地理二轮复习备考策略课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,P,o,w,e,r,B,a,r,中国专业,PPT,设计交流论坛,落实二轮备考措施,明确二轮备考目标,确定二轮备考思路,1,2,3,请输入标题文字,落实二轮备考措施明确二轮备考目标确定二轮备考思路123,一、二轮备考目标：关键词,知识,训练,能力,专题,一、二轮备考目标：关键词知识训练能力专题,一、二轮备考目标,一、二轮备考目标,点,地,组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。,体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。,辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。,综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。,点地组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。体现学,既是考查的四个重要内容,也是考查能力的四个层次（越来越高）,获取和解读信息能力,调动和运用知识能力,描述和阐释事物能力,论证和探讨问题能力,二轮备考复习：提升能力,不能空投答案,既是考查的四个重要内容获取和解读信息能力二轮备考复习：提升,二、二轮备考思路,如果说一轮复习是埋头赶路，那么二轮复习则是抬头看路,教师,学生,专题,高考题,课本,试题,二、二轮备考思路如果说一轮复习是埋头赶路，那么二轮复习则是抬,一、,知识梳理专题,二、,试题研究专题,三、应试技巧专题,四、学科能力专题,二轮复习的通俗说法叫专题复习：,专题如何设置,科学设置专题,以课标考纲的基本要求为依据,一、知识梳理专题二轮复习的通俗说法叫专题复习：科学设置专题,一个戏台：,区域搭台、部门唱戏,两个名词：,区位,、区域,综合题的三大问题,人口问题、资源问题、环境问题,人文地理的四大区位理论,农业区位理论、工业区位理论,城市区位理论,交通与商业区位理论,自然地理的五大规律,（重中之重,）,地球运动规律,大气运动规律,水体运动规律,地壳物质运动规律,自然环境地域分异规律,把握核心,突出重点一二三四五,1,、基础知识梳理专题,一个戏台：区域搭台、部门唱戏把握核心 1、基础知识梳理专题,题型分类研究：,选择题：等值线图判读型、统计图判读型、示意图判读型、,判断推理型、情景创新型、计算证明型、时事信息型,综合题：读图分析型、材料分析型、数据解读型、,原理运用型、联系结构型、区域区位型、实践探究型,有用信息的常用隐藏方式研究,试题命题意图研究,试题材料创新手法研究,考查范围、考查内容变化趋势研究,热点问题在高考试题中的体现形式研究,新课改精神在近年高考试题中的体现问题,题型研究,2,、,试题研究专题,（,1,）,题型分类研究：题型研究2、试题研究专题（1）,（,2,）分析,2016,年广东地理高考试题分析,（2）分析2016年广东地理高考试题分析,地理二轮复习备考策略课件,地理过程：,突出时空规律，重视地理过程考查,分析近年来新课标试卷可以看出，地理事象的空间分布特征及时间变化规律是高考命题的主旋律。对地理事象变化过程特点、原因、影响、趋势等的考查，将是今后考核的亮点。,“地理过程”是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调陆地表层系统地理事物和现象随时间变化的特征。,“地理过程”在地理课标中占据重要的地位，它凸现了“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课程性质，体现了课程的基本理念，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规律”的课程设计思路。,从近年新课标考卷看出，地理过程问题的考查角度、考查图式将会更加新颖和灵活。,（此类题目若是综合题，则往往成为整套试卷中难度最大，拉分最多的题目。学生最困难。）