幼儿园健康发展维生素-教师之礼仪篇

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿园健康发展维生素,-教师之礼仪篇（一,）,礼仪的定义,礼仪是一种典章、制度，包括人的仪表、仪态礼节等，用以规范认得行为、举止，调正人与人之间的关系。,礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。做什么事情，先学会做人!论语中说：“不学礼，无以立”就是说 不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。那么贯穿于幼儿生活中的幼师礼仪究竟由哪些方面呢？,一、仪容仪表,篇,篇,三、语言沟通,篇,篇,二、行为举止,篇,篇,主要表现在三,方,方面,1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶；,2.仪容(化妆),：,精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力；,3.上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋；,4.染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可；,5.保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；,6.杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；,一、仪容仪表,二、行为举止,篇,篇,目光、微笑,走姿,坐姿,蹲姿,手势,站姿,目光、微笑,目光,目光要亲切,、,、自然、坦诚,。,。注视,时,时间要适当。,注视的,位,位置要得体。,注视的,方,方向要合宜。,微笑,是人类最美好,的,的形象。因为,人,人类的笑脸放,射,射着温暖、自,信,信、幸福、宽,容,容、慷慨、吉,祥,祥等等。心理,学,学家分析，当,我,我们看到一张,笑,笑脸时，我们,的,的大脑神经就,受,受到指令，指,挥,挥面部肌肉展,示,示微笑，因而,，,，会以微笑来,回,回馈对方。,能,能否坦诚、,热,热情、亲切、,温,温馨、自然地,对,对他人微笑，,取,取决于以下品,德,德、品质：,自信,。要相信自己,有,有智慧、有能,力,力与别人友好,相,相处，并能获,得,得别人的好评,。,。如果自认为,自,自己是坏的、,恶,恶的、不受欢,迎,迎的或别人所,不,不容的，甚至,对,对人生持一种,悲,悲观的态度，,就,就更不会信任,自,自己，这样的,人,人是无论如何,也,也微笑不出来,的,的。,尊人,。尊重他人是,微,微笑的道德基,础,础。只要心中,充,充满对学生、,对,对他人的关爱,和,和好意，微笑,就,就会自然的洋,溢,溢在脸上，慷,慨,慨地、温暖地,，,，像春风一样,奉,奉献给与我们,交,交往的每一个,人,人。如果内心,充,充满了对别人,的,的恐惧、憎恨,和,和妒忌，那么,就,就不会坦诚的,对,对别人微笑。,对,对微笑的吝啬,，,，将会失去很,多,多机会和朋友,。,。,站,姿,姿,脚,跟,跟,脚,脚,尖,尖,并,并,拢,拢,，,，,收,收,腹,腹,，,，,挺,挺,胸,胸,，,，,双,双,手,手,微,微,微,微,握,握,拳,拳,放,放,在,在,裤,裤,线,线,两,两,旁,旁,，,，,双,双,目,目,平,平,视,视,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,。,。,（,（,女,女,士,士,）,）,脚,跟,跟,并,并,拢,拢,，,，,脚,脚,尖,尖,打,打,开,开,，,，,两,两,只,只,脚,脚,脚,脚,尖,尖,的,的,距,距,离,离,是,是,一,一,拳,拳,的,的,距,距,离,离,，,，,大,大,约,约,十,十,公,公,分,分,。,。,收,收,腹,腹,，,，,挺,挺,胸,胸,，,，,右,右,手,手,压,压,住,住,左,左,手,手,放,放,在,在,肚,肚,脐,脐,上,上,下,下,一,一,公,公,分,分,的,的,位,位,置,置,上,上,，,，,要,要,放,放,松,松,。,。,双,双,目,目,平,平,视,视,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,。,。,（,（,女,女,士,士,）,）,右,脚,脚,放,放,在,在,左,左,脚,脚,的,的,中,中,心,心,线,线,上,上,（,（,又,又,称,称,丁,丁,字,字,步,步,或,或,梯,梯,子,子,步,步,）,）,，,，,收,收,腹,腹,，,，,挺,挺,胸,胸,，,，,这,这,时,时,候,候,重,重,心,心,在,在,右,右,腿,腿,，,，,右,右,手,手,压,压,住,住,左,左,手,手,。,。,双,双,目,目,平,平,视,视,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,。,。