗歌的感情基调。,如李白的春夜洛城闻笛中,“,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情,”,一句，由,“,故园情,”,便可知此诗表达的是思乡之情。,古诗词鉴赏思想内容Y课件,14,3,抓住题材类型。,人们常常把古典诗歌按题材分成若干类，因此，若能判定一首,诗,(词)所属的,类型,，就可快速把握该诗(词)的,感情基调,。,如思乡诗，毫无疑问要抒发思念故乡、亲人之情；送别诗，多写离情别绪和深厚友情。,3抓住题材类型。,15,4,抓住景物形象特点。,景物形象可分为,“,乐景,”,(优美闲适、色彩明丽、壮观奇伟、气势雄浑),“,哀景,”,(冷清凄凉、色彩暗淡、低沉萧瑟)两类。,“,乐景,”,表示,“,乐情,”,，,“,哀景,”,表示,“,哀情,”,。不过特别要留意的是古诗常用,“,以乐景写哀情,”,的写法。,4抓住景物形象特点。,16,5,抓住典型意象。,意象是融入了诗人的主观情感的客观物象，是诗人内在的思想情感与外在的客观物象的统一。所以应注意分析诗中意象来揣摩诗人的情感。,5抓住典型意象。,17,注释分类,所暗示内容,介绍,写作背景,暗示诗人的,创作动机,及本诗的,思想内容,介绍,相关诗句,暗示本诗的,用典或意境,介绍,作者,暗示本诗的,写作风格,，以便从中揣摩出本诗的,感情基调,介绍,别人评价,暗示本诗的,艺术特色,或本诗的,思想内容,6抓住注释。,注释有时很短，却是命题者给考生的暗示，下面就注释分类及其所暗示内容做一表格：,注释分类 所暗示内容介绍写作背景暗示诗人的创作动机及本诗的思,18,三、概括内容主旨类题型的解题方法,概括内容主旨,1、,诗歌的内容,是指诗歌中描写的人、事、物。2、,诗歌的主旨,是诗人写作诗歌的主要目的。,3、,答题的步骤,：（概括内容主旨就是要从整体上把握）结合诗歌中的意象、人物、事件，体味作者的创作意图。,三、概括内容主旨类题型的解题方法 概括内容主旨,19,