病梅馆记----龚自珍课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,病梅馆记 龚自珍,教学目标：,1.,体会本文托物言志和语言精练的特点。,2.理解本文的比喻意义和写法。,3.认识作者对清朝封建统治者残酷摧残压抑人才的愤慨、痛恨之情和迫切要求改良的愿望。,教学重点：文言词语的用法。,教学难点：比喻意义和写法。,教学课时：1课时。,教学方法：文言教学三读法。,教学过程：,一.,引入课题：,由龚自珍的诗“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”引入新课。,二.介绍作者作品。,龚自珍（17921841），字璱人，号定盦，清代仁和（现浙江杭州市）人。自幼崭露才华，38岁中进士后在北京担任国史馆校对、内阁中书、礼部主事、宗人府主事等。48岁辞官回南方。病梅馆记是南归后寓江苏昆山时所作。后来他先后在杭州紫阳书院和江苏丹阳的云阳书院讲学。1841年逝世于云阳书院。,龚自珍是清代后期著名的思想家和文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。他生当清代“乾嘉盛世”的后期。当时清朝统治的衰败现象已日益显露。他最早预感到清皇朝的末日即将来临。他反对帝国主义侵略中国，支持林则徐查禁鸦片。他对清朝严酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主“更法”，“改图”，废科举，重真才，以1微挽救危局。他同林则徐、魏源等人组织宣南诗社，讲求经世致用之学，宣传改良主义思想。但即使是改良主义也为保守派所不容，所以他一再遭受排挤打击。在北京展转十年，都只是当小官，最后还被迫弃官归乡。但他的革新思想在当时曾产生很大的社会影响，并对后来的维新派政治改良运动起了推动作用。,龚自珍著作丰富，有散文三百多篇，诗词近八百首，在这两方面都有出色的成就。他的散文大都表现他的政治主张和社会思想，才气横溢，意气飞扬，但由于看不到变革现实的社会力量，散文中也反映出一些消极退隐的思想。他的诗词表象了对黑暗现实的深刻不满和要求改革的渴望，气势磅礴，色彩瑰丽。他的作品收集在龚定盦全集里。,三.写作背景：,清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想，另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本文写于1839年，正是鸦片战争前夕，作者托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想，压抑、摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，打破严酷的思想统治，追求个性解放的强烈愿望。,四.,认读课文。给下列加点的字注音：,以欹（）为美 明诏（）大号 斫（）直 遏（）其生气 甘受诟（）厉 多暇（）日 鬻（）梅,五.,分析课文。,（,一）第一段补充注释：,1.梅以曲为美，直则无姿 姿：风姿,2.以欹为美，正则无景 景：景致,3.以疏为美，密则无态 态：神态,4.此文人画士心知其意 此：这些；知：明白,5.未可明诏大号以绳天下之梅 以：来；绳：名词动用，约束,6.斫直，删密，锄正 直，密，正：形容词作名词，的枝条,7.以夭梅病梅为业以求钱也 夭，病：动词使动用法，使曲折，使成为病态,8.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 智力：智慧，力量,9.明告鬻梅者 鬻：卖,10.而江浙直梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉 而：于是；烈：厉害,（二）分析课文,1.文章开头一句话在文中有何作用？,答：从梅的产地起笔，引出本文论述的对象，即“梅”。,2.文人画士品梅的标准是什么？,答：以梅之“曲”之“欹”之“疏”为美。,3.文中的“梅”“文人画士”“鬻梅者”的本来含义是什么？,答：“梅”指人才（病梅：即委曲、奸佞和毫无生气的庸才和奴才；“直”梅即正直的人才，“正”梅即有骨气的人才，“密”梅即有生气的人才）；“文人画士”指反动的统治者；“鬻梅者”指培养人才的人。,4.文人画士及其帮凶“夭梅、病梅”的手段是什么？,答：“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”。,5.文人画士的罪恶行经造成了怎样的后果？,答：“江浙之梅皆病”。,6.本段最后一句话有何表达效果？,答：最后一句满怀义愤的议论，无情地痛斥了封建统治者摧残人才的罪行。,五.分析讲解第二三段。,（一）补充注释,1.予购三百盆，皆病者，无一完者 病：病残；完：完好,2.既泣之三日，乃誓疗之 泣：为动用法，为哭泣；乃：于是,3.必复之全之 复，全：动词使动用法，使恢复，保全,4.辟病梅之馆以贮之 辟：设立；贮：安置,5.安得使予动暇日 安：怎么；得：能；暇：空闲,6.穷予生之光阴以疗梅也哉 穷：形容词使动用法，耗尽,（二）联系背景，体会第二段中语句的含义。,1.“泣之三日”,为病梅而泣，正是为人才被扼杀而痛苦，无限悲愤之中显示了对被扼杀的人才的深切同情。,2.“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚”,就是说要破除封建统治阶级对人才的束缚，扼杀，让人们的才能获得自幼发展。,3.“以五年为期，必复之全之”,就是一定要恢复梅的本性，保全梅的自然、健康的形态。,4.作者写自己疗梅与反动的文人画士的病梅形成对比，试说说这一对比的好处。（讨论）,5.“呜呼”最后一段的感叹，表达了作者怎样的心情？,答：一是叹病梅之多；二是叹个人能力之有限；三是叹时光匆匆。但还是最充分地表现出了“疗梅”到底的战斗意志。,六.本文的表现手法,1.托物言志的写法,巧妙地以“物”喻人，以“物事”喻时事，含蓄而讽刺深刻。,2.用词准确、形象。,一是反义词对照使用，使之与对比法切合；二是动词与宾语相对应。,七.板书设计：,八.补充练习,1.选出下列词语活用相同的语句（）（）,A,以绳天下之梅,B,以夭梅病梅为业,C,既泣之三日,D,乃誓疗之,E,必复之全之,F,穷予生之光阴,2.下列各句中划线的词语用法相同的一项是：（）,A,以夭梅病梅为业以求钱也,B,斫其直，养其旁条,C,辟病梅之馆以贮之,D,以其智力为也 以五年为期,3.指出“文人画士之祸之烈至此哉”一句翻译准确的一项,A,文人和画家（造成）的灾祸厉害到了这样的地步啊,B,所谓文人画士所遭受的灾祸厉害到了这样的地步啊,C,文人画士们造成的灾祸酷烈到了这样的地步吗,D,文人画士所遭受的灾祸酷烈到了这样的地步吗,