,（,（,女,女,士,士,）,）,双,脚,脚,与,与,肩,肩,同,同,宽,宽,，,，,收,收,腹,腹,，,，,挺,挺,胸,胸,，,，,抬,抬,头,头,，,，,双,双,手,手,微,微,微,微,握,握,拳,拳,放,放,在,在,裤,裤,线,线,两,两,旁,旁,，,，,双,双,目,目,平,平,视,视,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,。,。,（,（,男,男,士,士,）,）,垂,手,手,立,立,握,手,手,立,立,双,脚,脚,与,与,肩,肩,同,同,宽,宽,，,，,右,右,手,手,握,握,住,住,左,左,手,手,双,双,手,手,自,自,然,然,下,下,垂,垂,放,放,在,在,丹,丹,田,田,附,附,近,近,，,，,收,收,腹,腹,，,，,挺,挺,胸,胸,，,，,抬,抬,头,头,，,，,双,双,目,目,平,平,视,视,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,。,。,（,（,男,男,士,士,）,）,双,脚,脚,与,与,肩,肩,同,同,宽,宽,，,，,双,双,手,手,右,右,手,手,压,压,住,住,左,左,手,手,放,放,在,在,背,背,后,后,，,，,放,放,在,在,你,你,腰,腰,部,部,最,最,低,低,洼,洼,的,的,地,地,方,方,，,，,收,收,腹,腹,，,，,挺,挺,胸,胸,，,，,抬,抬,头,头,，,，,双,双,目,目,平,平,视,视,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,。,。,（,（,男,男,士,士,）,）,背,手,手,立,立,坐,姿,姿,怎样入座及起身离座,椅子摆放在身体的右侧，入座时先撩裙摆，入座后整理下坐定好的衣服，双脚斜一边，右手压在左手上，放在你膝盖和裙摆之间的位置。坐椅子的2/3，收腹、挺胸、抬头、面带微笑。（右手压左手原因是：左手好比我们的江山社稷，右手把它保护起来，又称护印手。在站姿和坐姿里都是一样的。）,双手轻轻的压住椅子，不要让椅子发出任何的声音，站起来起身整理服装，走到椅子的左侧到椅子的后面，把椅子放回去。,走,姿,姿,走,姿,姿,稳,稳,健,健,轻,轻,快,快,，,，,头,头,正,正,胸,胸,挺,挺,，,，,双,双,肩,肩,放,放,平,平,，,，,两,两,臂,臂,自,自,然,然,摆,摆,动,动,，,，,双,双,目,目,平,平,视,视,，,，,不,不,左,左,顾,顾,右,右,盼,盼,，,，,随,随,时,时,问,问,候,候,家,家,长,长,、,、,同,同,事,事,和,和,幼,幼,儿,儿,；,；,蹲,姿,姿,女士保持两腿并拢，男士腿分45度至60度,后方的脚后脚跟提起，脚掌着地，臀部向下座,前脚全着地，小腿垂直于地面,小半步的距离，两腿同时向下蹲,上体保持站姿，一脚在前，一脚在后,手,势,势,请,的,的,手,手,势,势,：,：,小,小,请,请,、,、,中,中,请,请,、,、,大,大,请,请,、,、,多,多,请,请,；,；,小,请,请,：,：,请,将,将,右,右,手,手,在,在,胸,胸,前,前,画,画,半,半,圆,圆,比,比,出,出,去,去,倾,倾,斜,斜,大,大,约,约,是,是45,度,度,角,角,，,，,手,手,指,指,并,并,拢,拢,，,，,手,手,指,指,掌,掌,面,面,朝,朝,向,向,客,客,人,人,；,；,眼,眼,神,神,从,从,自,自,己,己,请,请,的,的,手,手,指,指,上,上,回,回,到,到,客,客,人,人,眼,眼,睛,睛,上,上,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,；,；,中,请,请,：,：,将,右,右,手,手,在,在,胸,胸,前,前,画,画,半,半,圆,圆,比,比,出,出,去,去,倾,倾,斜,斜,大,大,约,约,是,是45,度,度,角,角,，,，,比,比,向,向,你,你,右,右,手,手,边,边,的,的,座,座,位,位,，,，,请,请,时,时,你,你,的,的,眼,眼,是,是,看,看,着,着,手,手,的,的,，,，,坐,坐,时,时,眼,眼,拉,拉,回,回,到,到,客,客,人,人,脸,脸,上,上,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,；,；,大,请,请,：,：,请,将,将,手,手,在,在,身,身,体,体,前,前,面,面,打,打,开,开,，,，,同,同,时,时,比,比,出,出,去,去,，,，,指,指,引,引,到,到,将,将,要,要,引,引,领,领,的,的,方,方,向,向,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,；,；,多,请,请,：,人,人,多,多,时,时,客,客,人,人,超,超,过,过,五,五,位,位,的,的,客,客,人,人,就,就,可,可,以,以,用,用,到,到,多,多,请,请,，,，,先,先,请,右,右,手,手,边,边,，,，,再,再,请,请,左,左,手,手,边,边,，,，,同,同,时,时,鞠,鞠,个,个,躬,躬,，,，,面,面,带,带,微,微,笑,笑,；,；,END,一个孩子关注他老师的气质风度、行为仪表胜过关注老师的文凭、奖状；一位家长对一位教师的信任或不信任很多时候也只来自一两次的谈话和交往。,所以教师们，要用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。,