,（,3,）高考试题分析,地理过程：突出时空规律，重视地理过程考查（3）高考,重视图表判读，学科特色鲜明,地理图表是学习地理的重要工具，也是地理知识、地理原理的重要载体和重要来源。近几年高考几乎所有地理试题均由图导出，都需要从图表中获取信息、解读信息，并运用信息分析有关问题，而且出现的地理图表不仅数量大，而且类型多，很多都是原创，都来自教材以外且都非常新颖，令人耳目一新，给判读、分析、比较带来广阔的思维空间，为考查考生的空间概念、空间想象以及分析计算等技能提供了平台。,“无图不成题”“无图考图”仍将是地理试卷的一大特色,。,重视图表判读，学科特色鲜明,关注社会热点，试题情境新颖,从经济社会发展的实际课题出发，挖掘社会热点问题中的地理知识和技能，体现地理学强大的应用价值，成为近几年来地理试题的一大趋势和特色。近几年明显加大了对时事地理的考查力度，已形成了“从实际出发、关注热点、提供信息、设置情境、培养能力、解决问题”的总体风格与特色，所考查的知识与能力都没有超出,考试大纲,所规定的范围，体现了鲜明的时代特色。因此，我们要关注,2016,年,5,月,2017,年,5,月间发生的与地理有关的重大时事，这些热点、焦点问题不会考查其具体内容，但很可能出现在试题的情境之中。,关注社会热点，试题情境新颖,高考作为,国家级,选拔考试，其试题的命制都经过命题专家的反复研究，试题呈现形式新颖、材料选择科学、设问角度巧妙，能准确反应课程设置的目标和要求,，能很好地考查考生的实际能力和学科素养,。,一套好的试题，必须保证,试题的呈现形式、材料,的,选择、设问,的,角度都,严格,服务于,考查,意图。这,就,为我们,在解题过程中，,准确,地,领会,考查,意图提供了可能。,3,、应试技巧专题,快速准确领会考查意图,高考作为国家级选拔考试，其试题的命制都经过命题专,知识,问题,来源,1,：课本,(,课堂学习,),来源,2,：,题目材料,(,现场提取,),来源,3,：生活,(,处处留心,),命题,解题,从某种意义上讲我们,审题、答题,的过程就是,命题的逆过程,。准确领会考查意图，是提高答题速度并保证正确率的关键。,从命题意图的领会，到解题思路的形成，这就是思维过程。,知识问题来源1：课本来源2：来源3：生活命题解题从某种意义上,4,、学科能力专题,地理图表判读能力,题海无边,回头是岸,老师下海,学生上岸,4、学科能力专题题海无边,地理,图像,能力,区域图,-,有什么,统计图（表）,-,数量与时间和空间的关系,示意图（漫画）,-,原理与逻辑关系,景观图,-,是什么样子,到底有多少种图？,只有四类,地理区域图-有什么统计图（表）-数量与时间和,城市区位人口分布人口迁移（相关）,滩涂改造土壤改良（红壤改良或盐碱地改造）（相似）,鹅卵石对葡萄生长影响葡萄生长条件,(,因果,),小麦主产区自然条件特征小麦生长所需有利条件,(,因果,),入湖三角洲入海三角洲（原理相同）,海陆热力性质差异湖陆热力性质差异（原理相同）,无三角洲有三角洲（原理逆向使用）,更高思维层次：,降水的形成雾的形成三角洲的形成沙丘的形成,（某种物质基础某种作用过程）,流水侵蚀作用冰川搬运作用风力沉积作用（只是介质与动力条件发生了变化）,工业区位农业区位城市区位商业区位交通区位航天发射中心区位,（完成某件事，满足它所需要的条件）,知识迁移能力,同类同理迁移,马达加斯加岛东侧、巴西东南岸,澳大利亚东北部热带雨林气候,旁类同理迁移,类异,：降水形成、沙丘形成、三角洲形成,理同,：物质基础,+,外部条件,原理逆向迁移,有三角洲,-,无三角洲、侵蚀,-,沉积、人口密集原因,-,人口稀疏原因、冷,-,热、干,-,湿、黑土肥,-,砖红壤瘦,城市区位人口分布人口迁移（相关）更高思维层次：知识迁移能,1,、构建知识网络，提升对知识的调动与运用能力,2,、加强地理技能训练，提高综合解题能力,3,、关注热点、重视区域分析思路与方法,三、,落实二轮备考措施,1、构建知识网络，提升对知识的调动与运用能力三、落实二轮备考,4,、精讲多练，查漏补缺,5,、科学设置专题，建立横向网络,6,、学法指导，关键落实,4、精讲多练，查漏补缺,请输入标题文字,7,、重视错题，量变到质变,8,、小节决定成败，规范决定分数,请输入标题文字7、重视错题，量变到质变,学无定式,考无定法,学无定式,祝备考顺利！,祝备考顺利！,